Dieci questioni sollevate per migliorare la qualità dell'istruzione generale.

Oggi, 29 ottobre, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione (GD&ĐT) ha organizzato una conferenza per migliorare la qualità dell'istruzione generale. La conferenza è stata presieduta dal vicepresidente del Comitato popolare provinciale, Hoang Nam.

Nella provincia di Quang Tri sono attualmente presenti 232 istituti di istruzione generale e professionale/formazione continua. Il numero totale di studenti è di 140.609. Il personale amministrativo, docente, impiegato e collaboratore esterno è composto da 13.441 persone; tuttavia, si verificano ancora carenze e eccedenze di insegnanti a livello locale.

Delegati partecipanti alla conferenza sul miglioramento della qualità dell'istruzione generale - Foto: TH

All'inizio dell'anno scolastico 2024-2025, l'intero settore dell'istruzione disponeva di 4.055 aule, di cui l'87,84% strutturalmente adeguate; la maggior parte delle scuole primarie aveva aule sufficienti per attuare l'insegnamento a due turni al giorno, con un rapporto di 0,99 aule per classe; le scuole secondarie e superiori avevano aule sufficienti come previsto, oltre ad aule specifiche per le attività pratiche, gli esperimenti e l'insegnamento delle lingue straniere e dell'informatica.

Nel complesso, le strutture di base e le attrezzature didattiche soddisfano i requisiti del Programma di Istruzione Generale del 2018. Per quanto riguarda la qualità dell'istruzione generale, il tasso medio di conseguimento del diploma per gli studenti della scuola secondaria di primo grado su tre anni è del 99,82%. Il punteggio medio nell'esame di ammissione alla scuola secondaria di secondo grado del 2024-2025 per la decima classe mostra un miglioramento rispetto all'anno scolastico 2023-2024, tuttavia i punteggi sono ancora bassi: 3 su 9 distretti, città e comuni (Dong Ha, città di Quang Tri, Vinh Linh) hanno ottenuto un punteggio medio superiore a 5,0 punti nelle tre materie (Matematica, Letteratura, Inglese), mentre i restanti 6 su 9 distretti hanno avuto punteggi medi inferiori a 5 punti. La qualità dei test di ammissione nei distretti montuosi è molto bassa, con un punteggio medio di 2,99 punti nel distretto di Dakrong e di 3,88 punti nel distretto di Huong Hoa.

La differenza tra il punteggio medio dell'esame e la media dei voti per ogni materia in nona elementare è molto ampia, variando da 2 a 4 punti. Il tasso di conseguimento del diploma di scuola superiore è migliorato negli ultimi 5 anni, passando dal 94,09% (2020) al 97,36% (2024). Nel 2020, la provincia di Quang Tri si è classificata 41ª su 63 province e città a livello nazionale; attualmente, Quang Tri si classifica 56ª su 63 province e città a livello nazionale.

Alla conferenza, i delegati si sono concentrati sull'analisi e la chiarificazione di 10 carenze e limitazioni esistenti nell'istruzione generale e di 10 questioni da affrontare affinché il settore dell'istruzione della provincia possa compiere progressi significativi. Tra queste figuravano: la promozione del decentramento e della delega di autorità agli enti di gestione dell'istruzione e agli istituti scolastici; l'attuazione di politiche innovative per lo svolgimento dei compiti professionali; la promozione del dinamismo, dell'autonomia e della responsabilità degli istituti scolastici; la pianificazione razionale delle scuole, del personale docente e delle strutture educative; soluzioni per promuovere un insegnamento, una valutazione e una verifica efficaci; la trasformazione digitale nell'istruzione; e un sistema di valutazione, encomio e premi per motivare il miglioramento all'interno delle scuole.

Nel suo discorso programmatico, il vicepresidente del Comitato popolare provinciale Hoang Nam ha espresso grande apprezzamento per gli sforzi compiuti a tutti i livelli e in tutti i settori, sottolineando come il settore dell'istruzione e della formazione abbia svolto un ruolo centrale nel contribuire a creare cambiamenti positivi nella qualità dell'istruzione generale negli ultimi tempi.

Sebbene la qualità dell'istruzione sia migliorata, il calo in classifica, dal 41° al 56° posto su 63 province e città, rappresenta un duro colpo per Quang Tri, una regione nota per la sua dedizione allo studio, che non ha ancora raggiunto il livello delle altre province e città del Paese.

Per migliorare ulteriormente la qualità dell'istruzione generale nella provincia in futuro, il vicepresidente del Comitato popolare provinciale, Hoang Nam, ha suggerito che è necessario continuare a svolgere un buon lavoro di diffusione delle informazioni e di sensibilizzazione tra la popolazione e i genitori riguardo alla posizione, alle politiche e alle prospettive sullo sviluppo dell'istruzione e sul miglioramento della qualità dell'istruzione, sulla socializzazione dell'istruzione e sulla responsabilità dell'intera società di accompagnare il settore dell'istruzione nello sviluppo dell'istruzione e della formazione professionale; e avere una corretta comprensione della suddivisione degli studenti dopo la scuola secondaria di primo grado e della formazione professionale dopo la scuola secondaria di secondo grado per consentire loro di affermarsi e di costruire le proprie carriere.

Rafforzare la leadership e l'orientamento dei comitati di Partito e dei governi a tutti i livelli nello sviluppo dell'istruzione e della formazione; collegare i risultati del raggiungimento dei criteri formativi con i risultati dell'adempimento dei compiti dei comitati di Partito e dei governi locali.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione assumerà un ruolo guida nel coordinamento con i dipartimenti, i settori e le autorità locali competenti per ricercare, perfezionare, sviluppare e promulgare ulteriori meccanismi e politiche per gestire e incentivare la mobilitazione delle risorse di investimento per l'istruzione; e per predisporre un sistema di incentivi e incoraggiamenti per l'impegno di amministratori, insegnanti, studenti e dell'intera società a favore dell'istruzione.

Continuare a rafforzare e sviluppare la rete e la portata delle scuole; migliorare le strutture a supporto dell'insegnamento e dell'apprendimento. Sviluppare ed espandere la portata dei collegi e dei semi-convitti etnici per soddisfare al meglio le esigenze di apprendimento degli studenti appartenenti a minoranze etniche.

Concentrarsi sul consolidamento e lo sviluppo di metodi di formazione continua, rivedendo e riorganizzando in modo appropriato i centri di formazione professionale e continua per massimizzarne le funzioni e i compiti, rafforzando il funzionamento dei centri di apprendimento comunitari e creando opportunità di apprendimento permanente per tutti coloro che ne hanno bisogno nella società. Costituire un team di personale amministrativo e docente sufficiente, sia in termini quantitativi che qualitativi, per soddisfare i requisiti dell'istruzione generale nel 2018. Garantire la piena e tempestiva attuazione delle politiche per il personale docente come previsto.

Innovare e migliorare l'efficacia e l'efficienza della gestione dell'istruzione; dare priorità alla gestione della qualità e innovare i sistemi di emulazione e incentivazione, contribuendo in modo significativo ed efficace al miglioramento della qualità dell'istruzione nelle scuole e tra il personale dirigenziale e gli insegnanti di tutto il settore. Rafforzare l'efficacia del coordinamento tra i diversi livelli e settori, portando la qualità dell'istruzione a un nuovo livello, in linea con le aspettative del governo e della popolazione dell'intera provincia.

Thanh Hai

Fonte: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm