Ridurre la pressione sui bambini.

Come garantire che i bambini crescano senza pressioni è una domanda che molti si pongono. Riconoscendo le cause di questa situazione, famiglie, scuole e società devono collaborare per proteggere e prendersi cura dei bambini, offrendo loro le migliori opportunità possibili.

La pressione derivante dai voti e dai risultati ottenuti.

Secondo Le Anh Vinh, direttore dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione , numerosi studi hanno dimostrato che nella scuola primaria gli studenti non dovrebbero essere sottoposti a pressioni legate alla quantità di conoscenze, ai risultati o ai voti. Piuttosto, è necessario educarli allo sviluppo del carattere, dell'atteggiamento e delle competenze essenziali per renderli sicuri di sé e resilienti nella vita. Questa è una fase fondamentale per lo sviluppo olistico del bambino. Tuttavia, spesso ci concentriamo troppo su aspetti facilmente misurabili, come i voti o i risultati degli esami, trasformandoli in aspettative, dimenticando che la cosa più importante è aiutare i bambini a costruire solide basi e la fiducia necessaria per affrontare il lungo cammino che li attende.

Studenti della scuola elementare Viet Lap (distretto di Tan Yen, provincia di Bac Giang) durante la ricreazione. Foto: Van Anh.

Secondo il Regolamento del 2025 sull'ammissione alle scuole secondarie e superiori del Ministero dell'Istruzione e della Formazione , l'applicazione di un metodo di ammissione unificato a livello nazionale per gli studenti che accedono alla sesta elementare mira a ridurre la pressione accademica, evitare che ogni località abbia un proprio metodo di ammissione, con conseguenti disuguaglianze, e impedire agli studenti di dover frequentare corsi di recupero per prepararsi all'esame di ammissione.

Analogamente, anche l'esame di maturità, con due materie obbligatorie e due a scelta, ha ridotto il numero di materie rispetto agli anni precedenti. Ciò non solo contribuisce a diminuire la pressione degli esami, ma permette anche agli studenti di scegliere materie più adatte alle proprie capacità, interessi e aspirazioni professionali, aspetto molto apprezzato e ben accolto dalla società.

Di recente, la Circolare 29, che vieta le lezioni di recupero extra per gli alunni della scuola primaria ad eccezione di quelle artistiche, sportive e di sviluppo delle competenze pratiche, è stata accolta favorevolmente dal pubblico perché permette ai bambini di vivere appieno la propria infanzia, consentendo loro di giocare, divertirsi e apprendere conoscenze e abilità essenziali al di fuori dell'orario scolastico. In precedenza, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione aveva già apportato modifiche alla normativa in materia di valutazione e verifica dell'apprendimento per gli alunni della scuola primaria, concentrandosi sullo sviluppo delle competenze degli studenti, non solo attraverso la valutazione tramite punteggi, ma anche tramite commenti e valutazioni sui progressi di ciascuno.

Una serie di soluzioni implementate di recente dal settore dell'istruzione sono state molto apprezzate dagli esperti per aver contribuito a ridurre la pressione sui bambini. Tuttavia, la pressione per il rendimento e i voti, derivante dalla famiglia e dall'ambiente sociale circostante, impedisce ai bambini di sperimentare la gioia e l'innocenza appropriate alla loro età.

Il professore associato Tran Thanh Nam, vicerettore dell'Università di Scienze dell'Educazione (Università Nazionale del Vietnam, Hanoi), ha sottolineato che viviamo in un mondo di forte pressione. Genitori, insegnanti e bambini sono sottoposti a pressione. Pertanto, è fondamentale che genitori e insegnanti forniscano ai bambini le competenze necessarie per sviluppare le proprie capacità e migliorare la loro capacità di adattamento alla pressione, aiutandoli ad affrontarla in modo più positivo.

Offri il meglio ai bambini.

Secondo Trieu Thi Thanh Ha, preside della scuola secondaria di Vinh Yen (provincia di Vinh Phuc), oltre a concentrarsi su soluzioni per migliorare la qualità dell'istruzione, la scuola persegue una strategia che coniuga benessere psicologico e attività ludiche degli studenti, affinché ogni giorno a scuola sia un'esperienza gioiosa. A tal fine, la scuola organizza costantemente attività di gruppo appropriate e incoraggia la partecipazione degli studenti, come danze popolari, spettacoli di gruppo, gare di "Suonare la Campana d'Oro" e club sportivi e artistici. La scuola invita anche psicologi per "alleviare lo stress" degli studenti attraverso conferenze sulla Generazione Z, la salute mentale a scuola e la prevenzione della violenza scolastica. Workshop professionali e sessioni sulle competenze di vita contribuiscono a creare un'atmosfera rilassata sia per gli insegnanti che per gli studenti. Pertanto, gli studenti studiano con impegno e si divertono, sviluppando la loro creatività e i loro talenti, il che si traduce in numerosi successi nelle competizioni a tutti i livelli.

La prospettiva di "mettere i bambini al centro, dando loro il meglio", ascoltando e rispondendo ai loro pensieri e alle loro aspirazioni, è stata menzionata più volte, ma la sua attuazione pratica non è facile per famiglie, scuole e società. Pertanto, i genitori devono adempiere alla loro responsabilità di educare i figli affinché diventino cittadini utili, in grado di stare al passo e adattarsi all'attuale rivoluzione scientifica e tecnologica, ma devono anche incoraggiarli e comprenderli per non sovraccaricarli di pressioni eccessive che potrebbero compromettere il loro sviluppo psicologico e fisico.

Secondo Ha Dinh Bon, vicepresidente dell'Associazione vietnamita per la tutela dei diritti dei minori, in futuro sarà necessario continuare a migliorare il sistema di politiche e leggi a tutela dei minori. Ciò include la creazione e la promulgazione di meccanismi per l'attuazione completa e integrale di tutti i diritti dei minori, garantendo che nessun diritto venga trascurato e che tutti i diritti siano applicati in modo armonioso e ragionevole.

Fonte: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html