Gli insegnanti delle zone remote utilizzano l'intelligenza artificiale per soddisfare la sete di tecnologia digitale dei loro studenti.

Thầy cô miền đất khó dùng AI giải 'cơn khát' công nghệ số cho học trò - Ảnh 1. — La signora H. Ưu Adrơng utilizza diversi strumenti di intelligenza artificiale per insegnare il vietnamita ai suoi studenti.

Il 13 dicembre, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, in collaborazione con la RMIT University Vietnam (Ho Chi Minh City), ha organizzato l'evento "Insegnanti creativi con la tecnologia digitale e l'intelligenza artificiale". Insegnanti provenienti da tutto il paese si sono riuniti per condividere metodi e modelli di applicazione dell'IA nel lavoro amministrativo e pedagogico, con l'obiettivo di ridurre il carico di lavoro, aumentare l'efficacia dell'apprendimento degli studenti e fornire molti altri vantaggi. Tra loro c'erano molti insegnanti provenienti da regioni montuose, entusiasti di portare la tecnologia ai propri studenti.

Funzionamento semplice, elevata efficienza.

Parlando con il quotidiano Thanh Nien a margine dell'evento, la signora Huu Adrong, insegnante presso la scuola primaria Y Jut ( Dak Lak ), ha raccontato di aver portato all'evento un "assistente didattico" per insegnare il vietnamita agli studenti appartenenti alle minoranze etniche, che costituiscono il 100% del corpo studentesco della scuola. Questo personaggio ha le sembianze di un'insegnante donna, indossa abiti tradizionali Ede e parla fluentemente sia la lingua Ede che il vietnamita. In particolare, questo personaggio è stato creato in sole due settimane, principalmente utilizzando strumenti di intelligenza artificiale.

"Utilizzo l'intelligenza artificiale per creare i personaggi e farli muovere e agire. E poiché al momento non esistono strumenti per tradurre la lingua Ede, leggo e registro il testo personalmente, poi utilizzo l'IA per aggiungere voci fuori campo ai video e creare materiale didattico. Carico anche i video su Google Sites in modo che i bambini possano imparare a casa", ha spiegato la signora Adrơng.

"L'aspetto più difficile del processo non è stata la tecnologia, ma la lingua, perché molte parole Ede non sono facili da tradurre in vietnamita. Per questo ho dovuto consultare dizionari, gli anziani del villaggio e insegnanti di lingua Ede per assicurarmi di trasmettere le informazioni correttamente", ha affermato l'insegnante, aggiungendo di aver sempre creduto che gli insegnanti dovrebbero essere educatori interattivi, non intelligenze artificiali.

Thầy cô miền đất khó dùng AI giải 'cơn khát' công nghệ số cho học trò - Ảnh 2. — Studenti appartenenti a minoranze etniche durante una lezione di chimica con l'ausilio dell'intelligenza artificiale.

Dopo l'implementazione, questo approccio sta producendo molti risultati positivi, secondo la signora Adrơng. Da una classe in cui molti studenti non erano in grado di comunicare in modo semplice in vietnamita e meno del 25% era interessato ad apprendere la lingua, il tasso di interesse è ora salito a oltre il 75% e la percentuale di studenti che non raggiungono i requisiti richiesti è diminuita significativamente, passando da oltre il 20% a meno del 5%, afferma l'insegnante.

"Il mio obiettivo futuro è continuare ad applicare l'intelligenza artificiale per insegnare la lingua Ede e diffondere la cultura del mio gruppo etnico", ha aggiunto Adrong.

Nel frattempo, la signora Nguyen Thi Yen, insegnante presso la scuola primaria e secondaria interetnica di Tra Van (città di Da Nang), sta aiutando i suoi studenti ad accedere alla tecnologia digitale e, allo stesso tempo, a creare opportunità per approfondire la conoscenza degli "Antici Alberi di Cannella", un sito storico di 162 anni nel comune di Tra Van, grazie all'intelligenza artificiale. Nello specifico, la signora Yen ha ideato un modello in cinque fasi per aiutare gli studenti a creare cartoline digitali e mappe storiche dei giardini di cannella della loro città natale, "soddisfacendo il desiderio degli studenti di interagire con la tecnologia digitale".

"Tra Van è famosa anche per numerose attrazioni culturali come la Festa dell'Abbeveratoio, la Festa del Maiale a Tre Teste, la Festa della Regina di Bellezza Suina e la Festa della Regina di Bellezza Gallina. È inoltre la patria di molte piante medicinali come il ginseng Ngoc Linh, il ginseng Nam, il ginseng acquatico e il Gynostemma pentaphyllum. Il mio obiettivo è continuare a supportare gli studenti nella digitalizzazione dei prodotti e della cultura locali, in modo che le attività di apprendimento esperienziale e l'educazione locale diventino più interessanti", ha affermato la signora Yen.

Thầy cô miền đất khó dùng AI giải 'cơn khát' công nghệ số cho học trò - Ảnh 3. — La signora Nguyen Thi Yen guida i suoi studenti nella digitalizzazione di prodotti e cultura locali utilizzando strumenti di intelligenza artificiale.

L'insegnante ha anche confidato di ricordare con affetto le lezioni serali, durante le quali i giovani studenti dovevano uscire dall'aula per "catturare" un segnale Wi-Fi a causa delle connessioni instabili. Ciononostante, i loro occhi si illuminavano sempre quando riuscivano a creare i propri prodotti multimediali per promuovere il patrimonio locale. Questo è il "miracolo" che l'intelligenza artificiale ha portato a questi studenti delle zone montuose, che altrimenti non avrebbero mai avuto la possibilità di usare un tablet o uno smartphone, ha affermato la signora Yen.

Sciogliere molti punti difficili

L'intelligenza artificiale aiuta anche gli studenti a migliorare le loro competenze in inglese, soprattutto perché l'attuale programma di chimica delle scuole superiori richiede loro di nominare tutti gli elementi in inglese, secondo la signora Nguyen Thi Quynh Anh, insegnante di chimica presso la scuola superiore etnica con convitto N'Trang Long (Dak Lak).

La signora Quynh Anh ha evidenziato la realtà della sua scuola: il 99% degli studenti appartiene a minoranze etniche e ha difficoltà con l'inglese. Inoltre, i materiali didattici cartacei sono inefficaci, gli studenti non dispongono di computer con accesso a internet per lo studio individuale e gli insegnanti faticano a fornire supporto personalizzato. Per ovviare a questi problemi, l'insegnante ha ideato lezioni di e-learning con personaggi virtuali basati sull'intelligenza artificiale che guidano gli studenti nella pronuncia di ogni elemento in inglese.

Una delle difficoltà era rappresentata dai costi. La signora Quynh Anh ha spiegato di aver scelto la piattaforma Vidzno perché offriva la creazione gratuita di video, ma poiché l'app limitava il numero di utenti, ha creato più account, accumulando piccole somme per costruire la ricca videoteca che possiede oggi. D'altro canto, esistono numerose community online di insegnanti su Facebook che applicano l'intelligenza artificiale all'istruzione, e le persone sono molto disponibili a supportare e rispondere alle domande di questa insegnante proveniente da una regione montuosa.

"Parallelamente alla fornitura di materiale didattico, ho anche guidato gli studenti nell'utilizzo dell'app ELSA per ottenere un punteggio di pronuncia. I risultati sono stati molto chiari: dopo una sola settimana, il 93% degli studenti era in grado di pronunciare correttamente oltre il 90% dei nomi degli elementi, con un aumento del 57% rispetto a prima. Anche i loro punteggi nei test sono aumentati da una media di 7 a 9 punti. La maggior parte ha affermato che questa lezione di e-learning era facile da capire, li ha aiutati a interessarsi di più e ha migliorato la loro pronuncia", ha raccontato la signora Quynh Anh.

Thầy cô miền đất khó dùng AI giải 'cơn khát' công nghệ số cho học trò - Ảnh 4. — L'applicazione dell'intelligenza artificiale nelle lezioni di e-learning è il metodo con cui la signora Nguyen Thi Quynh Anh aiuta i suoi studenti a migliorare le loro competenze di inglese nell'ambito della chimica.

"Dopo la sezione sugli elementi, continuo a sviluppare lezioni per aiutare gli studenti a nominare i composti inorganici e organici in inglese. Queste lezioni non richiedono internet e possono essere utilizzate per molti anni, quindi sono molto efficaci nel tempo", ha aggiunto la signora Quynh Anh.

Secondo la signora Pham Thi Tuong Thuy, insegnante presso la scuola materna Duc Binh Tay (Dak Lak), l'intelligenza artificiale contribuisce a rendere le attività di educazione sessuale più visive e quindi più efficaci. Questa applicazione è ancora più importante per i bambini di 4-5 anni nelle zone rurali, dove i genitori hanno difficoltà a instaurare un rapporto con le scuole nell'educazione dei figli, soprattutto su un tema delicato come quello dell'educazione sessuale.

Partendo da questa premessa, la signora Thuy ha implementato due soluzioni. In primo luogo, ha rinnovato le lezioni di educazione sessuale utilizzando l'intelligenza artificiale per coinvolgere i bambini con poesie, canzoni, storie, video ed esercizi pratici. In secondo luogo, ha collaborato con i genitori per consentire ai bambini di accedere e sperimentare prodotti di apprendimento integrati con l'intelligenza artificiale, come schede di lavoro e giochi interattivi. Le attività sono state suddivise in tre fasi sequenziali, dall'educazione di base alla partecipazione alle attività e alla valutazione dei risultati.

Thầy cô miền đất khó dùng AI giải 'cơn khát' công nghệ số cho học trò - Ảnh 5. — La signora Pham Thi Tuong Thuy (che indossa un ao dai) visualizza lezioni di educazione sessuale utilizzando l'intelligenza artificiale per suscitare interesse nei bambini in età prescolare.

Commentando i prodotti di intelligenza artificiale presentati all'evento, il Dott. Vu Minh Duc, Direttore del Dipartimento per gli Insegnanti e il Personale Dirigenziale dell'Istruzione (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha affermato che gli aspetti più preziosi sono stati la profondità tecnologica, lo spirito umanistico e la creatività degli insegnanti nel superare gli ostacoli geografici. "Credo che le iniziative odierne diventeranno dei 'nuclei' che si diffonderanno rapidamente in ogni ambito disciplinare, in ogni scuola e in ogni località", ha dichiarato il Dott. Duc.

Prima edizione del premio "Pionieri nell'applicazione dell'intelligenza artificiale nell'istruzione".

Nell'ambito dell'evento, si è svolta anche la cerimonia di premiazione "Pioniere nell'applicazione dell'IA nell'istruzione". I primi premi sono stati assegnati al Sig. Tran Quoc Quan, insegnante presso la scuola superiore Tay Son (Gia Lai); al Sig. Nguyen Huy Tuan, insegnante presso la scuola primaria Dong Tien (Phu Tho); al Sig. Nguyen Minh Ly, insegnante presso la scuola superiore Nguyen Chi Thanh (Ho Chi Minh City); alla Sig.ra Nguyen Thi Thuy, insegnante presso la scuola superiore Muong Than (Lai Chau); e alla Sig.ra Quang Thi Hong Quyen, insegnante presso la scuola materna Muong Dun (Dien Bien).

Inoltre, il comitato organizzatore ha assegnato anche 8 secondi premi, 8 terzi premi e 14 premi di consolazione su 7.700 partecipanti. Tra questi, la signora Phan Thi Tam della scuola superiore Le Quy Don - Tan Mai (Dong Nai) ha vinto il secondo premio; il signor Nguyen Nhu Phung della scuola primaria Tra Lan 1 (Nghe An) ha vinto il terzo premio; e la signora Huu Adrong e la signora Pham Thi Tuong Thuy hanno entrambe ricevuto un premio di consolazione.

Fonte: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm