Yen Minh secara bertahap meningkatkan kualitas pendidikan

BHG - Menyadari bahwa pendidikan merupakan kebijakan nasional utama, dalam beberapa tahun terakhir, Departemen Pendidikan dan Pelatihan (DET) distrik Yen Minh selalu berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan, memobilisasi sumber daya untuk berinvestasi dalam infrastruktur, kualitas pengajaran dan pembelajaran, dan secara bertahap menciptakan kesempatan belajar yang setara bagi siswa etnis minoritas, terutama di sekolah-sekolah penting di daerah terpencil, terisolasi, dan sangat sulit.

BHG - Menyadari bahwa pendidikan merupakan kebijakan nasional utama, dalam beberapa tahun terakhir, Departemen Pendidikan dan Pelatihan (DET) distrik Yen Minh selalu berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan, memobilisasi sumber daya untuk berinvestasi dalam infrastruktur, kualitas pengajaran dan pembelajaran, dan secara bertahap menciptakan kesempatan belajar yang setara bagi siswa etnis minoritas, terutama di sekolah-sekolah penting di daerah terpencil, terisolasi, dan sangat sulit.

Sebagai daerah dengan budaya yang kaya dan beragam, kehidupan masyarakatnya masih sulit. Oleh karena itu, banyak keluarga yang belum sepenuhnya menyadari pentingnya pendidikan dan tidak memiliki kondisi yang memadai untuk mengasuh, berinvestasi, dan mendorong anak-anak mereka belajar, sehingga mereka masih menyerahkan pendidikan kepada pihak sekolah, terutama di Sekolah Berasrama Adat (PTDTBT). Selain itu, masih terdapat kesulitan dalam hal investasi sumber daya untuk fasilitas, peralatan mengajar, kurangnya guru, serta banyaknya kelas gabungan dan sekolah terpisah.

Siswa Sekolah Menengah Etnis Minoritas Ngam La membaca buku di perpustakaan sekolah.

Menghadapi kesulitan-kesulitan tersebut, Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah aktif melaksanakan Proyek 1886 Komite Rakyat Provinsi tentang peningkatan mutu pendidikan pada periode 2023-2030 untuk memenuhi kebutuhan pelatihan sumber daya manusia dalam rangka mencapai tujuan pembangunan sosial-ekonomi daerah dan negara. Berdasarkan situasi aktual daerah, terdapat langkah-langkah spesifik seperti: Penyelenggaraan dan pelaksanaan "Pengajaran nyata, pembelajaran nyata, ujian nyata, mutu nyata"; peningkatan mutu pendidikan secara sinkron di semua jenjang mulai dari prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah menengah atas; pemusatan sumber daya untuk menjamin ketersediaan fasilitas, peralatan, dan alat peraga; pemusatan perhatian pada pembentukan tim manajer dan guru dengan kualifikasi standar, kompetensi profesional, antusiasme, tanggung jawab, dan dedikasi terhadap profesi...

Sejak awal tahun ajaran, sekolah-sekolah di distrik tersebut telah berfokus pada promosi dan melakukan pekerjaan yang baik dalam memobilisasi keluarga untuk mengirim anak-anak mereka ke sekolah. Nguyen Duc Mien, Kepala Sekolah Menengah Asrama Etnis Minoritas Ngam La, berbagi: Sejak awal tahun ajaran, sekolah telah secara efektif menerapkan mobilisasi siswa usia sekolah untuk bersekolah. Tahun ini, tingkat mobilisasi anak-anak berusia 11-14 tahun untuk bersekolah mencapai 302/308 siswa, setara dengan 98,05% dari populasi kelompok usia tersebut; yang mana 285 siswa belajar di sekolah menengah sekolah, 11 belajar di sekolah dasar dan 6 adalah siswa asrama di distrik tersebut. Semester depan, sekolah bertekad untuk meningkatkan tingkat mobilisasi anak-anak untuk bersekolah dan masuk sekolah menengah, mengurangi tingkat mengulang kelas dan putus sekolah.

Sebagai sekolah berasrama, sebagian besar siswa tinggal jauh dari rumah dan memiliki kondisi keluarga yang sulit, sehingga sekolah senantiasa memastikan perawatan dan pengasuhan siswa, memastikan kebersihan dan keamanan pangan, serta jatah makanan sesuai peraturan. Ruang serbaguna, perpustakaan, dan peralatan pendidikan dimanfaatkan secara efektif, memastikan lingkungan yang ramah dan nyaman bagi siswa untuk belajar, meneliti, dan berkreasi. Selain itu, sekolah secara rutin menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler, berinovasi dalam metode pengajaran untuk pengalaman kreatif, pendidikan karier; mengajarkan budaya tradisional; mempromosikan pencegahan dan pemberantasan kekerasan, pernikahan dini, pernikahan sedarah, dan penghapusan adat istiadat buruk.

Rekan Tong Thi Ngan, Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Yen Minh, menyampaikan, "Dengan perhatian dari semua tingkatan, kami telah mendorong sosialisasi pendidikan, mendorong pembelajaran, mendorong bakat, dan sejumlah proyek serta rencana untuk mendorong pengembangan pendidikan. Hingga saat ini, telah terjadi perubahan besar di kabupaten ini. Pada akhir triwulan pertama, kabupaten ini telah menghapus 10 sekolah, mengurangi 32 kelas gabungan, dan secara proaktif mengalokasikan sumber dana kabupaten agar sekolah-sekolah dapat mandiri secara finansial. Berkat hal tersebut, kekurangan kuota staf teratasi, guru digaji sesuai kualifikasi dan upah minimum, sehingga 100% sekolah di kabupaten ini tidak lagi kekurangan guru, dan seluruh kabupaten memiliki 29/54 sekolah yang memenuhi standar nasional."

Dengan tekad yang kuat di bidang pendidikan dan pelatihan, Distrik Yen Minh secara bertahap berubah ke arah yang positif dan berkelanjutan. Investasi dalam peningkatan fasilitas, peningkatan kualitas guru, dan inovasi metode pengajaran yang sejalan dengan praktik telah membuahkan hasil nyata. Hal ini merupakan fondasi penting bagi distrik untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif, yang berkontribusi pada pelatihan sumber daya manusia untuk memenuhi kebutuhan pembangunan sosial-ekonomi di era baru.

Artikel dan foto: NHU QUYNH

Sumber: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/yen-minh-tung-buoc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-f595b28/