Dari niat putus sekolah karena orang tuanya tidak punya cukup biaya untuk membayar uang sekolah hingga menjadi ilmuwan yang ingin menjangkau dunia.

Hampir putus sekolah karena kasihan orang tua tidak punya cukup uang untuk membayar uang sekolah

Masa remajanya adalah masa-masa ketika AS mengebom Korea Utara, para siswa pergi ke sekolah membawa tandu, kotak P3K, cangkul untuk menggali parit, dan topi jerami untuk melindungi diri dari bom curah dan pecahan peluru. Negara sudah membutuhkan bantuan saat itu, dan situasi keluarga semakin sulit. Kedua saudarinya, yang terbuat dari telur ayam dan bebek, perlahan-lahan tumbuh dalam keluarga yang semakin miskin, saling melindungi di rumah yang hangat di mana kelaparan dan kedinginan selalu mengintai, saling berbagi makanan, dan tidak putus sekolah.

Dr. Nguyen Thi Minh dan rekan-rekannya memantau keamanan dan kebersihan pangan di Kanada (perempuan di paling kiri)

Gadis Nguyen Thi Minh (Duc Thuong, Hoai Duc, Hanoi ) masuk SMA pada usia 13 setengah tahun (sistem 10 tahun), selalu dihantui rasa takut putus sekolah karena kemiskinan. Keluarga yang terdiri dari 9 orang harus diberi makan, beras langka, bom dan peluru perang bertebaran di atas kepala, para pemuda di desa tumbuh dewasa dan pergi ke garis depan, satu-satunya yang tersisa di desa untuk bekerja di ladang hanyalah perempuan, kakek-nenek tua, dan anak-anak.

Meskipun kesulitan dan kemiskinan, ia selalu bersemangat belajar. Ia mencintai bahasa Rusia sejak pertama kali mempelajarinya. Ia menemukan cara untuk mempelajari kata-kata baru yang sekarang sering digunakan orang sebagai "Kartu Flash". Di satu sisi ia menulis kata dalam bahasa Rusia, di sisi lain ia menulis artinya dalam bahasa Vietnam. Setiap hari ia bertekad untuk menghafal 10 kata.

Kegigihan dan keteguhannya pada diri sendiri, tekad untuk belajar 300 kata setiap bulan, membantunya menjadi "bintang" dalam pembelajaran bahasa asing di sekolah. Ketika teman-temannya lupa, mereka memintanya untuk mengulang pelajaran. Berkat itu, ia menjadi "pohon kamus" di kelas. Kapan pun, entah saat bekerja di ladang, dalam perjalanan dari rumah ke sekolah, atau memasak, menyapu rumah... adalah waktu untuk belajar dan mengerjakan PR di kepalanya.

Menjelang pertengahan kelas 9, gadis muda itu berpikir bahwa seorang gadis miskin yang melanjutkan pendidikan tinggi adalah pemborosan usaha orang tuanya. Saat itu, melanjutkan sekolah menengah atas adalah impian banyak anak di pedesaan. Setiap kali uang sekolah jatuh tempo, anak-anak khawatir apakah ibu mereka bisa meminjam uang untuk membayar uang sekolah mereka. Orang tua mereka sudah khawatir saudara-saudara mereka kelaparan di suatu hari dan punya cukup makanan di hari berikutnya.

Merasa bersalah dan setelah berpikir berhari-hari, gadis itu memutuskan untuk pergi ke kantor sekolah untuk mencabut transkripnya dan keluar dari sekolah. Putus sekolah! Keputusan yang sangat menyakitkan.

Untungnya, gurunya datang ke rumahnya untuk berbicara dengan orang tuanya. Setelah itu, pihak sekolah menolak untuk mencabut transkripnya. Ia terus belajar hingga tamat SMA. Setelah lulus SMA pada tahun 1971, Ibu Minh semakin sadar bahwa ia seharusnya tidak bersekolah lagi, tidak boleh menyalahgunakan usaha orang tuanya, dan harus tahu bagaimana menyayangi adik-adiknya. Ia tentu saja tidak berani memikirkan ujian masuk universitas, jadi ia tidak belajar untuk itu. Sejak saat itu, ia hampir pasrah menerima nasibnya sebagai gadis desa, bekerja keras di ladang, meskipun semangat belajarnya masih membara.

Suatu pagi di tahun 1971, tepat setelah menghabiskan semangkuk nasi dingin, bersiap membawa rakit ke sawah untuk meniriskan air, teman-teman sekelasnya bergegas datang, masing-masing membawa buku, tas berisi pakaian, dan bekal makanan untuk beberapa hari. Mereka datang untuk mengundangnya mengikuti ujian masuk universitas! Api semangat belajar di hatinya tiba-tiba berkobar kembali, ia mengasihani diri sendiri, menyandarkan rakit di teras, menutupi wajahnya, dan menangis. Ayahnya pasti merasa kasihan padanya saat itu, ia menyuruhnya menyimpan rakit, menyiapkan barang-barangnya, dan menyuruh ibunya menyiapkan beberapa mangkuk nasi dan sejumlah uang untuk ujian masuk universitas.

Tahun itu ia lulus ujian masuk Universitas Pertanian I, dengan peringkat ke-9 di seluruh angkatan. Namun, karena suatu alasan, pemerintah daerah tidak mengizinkannya. Pada saat itu, pemerintah daerah berhak memutuskan apakah akan mengirim siswa ke universitas atau tidak.

Teman-temannya masuk sekolah satu demi satu, dan mereka semua bersemangat untuk mengirim surat ke rumah. Selain menceritakan kisah mereka masing-masing, mereka tak lupa menyemangatinya untuk melanjutkan studi. Karena tidak tahu jalan mana yang harus ditempuh selain menjadi gadis desa, ia berpikir untuk fokus membantu orang tuanya menopang perekonomian keluarga. Selama 4 tahun berikutnya, ia tidak mengikuti ujian masuk universitas, juga tidak menikah muda seperti teman-temannya di desa.

Suatu hari, ia terkejut menerima sebuah paket melalui pos, yang berisi buku pelajaran untuk 3 mata pelajaran: Matematika, Kimia, Biologi, dan sepucuk surat yang ditulis oleh ketua kelasnya: sang guru meminta teman-temannya untuk mengumpulkan dan mengirimkannya kepadanya untuk ditinjau untuk ujian. Ia begitu terharu hingga ia duduk sendirian menangis karena situasi ironisnya, tetapi ia juga bahagia karena ketika kuku kakinya ternoda kuning lumpur, penampilannya diwarnai dengan warna gadis desa, sang guru dan teman-temannya masih mengingatnya dan tetap menyemangatinya untuk bersekolah.

Maka, ia memutuskan untuk tidak mengecewakan guru dan teman-temannya, dan belajar sambil bekerja. Dari peran sebagai akuntan untuk tim produksi di pedesaan, ia pergi memanen padi di siang hari, dan pulang malam untuk mengirik padi hingga pukul 22.00. Ketika ia pulang untuk makan dan mandi, waktu sudah menunjukkan pukul 23.00, dan para pemuda pergi ke gudang untuk tidur dan "mengawasi padi", karena halaman gudang penuh dengan padi, dan orang-orang sering mencurinya saat lapar. Setelah pukul 23.00, teman-temannya tidur, dan ia mulai belajar di dekat lampu minyak. Semua orang terkejut karena di usia 20 tahun, ia masih kuliah dan belum menikah, padahal di pedesaan, pada usia tersebut, orang dianggap hampir tidak menikah.

Ilmuwan itu menggulung celananya, mengarungi ladang, menangkap bebek seperti petani dan bertekad untuk belajar bahasa Inggris.

Dr. Nguyen Thi Minh telah mengabdikan hidupnya di peternakan dengan ternak, pekerja, dan petani yang jujur ​​dan berpengalaman dalam beternak bebek liar. Dengan pengalaman lebih dari 30 tahun di Pusat Penelitian Bebek Dai Xuyen, Phu Xuyen, Ha Tay (lama), bersama rekan-rekannya, beliau telah menerapkan berbagai topik seperti pembiakan, inkubasi, pakan ternak, pengembangan model peternakan ikan-padi-bebek terpadu, mengajarkan pengetahuan penyuluhan pertanian di berbagai provinsi di seluruh negeri, mempelajari bahasa asing, berpartisipasi dalam proyek domestik dan internasional, bekerja sama dengan rekan-rekan dari luar negeri, menghadiri konferensi-konferensi khusus internasional...

Dr. Nguyen Thi Minh menyajikan laporan ilmiah di Universitas Kyushu Sangyo, Jepang pada tahun 2016.

Ia mengabdikan seluruh masa mudanya untuk pekerjaannya. Menariknya, ia adalah seorang ilmuwan baik dalam praktik maupun teori, selalu berpraktik dari pertanian hingga laboratorium, memiliki pandangan komprehensif tentang penerapan penelitian pada realitas. Orang-orang melihatnya menggulung celana, mengarungi ladang, menangkap bebek layaknya seorang petani, tetapi keesokan harinya ia berada di ruang penelitian atau membuat laporan di sebuah konferensi ilmiah internasional.

Bahasa Inggris merupakan alat yang ampuh untuk mendukung Dr. dalam penelitian ilmiah dan membantunya merasa percaya diri saat bekerja dengan rekan kerja asing. Pada tahun 80-an dan 90-an, ketika ia melihat rekan-rekannya mengangguk-angguk dalam rapat, tetapi kesulitan berbicara bahasa Vietnam atau Rusia saat berdiskusi dengan mitra asing, yang menyebabkan pekerjaan terhambat dan tidak efektif, ia merasa termotivasi untuk belajar bahasa Inggris.

Dalam benaknya, ia pasti harus bisa berbahasa Inggris, setidaknya dalam bidang keahliannya dan dalam komunikasi yang paling umum, jadi ia berkata pada dirinya sendiri: "Teruslah belajar, teruslah banyak berbicara dan kamu akan fasih, jika kamu membuat kesalahan, kamu akan benar."

Saat agensi mengirimnya ke Hanoi untuk belajar bahasa Inggris lebih lanjut agar dapat mengerjakan proyek tersebut, ia memulangkan kedua anaknya ke kampung halaman, dan membawa anak ketiganya yang masih menyusui ke Hanoi untuk belajar lebih lanjut. Berkat kerja kerasnya, kemampuan bahasa Inggrisnya meningkat, dan ia pun dapat lebih dekat dengan rekan-rekan asing, sehingga ia memiliki banyak kesempatan untuk bekerja di luar negeri.

Setelah perjalanan bisnis pertamanya ke luar negeri, Ibu Minh menyadari bahwa jika ia tidak pandai berbahasa asing, ia tidak akan bisa bekerja di lembaga penelitian. Oleh karena itu, alih-alih membaca buku berbahasa Vietnam setiap hari, ia beralih membaca buku-buku berbahasa Inggris khusus, dan bahkan berlatih membaca cerita berbahasa Inggris untuk memahami cara penulisannya yang baik. Buku di samping tempat tidurnya adalah buku berbahasa Inggris, dan setiap malam sebelum tidur, ia hampir secara refleks mengambil buku berbahasa Inggris dan membacanya setidaknya selama 15 menit. Saat menidurkan anaknya, ia juga memanfaatkan kesempatan untuk membaca dalam bahasa Inggris. Ada juga hari-hari di mana ia begitu lelah sehingga langsung tertidur dengan sebuah buku.

Kemudian, ia dengan berani pergi ke Jurusan Bahasa Inggris Universitas Bahasa Asing untuk bertanya: "Saya tinggal di daerah terpencil di Phu Xuyen, tidak ada fasilitas pengajaran bahasa asing. Saya harus bekerja dan membesarkan anak kecil, jadi saya tidak bisa mengikuti kursus paruh waktu intensif setiap tahun selama beberapa bulan. Namun, sekarang saya perlu belajar bahasa Inggris untuk pekerjaan. Oleh karena itu, saya dengan hormat meminta agar jurusan mengizinkan saya belajar paruh waktu dengan meminta materi untuk belajar mandiri. Saya akan mengikuti ujian di akhir setiap semester. Saya juga berbakat dan suka belajar, jadi saya yakin saya bisa belajar."

Tiga minggu kemudian ia menerima surat penerimaan. Jadi, selama empat tahun, di akhir setiap semester, ia mengambil cuti beberapa hari untuk mengikuti ujian. Setelah empat tahun, ia lulus dengan gelar sarjana Sastra Inggris.

Bertahun-tahun kemudian, dengan kemampuan bahasa Inggris otodidak dan kemampuan penelitiannya, ia terus berpartisipasi dalam proyek-proyek internasional seperti: penelitian tentang metode pengawetan telur dengan Universitas Queensland (Australia), proyek ISNAR untuk meningkatkan kapasitas penelitian di lembaga-lembaga penelitian pertanian CIAR (Belanda), proyek DANIDA dan proyek SAREC (Swedia), proyek penelitian untuk membangun sistem pertanian bebek-padi-ikan terpadu untuk rumah tangga (Kedutaan Besar Inggris), dll.

Sambil belajar dan bekerja dalam kondisi yang memprihatinkan, beliau menyelesaikan gelar Magister dan kemudian Doktor di bidang ilmu pertanian. Pada saat yang sama, Dr. menghadiri banyak konferensi dan program ilmiah lainnya di: Italia (Konferensi Internasional Asosiasi Ilmu Unggas Dunia (WPSA), Tiongkok, Thailand (kursus pelatihan penelitian pembiakan bebek di Organisasi Pangan dan Pertanian Perserikatan Bangsa-Bangsa di Bangkok), Filipina (Konferensi untuk menilai kapasitas penelitian peneliti pertanian), Jepang (Konferensi Genetika Hewan Dunia), Prancis (pertukaran teknik penelitian pembiakan bebek dan angsa dengan Grimaud Frères Company, mengenai pemuliaan genetik), Tiongkok, Taiwan (Konferensi Unggas Asia-Pasifik), Kanada (proyek keamanan pangan dari peternakan hingga meja dalam rantai industri daging ayam), Jepang (konferensi peternakan Asia-Australia), Belgia (Institut Penelitian Hewan Tropis ATM).

Sepanjang hidupnya sebagai ilmuwan, Dr. Nguyen Thi Minh telah berkolaborasi dalam penelitian dengan rekan-rekan internasional, melakukan 20 karya ilmiah yang diterbitkan di jurnal internasional, menerbitkan buku-buku khusus, menyusun dokumen teknis dalam bahasa Inggris dengan rekan-rekan asing untuk mengajar proyek, menyelenggarakan konferensi unggas air dunia, menyunting lebih dari 500 laporan ilmiah, mengoordinasikan banyak konferensi ilmiah nasional dan internasional, dan bekerja sebagai konsultan proyek untuk Bank Dunia dan proyek keamanan pangan Kanada.

Kontribusinya terhadap ilmu pertanian diakui dengan diploma "Buruh Kreatif" dan medali "Untuk Perjuangan Pertanian dan Pembangunan Pedesaan". Ia juga tercantum dalam Almanak "Ibu dan Perempuan", dalam daftar ilmuwan perempuan.

Sebagai hadiah terakhir dari kariernya, Dr. Minh dan rekan-rekannya mendapat kehormatan menerima Penghargaan Ho Chi Minh dan Penghargaan Negara dari Negara atas karya ilmiah mereka yang luar biasa dalam sains dan teknologi yang berkontribusi pada pembangunan dan pembelaan Tanah Air:

1/ Penghargaan Ho Chi Minh: Untuk "pengembangan budidaya unggas air di Vietnam".

2/ Penghargaan Negara: Untuk "Konservasi dan eksploitasi sumber daya genetik ternak asli di Vietnam oleh Institut Peternakan pada periode 2000 - 2020".

Aset terbesar yang dapat diwariskan kepada anak adalah pendidikan mereka.

Sebagai seorang ilmuwan, aset terbesar yang diwariskan Dr. Nguyen Thi Minh kepada anak-anaknya adalah pendidikan. Ia percaya bahwa tidak ada yang lebih berharga daripada mengajari anak-anak untuk menghargai hubungan keluarga, mengekspresikan emosi mereka pada waktu dan tempat yang tepat, menerima kegagalan untuk bangkit dan melanjutkan hidup, menanggung kesulitan, dan bersyukur.

Dr. Nguyen Thi Minh menerima Penghargaan Ho Chi Minh dan Penghargaan Negara untuk Sains dan Teknologi.

Membesarkan anak adalah pekerjaan tersulit, paling melelahkan, sekaligus paling membanggakan dan menarik bagi setiap ibu. Ia berkonsultasi dengan beberapa sistem pendidikan, dan memahami pentingnya membantu anak-anak MEMBANGUN POSISI MASA DEPAN MEREKA DI MASYARAKAT.

Dengan akses ke bahasa Inggris dan materi pendidikan standar, ia berfokus pada pengajaran kemandirian anak-anaknya, meningkatkan keterampilan dan cara berpikir mereka. Hasil belajar akan muncul secara alami dari keterampilan dasar di atas, bukan dari keberhasilan dalam menyelesaikan soal ujian.

Ia juga menyaksikan anak-anak asing menghabiskan seluruh masa SMA mereka dan bertahun-tahun setelahnya hanya untuk belajar dan bekerja di bidang yang mereka sukai, yang berarti mereka harus berspesialisasi sejak dini. Jika mereka salah memilih, mereka rela menyerah dan mengulanginya. Saat itu, setelah lulus, tidak ada lagi istilah "bekerja di bidang yang salah", mereka sangat stabil dan penuh energi untuk terus mengasah dan mengembangkan kemampuan mereka. Inilah model piramida terbalik dalam pendidikan di negara maju. Artinya, semakin tua mereka, semakin banyak yang mereka kumpulkan, dan semakin stabil pula profesi mereka. Dalam membesarkan anak, ia berkata pada dirinya sendiri, ia harus menjadi ibu yang cerdas, bukan sekadar ibu yang penyayang.

Ia mengajari anak-anaknya untuk berpikir dan tidak berpuas diri. Ia menggunakan metode "kemandirian dengan pengawasan" sejak usia dini. Sang ibu tidak "melakukannya untuk mereka" tetapi hanya "melakukannya bersama mereka". Semasa kecil, ia mengajari mereka untuk mandiri, dan seiring bertambahnya usia, ia mengajari mereka untuk membuat keputusan sendiri tentang pekerjaan mereka.

Ketika anak-anaknya memasuki sekolah menengah, setelah dididik disiplin, ia mulai membiarkan mereka mengurus keluarga kecil yang terdiri dari beberapa saudara perempuan. Anak kelas 6 memasak, mengelola pengeluaran, dan membantu kakak perempuannya belajar untuk ujian masuk universitas. Sang kakak mengajar les privat, dan memeriksa hasil belajar adik perempuannya…

Dr. Minh telah mengajar anak-anaknya bahasa Inggris sejak tahun 1980-an. Anak-anak pertama kali diperkenalkan dengan majalah bergambar di pesawat saat ibu mereka sedang dalam perjalanan bisnis ke luar negeri. Anak-anak terus memandanginya dan terpesona oleh gambar-gambar indah di majalah tersebut. Meskipun anak-anak belum tahu kata-kata apa pun, beliau menunjukkan kepada mereka: ini Jembatan Golden Gate di New York, AS, ini Taj Mahal di India..., sehingga anak-anak dengan antusias bertanya mengapa dan bagaimana, lalu secara bertahap menjelaskan dan memperluas pengetahuan mereka, merangsang rasa ingin tahu mereka.

Secara bertahap anak-anak mengembangkan kekaguman terhadap dunia luar dan membentuk mimpi untuk menjelajah.

Selain menjadi peneliti, ia juga bekerja sebagai guru bahasa Inggris untuk siswa dan pejabat distrik, serta mengajarkan huruf-huruf pertama kepada anak-anaknya. Belajar bersama ibunya menyenangkan sekaligus dekat dengan kehidupan sehari-hari, membuat bahasa Inggris lebih mudah dan efektif bagi anak-anak.

Di masa kemiskinan dan kekurangan yang ekstrem, pengeluaran terbesarnya untuk anak-anaknya masih untuk buku dan koran. Anak-anak membaca Thieu nien tien phong (Pelopor Muda), Hoa hoc tro (Bunga Siswa), Toan toc tuoi tre (Matematika Muda)... dan banyak buku di rumah. Ketika anak-anaknya mendapatkan penghargaan siswa berprestasi nasional, ia juga berinvestasi untuk "menghadiahi" mereka sebuah komputer desktop dan printer besar senilai 10 juta, sementara membangun rumah dua lantai yang luas hanya menghabiskan biaya 100 juta. Komputer untuk belajar anak-anaknya = 1/10 dari nilai rumah.

Berkat "hadiah" ini, anak-anak menjadi sangat aktif belajar, dan mereka juga dibekali kamus bahasa Inggris untuk belajar bahasa asing. Ia bermimpi suatu hari nanti anak-anaknya bisa kuliah di luar negeri. Ketika ia yakin bisa melakukannya, ia mencari berbagai metode.

Ketika putrinya berada di tahun kedua kuliah, ia berinvestasi dalam tiket pesawat dan membawanya ke konferensi internasional, menganggapnya sebagai "hadiah masuk universitas". Di konferensi tersebut, putrinya bebas berinteraksi dengan rekan-rekan asing, berbagi keahliannya, dan keduanya mendorongnya untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggrisnya serta melatih kontak dengan bidang tersebut di tingkat internasional.

Kemudian dia melangkah lebih jauh: dia memesan majalah internasional yang dikirim ke sekolah anaknya setiap bulan, dan kemudian teman-teman serta guru-gurunya meminjamnya untuk dibaca.

Setelah bertahun-tahun mengajar anak-anaknya bahasa Inggris, memperkenalkan mereka pada dunia, dan memupuk impian mereka, kini saatnya mereka meraih impian mereka sendiri untuk belajar di luar negeri. Tanpa kompetisi, tanpa adu ayam, ia fokus mengajar anak-anaknya untuk memahami hakikat pengetahuan secara mendalam, mencintai pembelajaran, dan mengeksplorasi serta mempelajari segala hal yang mereka ingin tahu. Maka, anak-anaknya mengikuti ujian sertifikasi bahasa Inggris mereka sendiri, mencari beasiswa sendiri, mempersiapkan aplikasi sendiri, wawancara untuk belajar di luar negeri... Ia hanya berkata: jika kamu butuh lebih banyak uang untuk belajar di luar negeri, beri tahu saya setahun sebelumnya, saya akan mengurusnya.

Saat ini, Dr. Nguyen Thi Minh telah berusia lebih dari 70 tahun dan telah pensiun. Ia hanya merawat tanaman, memangkas bunga, dan menulis puisi. Anak-anaknya bekerja di seluruh dunia, sehingga hanya mereka berdua yang tersisa setiap hari. Ia berharap dapat bertemu anak-anaknya, makan bersama mereka, dan memijat punggungnya untuk meredakan rasa sakitnya, tetapi juga berharap anak-anaknya akan "mengembangkan sayap" dan tumbuh besar.

Sumber: https://toquoc.vn/tu-y-dinh-bo-hoc-vi-thuong-cha-me-khong-du-tien-dong-hoc-phi-den-nha-khoa-hoc-cham-tay-ra-the-gioi-20241020091531333.htm