Per ogni materia non possono essere previste più di 2 lezioni extra a settimana.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) ha emanato la Circolare n. 19/2026 del 31 marzo 2026, che modifica e integra diversi articoli della Circolare n. 29/2024 del Ministro dell'Istruzione e della Formazione, relativa all'insegnamento e all'apprendimento supplementari. La Circolare entra in vigore il 15 maggio 2026.

Definire il confine tra ripetizioni, corsi di recupero e attività didattiche aggiuntive.

La nuova circolare è stata rivista per essere esaustiva, coerente, trasparente e conforme alla legge.

La Circolare 19 continua a non vietare le lezioni di recupero e i corsi integrativi legittimi; non limita le legittime esigenze di apprendimento degli studenti né i diritti di insegnamento degli insegnanti. L'obiettivo principale della Circolare è rafforzare la disciplina , prevenire le lezioni di recupero illegali, coercitive o a scopo di lucro e tutelare un ambiente educativo sano ed equo, garantendo l'accesso all'istruzione a tutte le parti interessate.

La nuova circolare chiarisce il concetto di tutoraggio e apprendimento supplementare, definendo i confini tra tutoraggio e apprendimento supplementare e altre attività consentite di potenziamento e supporto educativo finalizzate allo sviluppo olistico degli studenti, in conformità con la Risoluzione 71-NQ/TW sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione e la Risoluzione 57-NQ/TW sulle innovazioni in materia di scienza , tecnologia, innovazione e trasformazione digitale nazionale.

Di conseguenza, la nuova Circolare stabilisce che le attività educative relative a cultura, arte, sport, potenziamento delle competenze linguistiche straniere, educazione STEM/STEAM, alfabetizzazione digitale, intelligenza artificiale (IA), orientamento professionale, competenze per la vita e altri contenuti educativi prescritti per fornire un'istruzione olistica che soddisfi le esigenze, gli interessi e i talenti degli studenti, e che non sono inclusi nei programmi di studio emanati dal Ministro dell'Istruzione e della Formazione, non rientrano nell'ambito di applicazione della presente Circolare e devono essere attuate secondo altre disposizioni di legge.

Istituire una linea diretta per ricevere feedback a tutti i livelli dirigenziali.

La Circolare 19 sottolinea la necessità di un rigoroso controllo sulle attività di tutoraggio extrascolastico degli insegnanti, in conformità con il codice di condotta, gli standard etici e le azioni vietate agli insegnanti, come stabilito dalla Legge sugli Insegnanti. Gli insegnanti che offrono tutoraggio extrascolastico devono garantire la trasparenza in merito a contenuti, luogo, orario e rapporti personali, al fine di prevenire conflitti di interesse.

La Circolare 19 continua a stabilire che ogni materia non può avere più di 2 (due) lezioni extra a settimana. Tuttavia, in questa Circolare, Ai presidi viene concessa maggiore autonomia nell'organizzazione delle attività extracurriculari nelle scuole, proponendo al Direttore del Ministero dell'Istruzione e della Formazione di consentire un aumento della durata di tali attività per determinati gruppi di studenti, secondo quanto stabilito, unitamente a un sistema di rendicontazione.

Il preside è responsabile della gestione, del monitoraggio, del richiamo e della specificazione dei contenuti relativi agli insegnanti nei regolamenti sulle ripetizioni e le lezioni integrative nel codice di condotta per gli insegnanti emanato dal preside nell'ambito delle sue competenze; della gestione o della raccomandazione di gestione delle violazioni, garantendo che le ripetizioni illegali non si protraggano per un periodo prolungato o si complichino nell'ambito della sua gestione.

La circolare impone ai centri di doposcuola di divulgare pubblicamente e in modo completo informazioni sul programma, la sua durata, l'elenco degli insegnanti e le tariffe, al fine di garantire la trasparenza e rafforzare il controllo sociale.

La circolare prevede inoltre l'istituzione di linee telefoniche dedicate a tutti i livelli di gestione, dalle scuole e dai comitati popolari a livello comunale fino al Ministero dell'Istruzione e della Formazione, al fine di ricevere e gestire tempestivamente i feedback di studenti, genitori e pubblico.

Le ispezioni e le verifiche delle attività di tutoraggio vengono condotte secondo i principi di trasparenza, obiettività e nel rispetto delle competenze acquisite, individuando e gestendo tempestivamente le violazioni in conformità alla legge. La circolare prevede sanzioni severe per i casi di violazioni intenzionali, recidiva o atti di coercizione e speculazione nell'ambito delle attività di tutoraggio.

Fonte: https://baophapluat.vn/moi-mon-hoc-duoc-day-them-khong-qua-2-tiet-tuan.html