L'insegnante di formazione professionale si trova ad affrontare la "tempesta" dell'intelligenza artificiale.

L'avvento dell'"assistente" invisibile basato sull'intelligenza artificiale (IA) ha avuto un impatto significativo sull'istruzione, compresa la formazione professionale. Dato che i programmi di formazione prevedono in genere il 60-70% di formazione pratica, come cambierà il ruolo del docente di formazione professionale?

L'IA NON PUÒ "PRENDERE PER MANO E MOSTRARE" AGLI STUDENTI.

Condividendo le sue riflessioni sull'impatto dell'intelligenza artificiale sugli istituti professionali, che si concentrano sulla formazione pratica, il professor Nguyen Quoc Van, responsabile del dipartimento di ingegneria meccanica del Cao Thang Technical College, ha affermato: "L'IA può rispondere a qualsiasi domanda, progettare lezioni personalizzate e creare simulazioni di realtà virtuale nell'insegnamento tecnico. Tuttavia, in mezzo a questa tempesta tecnologica, all'IA manca ancora un elemento che non può sostituire l'essere umano: l'emozione, l'ispirazione nelle lezioni, l'entusiasmo e la dedizione dell'insegnante nel trasmettere conoscenze, insegnare competenze ed educare gli studenti al giusto atteggiamento."

Tuttavia, il professor Huynh Xuan Dung, vicedirettore della Facoltà di Ingegneria Elettrica ed Elettronica, ritiene che il ruolo dei docenti dovrà cambiare, passando dalla mera trasmissione di conoscenze alla guida e alla formazione degli studenti in competenze pratiche e capacità di ragionamento, promuovendo il pensiero critico, la creatività e l'etica professionale.

I docenti del Cao Thang Technical College guidano gli studenti nelle esercitazioni pratiche sull'unità di controllo centrale per il controllo degli impianti di condizionamento dell'aria, presso il Dipartimento di Tecnologia Termica e della Refrigerazione.

FOTO: NGUYEN VAN SI

"Nel campo dell'ingegneria, per utilizzare efficacemente l'IA, gli studenti hanno bisogno di una solida base di conoscenze e competenze, unitamente a una profonda esperienza, elementi che possono essere acquisiti solo attraverso la guida diretta di un insegnante. Inoltre, affinare le competenze professionali, il pensiero creativo e l'etica professionale richiede osservazione, correzione e interazione diretta, aspetti che l'IA non può fornire", ha spiegato il signor Dung.

Prendendo come esempio l'industria della tecnologia automobilistica, il professor Vo Ba Khanh Trinh, vicedirettore della Facoltà di Ingegneria Automobilistica, ha osservato che l'intelligenza artificiale può spiegare i principi di funzionamento delle auto elettriche e ibride, suggerire procedure per il controllo dei sistemi frenanti ABS o offrire soluzioni per i codici di errore, ma non può sentire rumori anomali del motore, percepire sottili vibrazioni del cambio, dimostrare il processo di serraggio dei bulloni o leggere negli occhi gli studenti per capire se sono confusi o sicuri di sé.

"Soprattutto, l'intelligenza artificiale non può ispirare, motivare o insegnare agli studenti a lavorare in modo responsabile, ad aderire all'etica professionale e a garantire la sicurezza sul lavoro. I valori umani, l'empatia e gli insegnamenti di vita impartiti da un insegnante sono elementi che nessun algoritmo può sostituire", ha affermato il signor Trinh.

INVESTIRE NELLA TECNOLOGIA, INNOVARE I METODI

È noto che, negli ultimi tempi, il Cao Thang Technical College si è dotato di sistemi robotici connessi a computer e integrati con l'intelligenza artificiale, sistemi IoT intelligenti, sistemi di formazione basati sull'apprendimento automatico, officine pratiche all'avanguardia, sistemi di simulazione sperimentale, macchine per la diagnostica elettronica, modelli elettrici ed elettronici per autoveicoli, aule integrate con la tecnologia, ecc. Di conseguenza, gli studenti possono "mettere le mani sulla tecnologia", imparando attraverso l'esperienza pratica anziché limitarsi ad ascoltare lezioni.

Inoltre, la scuola adotta un metodo di apprendimento basato su progetti, che simula situazioni reali, "guidato dall'insegnante, ma con esperienza diretta da parte degli studenti", incoraggiando questi ultimi a condurre ricerche indipendenti con il supporto di strumenti di intelligenza artificiale e a esprimere la propria creatività attraverso progetti strettamente legati a esigenze concrete.

Il dottor Le Dinh Kha, preside del Cao Thang Technical College, ha affermato che l'istituto non considera l'intelligenza artificiale una minaccia, bensì un alleato nell'era digitale. "Nella scuola, i docenti sono al contempo fonte di ispirazione e mentori, guidando gli studenti nella pratica e nell'applicazione dell'IA ai loro studi e nello sviluppo di competenze professionali", ha dichiarato il dottor Kha.

Fonte: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-day-nghe-truoc-con-bao-ai-185251119010025156.htm