Crescere attraverso l'amore e il rispetto.

In realtà, molti insegnanti hanno modi molto sottili di gestire le situazioni, conquistando gli studenti con amore e responsabilità, aiutandoli a riconoscere i propri errori, a correggerli e a crescere. Tuttavia, ci sono ancora insegnanti che hanno competenze pedagogiche limitate, affrontano i problemi in modo rigido e utilizzano metodi disciplinari che danneggiano gli studenti, lasciando gravi conseguenze.

Il vecchio adagio "chi risparmia la verga vizia il figlio" persiste ancora in alcune pratiche educative , portando molti a credere che una "punizione severa" instilli timore nei bambini e impedisca loro di ripetere i propri errori. Tuttavia, la realtà dimostra che la paura non è mai una strada sostenibile per lo sviluppo del carattere.

Il 15 settembre 2025, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Circolare 19/2025/TT-BGDĐT, in vigore dal 31 ottobre 2025, che sostituisce la precedente normativa del 1988. La differenza più significativa risiede nell'eliminazione totale, da parte della nuova Circolare, delle misure disciplinari violente o lesive della dignità degli studenti, ponendo l'accento sul principio di una disciplina educativa, umana e finalizzata al progresso degli alunni.

Molti educatori ritengono che questo sia un punto di svolta cruciale; perché se gli studenti vanno a scuola sentendosi ansiosi e impauriti, non solo perdono interesse per l'apprendimento e per le emozioni positive, ma sono anche più propensi a uscire dalla loro "zona di comfort", cercando ambienti dannosi e cattive compagnie. Al contrario, quando gli studenti si sentono amati e rispettati, agiscono con consapevolezza di sé anziché con paura.

Il concetto di disciplina positiva non è nuovo. In particolare, dall'attuazione della Risoluzione 29-NQ/TW sulla riforma fondamentale e globale dell'istruzione e della formazione, il settore dell'istruzione si è concentrato sulla riforma sia dei contenuti e dei metodi di insegnamento, sia del comportamento degli studenti e dell'organizzazione della disciplina nelle scuole.

Uno dei principi della disciplina positiva è che agli studenti è permesso commettere errori, perché tutti imparano dagli insuccessi. L'importante è come gli insegnanti gestiscono questi errori, trasformandoli in opportunità di miglioramento. Prima di adottare misure disciplinari, gli insegnanti devono comprenderne la causa principale, proprio come un medico deve diagnosticare correttamente una malattia per poterla curare.

Un'insegnante ha raccontato: "Ho imparato a sorridere, ad essere paziente e ad ascoltare di più. A volte, basta una semplice domanda come 'C'è qualcosa che ti preoccupa oggi?' o un augurio di compleanno a uno studente per farlo sentire apprezzato e cambiare il suo atteggiamento nei confronti dell'apprendimento."

Gli studenti sono sensibili; sanno distinguere chiaramente tra una punizione formale e un affetto sincero. Quando gli insegnanti sono giusti e gentili, gli studenti li imitano. Se gli insegnanti sanno ascoltare, gli studenti si apriranno. In questo modo, la disciplina si fonderà sull'amore e sull'autodisciplina.

Certo, cambiare prospettiva non è facile; e anche dopo il cambiamento, mantenere la determinazione per attuarlo efficacemente è ancora più difficile. Ciò richiede pazienza, tempo e consenso da più parti. Ogni insegnante deve prepararsi all'innovazione, coltivare la capacità di ascolto, l'empatia e l'abilità di gestire le situazioni con equità e umanità.

Le autorità scolastiche e i dirigenti scolastici devono creare tutte le condizioni necessarie per la formazione e il supporto degli insegnanti, affinché possano attuare efficacemente una disciplina positiva. Ancor più importante, le scuole devono collaborare strettamente con i genitori per guidare e risolvere insieme le difficoltà comportamentali e psicologiche degli studenti.

Le decisioni disciplinari di un insegnante possono influenzare l'intera vita di una persona. Pertanto, la disciplina deve scaturire dall'amore, mirando a ispirare gli studenti a progredire e ad aspirare al miglioramento personale. Quando gli insegnanti sono sufficientemente umani da ascoltare ed essere tolleranti, e sufficientemente fermi nel difendere i principi, la disciplina non sarà più fonte di paura, ma un'opportunità per gli studenti di imparare a crescere.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/truong-thanh-tu-yeu-thuong-va-ton-trong-post749644.html