Hanoi: Promuovere la cultura della lettura nelle scuole.

Molte scuole di Hanoi hanno individuato nella cultura della lettura un elemento fondamentale dell'istruzione completa. Coltivare l'abitudine alla lettura negli studenti non solo li aiuta ad acquisire conoscenze, ma arricchisce anche le loro esperienze di vita, le capacità di pensiero critico e la capacità di plasmare il proprio futuro.

Creare uno spazio di lettura accogliente.

Le scuole svolgono un ruolo cruciale nel coltivare e diffondere l'amore per la lettura tra gli studenti. Oltre alla semplice costruzione di biblioteche, molte scuole si concentrano sulla creazione di un ambiente di lettura aperto e accessibile, dove gli studenti possano consultare regolarmente i libri, favorendo così un'abitudine alla lettura duratura.

Angoli di lettura aperti al pubblico presso la scuola secondaria Cau Giay, dove gli studenti possono leggere liberamente i loro libri preferiti. Foto: CG

Alla scuola secondaria Cau Giay, la biblioteca e la cultura della lettura sono considerate parte integrante dell'obiettivo di un'educazione olistica. Secondo la signora Le Thi Loan, bibliotecaria della scuola, la biblioteca possiede attualmente oltre 20.000 libri di vari generi, tra cui fumetti, libri per bambini, libri di scienze, libri di storia, libri di competenze pratiche e libri in lingua straniera. Questa varietà di contenuti offre agli studenti una maggiore scelta, adatta alla loro età e ai loro interessi.

In particolare, la scuola non limita la lettura alla biblioteca tradizionale. Molte aree di lettura sono concepite come "biblioteche aperte", accessibili agli studenti in qualsiasi momento, anche quando la biblioteca principale è chiusa. Questi angoli lettura si trovano al primo piano e in diverse posizioni strategiche all'interno della scuola, consentendo agli studenti un facile accesso ai libri durante le pause o i momenti di studio individuale.

Oltre a investire nelle strutture, la scuola organizza regolarmente attività di promozione della lettura, come festival del libro, presentazioni di nuovi libri, concorsi di narrativa basati su opere letterarie, laboratori di disegno e illustrazioni di personaggi letterari e incontri con gli autori. Grazie a queste attività, la lettura diventa più accessibile e coinvolgente per gli studenti, anziché essere un'attività obbligatoria.

Analogamente, anche la Hanoi - Amsterdam High School for Gifted Students si concentra sulla creazione di un ambiente di lettura diversificato per stimolare l'interesse degli studenti verso la lettura. Da molti anni, la scuola ha allestito spazi di lettura aperti e completi di tutti i comfort per creare le condizioni ideali affinché gli studenti possano leggere libri sempre e ovunque.

Oltre alla biblioteca principale, la scuola utilizza diversi spazi del campus per creare biblioteche aperte, come lo spazio verde antistante l'edificio A, una caffetteria-libreria o un viale della conoscenza. Questi spazi creativi e aperti contribuiscono a eliminare la sensazione di confinamento e pressione, incoraggiando così gli studenti a interagire attivamente con i libri.

Nel frattempo, la scuola primaria, secondaria e superiore Hoang Mai Star ha scelto un approccio che integra la cultura della lettura con lo sviluppo della cultura scolastica, un vero e proprio "soft power" per gli studenti. La scuola collabora con esperti per guidare gli studenti nell'apprendimento sistematico di tecniche di lettura e comprensione. Ogni classe dispone di una piccola biblioteca per facilitare lo scambio e la condivisione di libri tra gli studenti. In particolare, gli studenti vengono formati nelle abilità di scrittura fin dalla scuola primaria e nella scrittura in inglese a livello secondario, al fine di sviluppare il pensiero critico e la capacità di esprimere idee personali, evitando la memorizzazione meccanica o la dipendenza da temi preconfezionati.

Diverse soluzioni per promuovere la cultura della lettura.

Per incoraggiare gli studenti ad amare i libri e ad essere più proattivi nella lettura, molte scuole hanno implementato soluzioni diversificate e flessibili.

Presso la scuola secondaria Cau Giay, il "Club di lettura facoltativo" per gli studenti di sesta e settima elementare si svolge con due incontri settimanali. Durante questi incontri, gli studenti vengono guidati nella lettura e nell'esplorazione di libri su argomenti specifici, e alcuni incontri si tengono interamente in inglese per sviluppare le loro capacità di comprensione della lettura in lingua straniera.

Anche gli insegnanti delle diverse discipline partecipano a guidare la lettura degli studenti, proponendo un elenco di opere adatte a ciascun argomento di studio. Per monitorare e migliorare l'efficacia della lettura, molti insegnanti richiedono agli studenti di scrivere recensioni di libri o moduli di feedback come forma di valutazione.

Gli studenti della scuola primaria, secondaria e superiore Hoang Mai Star partecipano con entusiasmo alla Giornata dello scambio di libri. Foto: NSHM

In molte scuole, la gestione delle biblioteche è stata modernizzata e resa più agevole. Gli studenti possono prendere in prestito i libri utilizzando il proprio codice identificativo personale, senza bisogno di tessere. Dopo la lettura, vengono incoraggiati a riordinare i libri, accrescendo così la loro consapevolezza dell'importanza di preservare i beni condivisi.

Inoltre, la biblioteca monitora regolarmente le esigenze di insegnanti e studenti per aggiungere al suo catalogo annuale libri di alta qualità e adatti alle loro necessità. Selezionare libri che rispondano il più possibile alle reali esigenze rende la biblioteca più attraente per gli studenti.

Secondo gli esperti di istruzione, le scuole svolgono un ruolo particolarmente importante nel plasmare le abitudini di lettura, poiché gli studenti trascorrono la maggior parte del loro tempo a scuola. Per promuovere l'amore per la lettura tra gli studenti, il personale delle biblioteche non deve essere solo un gestore di libri, ma anche un professionista dedicato e capace di ispirare gli studenti alla lettura. Alcuni suggeriscono di integrare le attività di lettura nell'apprendimento esperienziale o nelle sessioni di orientamento professionale all'interno del Programma di Istruzione Generale del 2018, al fine di creare un approccio coerente per lo sviluppo di una cultura della lettura.

Presso la scuola primaria, secondaria e superiore Hoang Mai Star, il progetto di promozione della cultura della lettura a livello primario ha avuto un impatto positivo, con il 100% delle classi ora dotate di mini-biblioteche integrate con collezioni di e-book. Secondo le statistiche scolastiche, ogni studente legge in media 11 libri all'anno. Oltre alla lettura, gli studenti partecipano anche a numerose attività creative come la progettazione di copertine di libri, la realizzazione di progetti personali e la presentazione delle proprie esperienze di lettura. In particolare, ben 48 studenti della scuola hanno vinto il titolo di "Re della Lettura" al concorso nazionale "Appassionati di Lettura" del 2026. Questo risultato è considerato una chiara dimostrazione dell'impegno profuso dalla scuola per costruire una cultura della lettura.

Con il rapido sviluppo dei social media e delle piattaforme di contenuti digitali, mantenere e promuovere una cultura della lettura nelle scuole è diventato sempre più essenziale. Una cultura della lettura non solo contribuisce a migliorare la qualità dell'istruzione, ma aiuta anche gli studenti a sviluppare il carattere, a coltivare la compassione e a promuovere un senso di responsabilità verso la comunità.

Fonte: https://hanoimoi.vn/ha-noi-gieo-mam-van-hoa-doc-trong-nha-truong-783309.html