Insegnare letteratura nell'era digitale

DNO - La trasformazione digitale sta cambiando profondamente l'istruzione. Per la Letteratura, l'applicazione della tecnologia apre opportunità per metodi di insegnamento innovativi, richiedendo al contempo la preservazione della profondità umanistica e dell'identità unica della materia.

Una lezione di letteratura che integra le tecnologie digitali presso la scuola superiore Thanh Khe.

Ampliare l'ambiente di apprendimento attraverso la tecnologia.

Nel contesto della diffusa trasformazione digitale, anche i metodi di insegnamento e apprendimento della letteratura hanno subito numerosi cambiamenti. Oltre ai tradizionali libri di testo e lavagne, gli insegnanti possono ora utilizzare efficacemente materiali didattici digitali, risorse visive e audio, video , documentari, piattaforme di apprendimento online e strumenti basati sull'intelligenza artificiale.

Secondo l'insegnante Le Thi Lieu, responsabile del dipartimento di letteratura presso la scuola superiore Thanh Khe ( Da Nang ), la tecnologia digitale aiuta gli insegnanti a rinnovare il loro approccio alle opere letterarie, creando le condizioni affinché gli studenti siano più proattivi e interessati in classe.

"Grazie alla tecnologia, gli insegnanti possono avvicinare gli studenti alle opere letterarie in un contesto più ampio, collegandole a situazioni storiche, culturali e di vita reale. Tuttavia, la tecnologia è solo uno strumento. Se usata in modo improprio, le lezioni di letteratura possono facilmente risultare diluite e perdere di significato", ha affermato la signora Lieu.

Infatti, molte scuole della città hanno dimostrato che quando gli insegnanti sanno scegliere e utilizzare la tecnologia in modo appropriato, le lezioni di letteratura diventano più vivaci, aumentando l'interazione e aiutando gli studenti a esprimere con sicurezza i propri pensieri e sentimenti. La tecnologia diventa quindi un'estensione del braccio dell'insegnante, anziché sostituirne il ruolo centrale nell'insegnamento e nell'apprendimento.

Oltre alle innovazioni nei metodi di insegnamento, anche gli studenti risentono direttamente dell'impatto dell'ambiente digitale. L'accesso rapido, conciso e multimediale alle informazioni aiuta gli studenti ad ampliare le proprie conoscenze, ma al tempo stesso altera le loro abitudini di lettura e la capacità di concentrazione.

Nguyen Gia Bao, studentessa del dodicesimo anno presso la scuola superiore Ton That Tung (Da Nang), ritiene che studiare letteratura nell'era digitale presenti sia vantaggi che sfide.

"Siamo abituati a guardare brevi video e a navigare sui social media, quindi quando leggiamo opere letterarie lunghe, perdiamo facilmente la pazienza. Ma se i nostri insegnanti ci guidano su come leggere e integrare la tecnologia in modo appropriato, possiamo comunque apprezzare la bellezza della letteratura", ha affermato Gia Bao.

A livello universitario, questo problema è riconosciuto in modo più esplicito. Nguyen Phuc Cong, studente del terzo anno della Facoltà di Letteratura e Comunicazione presso l'Università di Educazione (Università di Da Nang), ritiene che la tecnologia sia un'arma a doppio taglio per gli studenti di letteratura.

"La tecnologia aiuta gli studenti ad accedere rapidamente ai materiali e ad ampliare le proprie prospettive interdisciplinari. Tuttavia, se si affidano eccessivamente a riassunti, articoli preconfezionati o strumenti di intelligenza artificiale, gli studenti perderanno la capacità di leggere in modo approfondito, analizzare autonomamente e apprezzare i testi", ha affermato Phuc Cong.

Dobbiamo preservare la profondità dei valori umanistici.

Secondo lo studente Nguyen Phuc Cong, studiare letteratura nell'era digitale richiede agli studenti di essere autodisciplinati e di considerare la tecnologia come uno strumento di supporto, non come una scorciatoia, nei loro studi.

Dal punto di vista della formazione e della gestione professionale, la dott.ssa Ho Tran Ngoc Oanh, capo del Dipartimento di Letteratura e Comunicazione dell'Università di Educazione (Università di Da Nang), ritiene che l'insegnamento della letteratura nell'era digitale debba essere affrontato con cautela e con una chiara direzione.

Secondo la signora Oanh, la trasformazione digitale nell'insegnamento della letteratura non consiste nel sostituire la letteratura con la tecnologia, né nel trasformare la lettura di opere letterarie in una mera attività di ascolto e visione.

La tecnologia dovrebbe essere considerata uno strumento di supporto, volto a rendere il processo di lettura, comprensione e apprezzamento della letteratura più profondo, vivido e coinvolgente per gli studenti, senza tuttavia sminuire la profondità di pensiero e di emozione intrinseca all'argomento.

La dottoressa Ngoc Oanh ha sottolineato che la sfida più grande oggi non è se usare o meno la tecnologia, ma piuttosto che gli insegnanti di letteratura devono saper scegliere e utilizzare la tecnologia in modo mirato.

Nonostante i cambiamenti nei metodi di insegnamento, il ruolo dell'insegnante rimane centrale, guidando la lettura, il pensiero e le emozioni degli studenti, preservando così la profondità accademica e l'identità umanistica della Letteratura nel contesto della digitalizzazione.

"Insegnare letteratura nell'era digitale non significa rincorrere la tecnologia, ma usarla per preservare e approfondire i valori umanistici intrinseci della materia", ha affermato la dottoressa Ho Tran Ngoc Oanh.

Nel contesto della tecnologia digitale, l'insegnamento della letteratura si trova ad affrontare la sfida di innovare per adattarsi e al contempo preservare con fermezza i valori fondamentali.

Se utilizzata correttamente, sotto la guida di insegnanti appassionati e con la partecipazione attiva degli studenti, la letteratura continuerà a essere uno spazio per coltivare la profondità intellettuale, la maturità culturale e il carattere umano: valori intramontabili di cui la società moderna ha sempre bisogno.

Fonte: https://baodanang.vn/day-hoc-ngu-van-trong-thoi-cong-nghe-so-3319012.html