Una "sottolicenza" per la professione di insegnante?

Insegnanti attualmente in servizio, neolaureati in scienze dell'educazione... sono disorientati perché, a prescindere dal loro percorso formativo, tutti dovranno sottoporsi a una valutazione per ottenere questa certificazione. Basandosi sulle esperienze passate e sulle dolorose lezioni apprese nel conseguimento di certificazioni simili, tutti pensano che si tratti di una sorta di "sotto-licenza" principalmente a fini burocratici.

Sono state sollevate molte questioni urgenti. Gli insegnanti insegnano da molti anni e, per essere reclutati, hanno dovuto superare rigorosi esami di ammissione presso gli istituti di formazione per insegnanti, svolgere tirocini durante il percorso formativo... Dopo la laurea e l'inizio della professione, gli insegnanti partecipano quasi ogni anno a corsi di formazione, programmi di aggiornamento professionale e persino a corsi di perfezionamento... Eppure, se nella stesura della Legge sugli Insegnanti si aggiungesse semplicemente la frase: "Gli insegnanti devono possedere un certificato professionale", milioni di insegnanti faticherebbero a ottenere il certificato che li autorizzi a esercitare la professione.

Il direttore del Dipartimento degli Insegnanti (Ministero dell'Istruzione e della Formazione) ha affermato al quotidiano Thanh Nien : "Questo certificato non comporta alcuna procedura amministrativa aggiuntiva". Ha inoltre spiegato che il certificato viene rilasciato gratuitamente e sostituisce la precedente delibera che riconosce il completamento del periodo di prova per coloro che lo hanno terminato e sono stati valutati e confermati dall'istituto scolastico come in possesso degli standard richiesti, a partire dal livello più basso (raggiunto), secondo gli standard professionali per gli insegnanti di un determinato livello di istruzione o qualifica.

Tuttavia, la spiegazione di cui sopra non è sufficientemente convincente per gli educatori e per il pubblico. Oltre alle controargomentazioni degli esperti del settore dell'istruzione, il feedback più frequente ricevuto dal quotidiano Thanh Nien dai lettori è la necessità di migliorare la qualità della formazione degli insegnanti, sia in termini di programmi di studio che di tirocinio pratico, per garantire che i laureati degli istituti di formazione per insegnanti siano automaticamente qualificati per diventare insegnanti in termini di competenze e conoscenze professionali.

La legge sull'istruzione del 2019 ha innalzato il livello di formazione per gli insegnanti della scuola dell'infanzia, passando da un percorso di formazione intermedio a un livello universitario; per gli insegnanti della scuola primaria, da un livello intermedio a un livello universitario; e per gli insegnanti della scuola secondaria, anziché conseguire una laurea in un corso di formazione per insegnanti di livello universitario, è ora richiesto un percorso di formazione per insegnanti di livello universitario. Chi non ha conseguito una laurea in scienze della formazione deve frequentare un corso di formazione per ottenere un certificato di abilitazione all'insegnamento prima di poter insegnare, e successivamente deve ottenere un titolo professionale.

Pertanto, la creazione dei cosiddetti certificati professionali, a prescindere da come venga giustificata, non ha rassicurato gli insegnanti. L'importante ora è concentrarsi su politiche e regolamenti che consentano agli insegnanti di sentirsi sicuri e motivati nella loro professione. Non sovraccaricate gli insegnanti di scartoffie che servono solo a fini burocratici!

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