Membangun sekelompok mata pelajaran pilihan di sekolah menengah: Meningkatkan sumber rekrutmen untuk jurusan STEM

GD&TĐ - Keterkaitan dalam bimbingan karier antara sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, dan universitas bertujuan mencapai target 1 juta siswa STEM pada tahun 2030.

Dari pekerjaan bimbingan karier awal universitas dengan siswa sekolah menengah, terlihat adanya perubahan ketika siswa kelas 10 mulai memilih mata pelajaran seperti Fisika, Teknologi Industri, Teknologi Pertanian ... semakin banyak.

Bimbingan karir dari sekolah menengah pertama

Siswa kelas 8 Sekolah Menengah Nguyen Luong Bang (Lien Chieu, Da Nang ) mengamati secara langsung eksperimen beton ringan dan beton drainase untuk pertama kalinya, yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Fakultas Teknik Konstruksi, Universitas Pendidikan Teknik, Universitas Da Nang. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dengan tugas merancang model kolom penahan beban dari kertas mengikuti langkah-langkah yang dipandu dan mempresentasikan produk mereka.

Untuk meningkatkan pengalaman pribadi, Universitas Pendidikan Teknik membagi siswa kelas 9 Sekolah Menengah Nguyen Luong Bang menjadi 6 kelompok kecil. Dua kelompok berpartisipasi dalam kegiatan eksperiensial di Fakultas Elektro dan Elektronika; dua kelompok di Fakultas Mekanika; dan dua kelompok sisanya ditempatkan di Fakultas Teknologi Kimia dan Lingkungan serta Fakultas Teknik Konstruksi.

Selain pengenalan jurusan pelatihan sekolah, siswa juga diberi saran tentang mata pelajaran apa yang perlu mereka pelajari dengan baik di sekolah menengah jika ingin melanjutkan ke jurusan tersebut. Mereka juga melakukan eksperimen dan praktik menggunakan model dan peralatan nyata di bawah bimbingan dosen.

Demikian pula, Sekolah Menengah Le Hong Phong (Hai Chau, Kota Da Nang) mengizinkan siswa untuk mendaftar praktik dan mengikuti kursus singkat STEM sesuai keinginan mereka di Sekolah Teknik Pedagogis, Universitas Da Nang. Di kelas 8 dan 9, para siswa belajar dan merasakan STEM dengan merancang dan merakit produk yang sesuai usia, seperti model mobil kendali nirkabel, menggunakan aplikasi teoretis Matematika, Fisika, Seni Rupa, dll., yang dipadukan dengan materi teknis.

Di akhir pengalaman, Nguyen Duc Hung berkata: “Setelah sebulan mempelajari metode pemasangan dan pengoperasian robot, saya menyadari bahwa saya harus meluangkan lebih banyak waktu untuk mempelajari Matematika, Fisika, dan Teknologi dengan baik. Menurut para dosen di universitas, jika Anda ingin berkarier di bidang permesinan, peralatan, dan inovasi, ini adalah mata pelajaran dasar. Saya sangat bersemangat untuk belajar, memasang, dan mengoperasikan mobil model sendiri.”

Sekelompok mahasiswa yang mencintai teknologi, robot... dari Sekolah Asrama Hy Vong (Ngu Hanh Son, Da Nang) berpartisipasi dalam sebuah pengalaman di Universitas Sains dan Teknologi, Universitas Da Nang. Thanh Hoang dan 48 mahasiswa lainnya berpartisipasi dalam kelas pembuatan robot dan mencoba mengoperasikan lengan robot di Pusat Eksperimen Mesin dan Otomotif. Pengalaman ini membantu Hoang memiliki pandangan yang lebih realistis tentang industri teknik mesin, mata kuliah apa saja yang perlu dipelajari dengan baik, pekerjaan yang sebenarnya, dan peluang kerja setelah lulus.

Bapak Dang Ngoc Lam, Kepala Sekolah Menengah Le Hong Phong, mengatakan bahwa Program Pendidikan Umum 2018 mewajibkan siswa untuk menerima bimbingan karier dari sekolah menengah. Menurut Bapak Lam, bimbingan karier ini harus memenuhi dua tujuan. Pertama, siswa memiliki kesempatan untuk mengalami beberapa karier dasar guna memahami kekuatan dan karier yang sesuai bagi mereka.

Kesadaran karier akan membantu siswa memilih kelompok mata pelajaran yang akan dipelajari ketika memasuki kelas 10 SMA untuk memenuhi orientasi karier masa depan mereka. Selain itu, bimbingan karier di SMP bertujuan untuk mengelompokkan siswa sesuai model pendidikan yang sesuai dengan kemampuan dan kondisi ekonomi keluarga mereka setelah lulus SMP.

“Bimbingan karier di jenjang sekolah menengah perlu dilakukan sejak dini oleh pihak sekolah dan orang tua untuk membantu siswa memahami jurusan dan karier yang cocok bagi mereka sehingga dapat menentukan pilihan mata pelajaran yang tepat saat masuk ke kelas 10 SMA, sehingga terhindar dari keharusan berpindah mata pelajaran setelah satu tahun belajar,” ujar Ibu Ho Thi Thao Nguyen, Wakil Kepala Sekolah SMA Tran Phu.

Siswa Hope Boarding School mengoperasikan lengan robot di Pusat Eksperimen Mesin dan Otomotif, Universitas Sains dan Teknologi, Universitas Danang. Foto: NTCC

Konseling mendalam setelah lulus kelas 10

Setiap tahun, sekitar 55%-60% siswa yang diterima di SMA Binh Son (Binh Son, Quang Ngai) mendaftar untuk kelompok mata pelajaran yang condong ke ilmu pengetahuan alam (IPA) di SMA Binh Son (Binh Son, Quang Ngai). Dari jumlah tersebut, sekitar 50% akan mengikuti arahan teknis dengan kelompok mata pelajaran yang meliputi Teknik Industri, Fisika, atau Teknologi Informasi.

Sekitar 27% siswa memilih mata pelajaran yang mencakup Fisika, Kimia, atau Kimia, Biologi; dengan mata pelajaran ini, akan ada mata pelajaran tambahan Teknologi Pertanian. Siswa yang cenderung mempelajari bidang ekonomi akan memiliki mata pelajaran tambahan Pendidikan Ekonomi dan Hukum dalam kelompok mata pelajaran mereka.

Menurut Bapak Pham Thach Sinh - Kepala Sekolah Menengah Atas Binh Son, sekolah berkonsultasi dengan kelompok mata pelajaran untuk penerimaan sejumlah universitas, menghitung jumlah siswa yang mendaftar untuk kelompok mata pelajaran tahun-tahun sebelumnya dan menyeimbangkan jumlah guru sebenarnya di sekolah untuk membangun kelompok mata pelajaran untuk seleksi.

Dalam konsultasi mengenai pendaftaran untuk kombinasi mata pelajaran tertentu, Sekolah Menengah Atas Binh Son melakukan konsultasi mendalam bagi siswa dan orang tua, dengan menekankan kriteria seperti kemampuan belajar dan orientasi karier masa depan.

Orang tua perlu merujuk pada rencana penerimaan yang tercantum di situs web universitas tempat anak-anak mereka berencana untuk masuk untuk mengetahui mata kuliah apa yang akan digunakan untuk penerimaan. Dalam program baru ini, siswa akan mengikuti ujian kelulusan dengan 4 mata kuliah, sehingga orang tua dan siswa harus mempertimbangkan pilihan karier dan mata kuliah yang sesuai.

"Kami juga menekankan bahwa jika Anda salah memilih dan ingin berubah, Anda hanya dapat memilih lagi setelah satu tahun ajaran dan siswa harus belajar sendiri untuk menambah pengetahuan mereka guna menyelesaikan penilaian," Bapak Sinh memberi tahu.

Sejak melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018, dalam memberikan saran tentang kelompok mata pelajaran bagi siswa yang diterima di kelas 10, Sekolah Menengah Atas Vo Chi Cong (Ngu Hanh Son, Da Nang) selalu menyampaikan informasi tentang kebutuhan sumber daya manusia di blok STEM dengan pekerjaan khusus yang dapat dirujuk oleh siswa dan orang tua.

Hal ini pula yang menjadi orientasi karier yang terus dijalankan sekolah, di tengah ketimpangan struktur sumber daya manusia, di mana STEM kurang diminati dibandingkan ekonomi, teknologi informasi... Pada pendaftaran mata kuliah ujian kelulusan, setiap kelas 12 sekolah memiliki 2-3 siswa yang memilih Teknologi Industri sebagai mata kuliah pilihan.

Kami tidak menggabungkan Fisika, Kimia, dan Biologi ke dalam kelompok mata pelajaran pilihan yang sama karena akan terlalu berat bagi siswa ketika mempelajarinya secara mendalam. Faktanya, jumlah sekolah yang menggunakan kombinasi mata pelajaran ini untuk penerimaan mahasiswa baru tidak terlalu banyak, sehingga tidak memengaruhi peluang penerimaan mahasiswa baru di masa mendatang. - Bapak Pham Thach Sinh.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html