Program Pendidikan Umum 2018: Inovasi dalam bimbingan karir untuk mendukung kandidat

[iklan_1]

Program pendidikan umum tahun 2018 memiliki banyak hal baru, seperti siswa harus memilih kombinasi mata pelajaran mulai dari kelas 10, ujian kelulusan telah menambahkan teknologi informasi, dan sebagainya. Oleh karena itu, bimbingan karier dan konsultasi penerimaan mahasiswa baru di universitas juga telah berubah untuk segera mendukung para calon mahasiswa.

Mahasiswa belajar tentang Teknologi Teknik Mesin di Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh. Foto: THANH HUNG

Promosi awal bimbingan karir

Menurut Ibu Nguyen Thi Kim Phung, Wakil Direktur Pusat Penerimaan dan Hubungan Bisnis, Universitas Keuangan dan Pemasaran, Kota Ho Chi Minh, dengan adanya perubahan dalam program pendidikan umum yang baru, konseling karier di sekolah menengah atas perlu dilaksanakan sedini mungkin, dimulai sejak siswa hendak memasuki kelas 10. Hal ini membantu siswa mengorientasikan karier mereka sejak dini sehingga mereka dapat memutuskan kombinasi mata pelajaran yang sesuai dengan kemampuannya.

Pham Doan Nguyen, MSc., Direktur Pusat Pengembangan Keterampilan dan Bimbingan Karier, Universitas Ekonomi dan Keuangan, Kota Ho Chi Minh, mengatakan: Dengan adanya perubahan dalam program pendidikan umum yang baru, perlu diterapkan program bimbingan karier khusus bagi siswa, penerapan teknologi digital dalam konsultasi, penguatan program konsultasi daring universitas, unit profesional, dan unit media terkemuka dengan tim ahli yang memiliki pemahaman dan keahlian tinggi di bidangnya... untuk memberikan bimbingan dan orientasi karier yang dekat dengan setiap siswa. Penting bagi sekolah menengah atas untuk membantu siswa mengunjungi dan merasakan karier di dunia nyata, serta menjalani pelatihan vokasi di universitas.

Melihat realitas pekerjaan manajemen, Ibu Tran Duc Hanh Quynh, Wakil Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik 1 (HCMC), mengatakan bahwa dengan karakteristik distrik yang berada di pusat kota, proses orientasi siswa menghadapi banyak kesulitan karena kebanyakan orang tua ingin anak-anak mereka melanjutkan ke universitas atau perguruan tinggi. Banyak orang tua yang beranggapan bahwa usia setelah SMP, bahkan setelah lulus SMA, belum matang, dan tidak ingin anak-anak mereka melanjutkan ke sekolah kejuruan.

Sementara yang lain berpendapat bahwa sekolah kejuruan saat ini memiliki kurikulum pelatihan yang ketinggalan zaman dan tidak memenuhi kebutuhan masyarakat, dan bahwa siswa kejuruan kesulitan mencari pekerjaan setelah lulus, sehingga mereka harus melanjutkan ke universitas dengan segala cara untuk mendapatkan peluang kerja yang lebih baik. Oleh karena itu, untuk menerapkan kebijakan streaming siswa secara efektif, konseling karier harus dikoordinasikan dari berbagai pihak, termasuk sekolah, keluarga, masyarakat, dunia usaha, pemerintah, dan organisasi.

Lembaga pendidikan perlu secara berkala menyelenggarakan konseling psikologis, pendidikan karier, dan kegiatan orientasi siswa sebelum, selama, dan sesudah ujian masuk kelas 10 umum, dengan demikian membantu siswa memiliki kesadaran dini tentang karier untuk menentukan arah dan jalur pembelajaran mereka sejak akhir sekolah menengah pertama.

Meningkatkan kualitas bimbingan karir

Siswa kelas 12 SMA Vo Thi Sau (HCMC) mengajukan pertanyaan selama program konsultasi penerimaan. Foto: HOANG HUNG

Menurut statistik Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dalam hal rasio populasi, jumlah mahasiswa yang mempelajari bidang STEM ( sains , teknologi, teknik, matematika) di Vietnam hanya sekitar 55 mahasiswa/10.000 orang, jauh lebih rendah dibandingkan negara-negara di kawasan ini dan Eropa. Rasio mahasiswa yang mempelajari bidang STEM yang dihitung berdasarkan jumlah total mahasiswa di Vietnam dalam beberapa tahun terakhir berfluktuasi antara 27% dan 30%. Khusus untuk ilmu pengetahuan alam dan matematika, rasio mahasiswa yang belajar di Vietnam hanya sekitar 1,5%, setara dengan 1/3 dibandingkan dengan Finlandia, 1/4 dibandingkan dengan Korea, 1/5 dibandingkan dengan Singapura dan Jerman. Sementara itu, skala pelatihan di sektor ekonomi sangat besar.

Menanggapi situasi ini, Dr. Nguyen Tien Dung, mantan Kepala Departemen Pelatihan, Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa tren mahasiswa memilih jurusan di negara kita saat ini sangat mirip dengan banyak negara di dunia dan di kawasan ini beberapa tahun yang lalu. Hal ini juga mencerminkan hukum penawaran dan permintaan, jika masyarakat memiliki kebutuhan, mahasiswa akan terus belajar.

Namun, yang tidak diperhatikan oleh para kandidat adalah apakah industri yang mereka pilih sedang "panas" saat ini, tetapi ketika mereka lulus, sekitar 4-5 tahun kemudian, apakah permintaan untuk industri tersebut masih tinggi atau sudah jenuh? Ini bukan kesalahan para kandidat, melainkan kesalahan sektor pendidikan, karena pekerjaan bimbingan karier terbengkalai atau jika pun dilakukan, hanya dilakukan secara asal-asalan. Namun, pada kenyataannya, melakukan pekerjaan bimbingan karier dengan baik bukanlah sesuatu yang bisa dilakukan dalam semalam.

Menurut perwakilan berbagai universitas, agar bimbingan karier benar-benar berkualitas tinggi dan bermakna, perlu ada koordinasi antara pendidikan umum, pendidikan universitas, dan pendidikan vokasi. Bimbingan karier perlu dilaksanakan secara sistematis, dengan para ahli yang berpengetahuan luas dan program bimbingan karier yang dirancang secara ilmiah agar dapat memberikan bimbingan karier dan mengarahkan mahasiswa secara tepat dan efektif.

Bapak NGUYEN BAO QUOC , Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh:

Memperluas cakupan konseling karir

Pada tahun ajaran 2024-2025, konseling karier bagi siswa menjadi sangat penting, karena ini adalah tahun pertama siswa kelas 12 mengikuti ujian kelulusan SMA dalam Program Pendidikan Umum 2018. Perubahan peraturan ujian kelulusan SMA dan metode penerimaan universitas berdampak besar pada orientasi pemilihan mata pelajaran siswa.

Selain itu, Program Pendidikan Umum tahun 2018 memiliki keunggulan dibandingkan program sebelumnya, yaitu kegiatan pengalaman bimbingan karier dilaksanakan mulai kelas 10, kemudian dilanjutkan dengan perluasan konten pengetahuan di kelas 11 dan 12. Sementara itu, sebagian besar program bimbingan karier saat ini hanya diperuntukkan bagi siswa kelas 12.

Saya pikir perlu untuk memperluas jumlah orang yang berpartisipasi dalam konseling karier, membantu siswa memilih mata pelajaran yang sesuai sejak kelas 10, sehingga memiliki jalur pembelajaran yang stabil selama 3 tahun sekolah menengah, meminimalkan situasi pergantian mata pelajaran setelah kelas 10 atau kelas 11.

Dr. HOANG NGOC VINH , mantan Direktur Departemen Pendidikan Kejuruan

(Kementerian Pendidikan dan Pelatihan):

Memberikan pengetahuan umum dan ingin membimbing pemilihan universitas terlalu ambisius.

Pendidikan vokasi di dunia telah banyak berubah dalam dua dekade terakhir, tetapi di Vietnam perubahannya tidak terlalu signifikan. Pendidikan vokasi di sekolah menengah atas telah mengajarkan keterampilan vokasional kepada siswa dan telah diakui di pasar tenaga kerja.

Namun di negara kami, program desain tidak memenuhi standar keterampilan profesional industri, tidak ada peralatan, dan sekolah kejuruan terpisah dari sistem sekolah menengah setempat.

Dengan Program Pendidikan Umum 2018, orang-orang mengatakan program ini berorientasi karier, tetapi kenyataannya, program ini lebih merupakan "pembagian kelas" dan "orientasi ujian" untuk mempertimbangkan orientasi ilmu pengetahuan alam dan ilmu sosial. Ribuan jurusan berbeda di tingkat universitas, bagaimana program pendidikan umum yang baru dapat memiliki ambisi orientasi karier?

Itu hanyalah "arahan" untuk memilih mata pelajaran untuk ujian dan penerimaan agar lebih mudah mendapatkan kesempatan masuk universitas… Oleh karena itu, tujuan ganda, yaitu memberikan pengetahuan umum dasar dan bimbingan karier untuk memilih universitas dalam Program Pendidikan Umum 2018, terlalu ambisius dan tidak realistis. Konsekuensi dari bentuk "bimbingan karier" yang sebenarnya adalah "bimbingan ujian" telah menyebabkan tujuan pendidikan umum terdistorsi akibat pembelajaran dan pengajaran yang tidak seimbang. Mengajar bukan untuk belajar, melainkan hanya untuk "ujian" perlu segera disesuaikan dalam ujian 2025.

MSc. PHAM THAI SON , Direktur Pusat Penerimaan dan Komunikasi, Universitas Industri dan Perdagangan Kota Ho Chi Minh:

Bimbingan karier harus diintegrasikan ke dalam program pendidikan umum.

Bimbingan karier tidak seharusnya menjadi kegiatan terpisah, melainkan harus diintegrasikan ke dalam mata pelajaran inti, terutama mata pelajaran seperti Pendidikan Kewarganegaraan, Keterampilan Hidup, dan mata pelajaran pilihan. Dengan demikian, siswa akan memiliki akses terhadap informasi karier selama masa studi mereka, membantu siswa kelas 10 dan 11 memiliki pandangan yang lebih komprehensif tentang karier.

Selain itu, bimbingan karier perlu dipromosikan sejak dini, dimulai sejak sekolah menengah dengan kegiatan-kegiatan yang menggali kemampuan, minat, dan kapabilitas siswa, tidak hanya terfokus pada kelas 12. Hal ini membantu siswa memiliki waktu untuk berpikir dan mempersiapkan diri lebih matang mengenai jalur karier mereka.

Program pendidikan umum yang baru mendorong pengembangan yang komprehensif, sehingga bimbingan karier perlu difokuskan pada pengembangan keterampilan vokasional dan keterampilan "lunak".

Komentar (0)