"Disegnare" mappe in rilievo per le lezioni di storia e geografia.

Due studenti dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City hanno impiegato mesi per sviluppare una mappa interattiva da utilizzare nelle lezioni di storia e geografia per studenti ipovedenti dell'ottavo anno.

Thế Trung ha impiegato quasi sei mesi per completare il prodotto e crede che la mappa sarà utile ai bambini nei loro studi. - Foto: BẢO TRÂN

Con il loro progetto "Sviluppo di una mappa interattiva per l'insegnamento di storia e geografia agli studenti non vedenti dell'ottavo anno", Le The Trung e Truong Nhan Minh (studenti del terzo anno del Dipartimento di Geografia dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City) hanno vinto il primo premio alla 26ª edizione del Premio Euréka per la Ricerca Scientifica Studentesca nel campo delle scienze dell'educazione nel 2024.

Durante la ricerca sull'argomento, The Trung e Nhan Minh hanno esaminato progetti simili realizzati da ricercatori precedenti. Hanno impiegato tre mesi per studiare, fare ricerche e consultarsi con il loro docente supervisore. Tuttavia, la parte più impegnativa è stata il tempo dedicato alla ricerca dei materiali necessari per creare i vari componenti della mappa.

Per garantire ai bambini ipovedenti la sensibilità tattile necessaria per toccare e riconoscere i componenti della mappa, il team di ricerca ha dovuto trovare materiali diversi. Tuttavia, la varietà di carta tattile disponibile sul mercato vietnamita è limitata, quindi il team ha dovuto utilizzare materiali alternativi: pizzo, rete floreale, perline, ecc.

La mappa è annotata in dettaglio con varie texture in rilievo - Foto: BAO TRAN

Le mappe storiche e geografiche sono principalmente immagini, quindi il team di ricerca ha dovuto ridisegnare le mappe dai libri di testo utilizzando un software.

Nhan Minh ha confidato: "Ogni pomeriggio, dopo la scuola, ci dedicavamo con meticolosità al disegno di mappe". Spesso non tornavano a casa prima delle 23:30, e allora si impegnavano diligentemente nei compiti scolastici.

Quando il team di ricerca tentò per la prima volta di creare mappe pop-up, dovette rifare il progetto molte volte per vari motivi: il testo non era sufficientemente in rilievo, il materiale utilizzato per le mappe non era abbastanza in rilievo da poter essere toccato dai bambini, ecc.

Ci sono stati momenti in cui si sono sentiti scoraggiati e hanno pensato di arrendersi, ma i due amici si sono sempre incoraggiati a vicenda a portare a termine il progetto, perché non era solo merito dello sforzo del gruppo, ma anche del sostegno di molte persone intorno a loro.

L'attrezzatura, dalle macchine alla carta da stampa, è stata fornita dalla scuola speciale Nguyen Dinh Chieu. Dopo la stampa, gli studenti hanno dovuto verificare l'accuratezza della mappa, e il processo di controllo degli errori è stato facilitato dagli stessi studenti ipovedenti.

Nel corso di questo percorso, il team di ricerca spera di condividere con tutti le storie dei bambini ipovedenti perché, come afferma Thế Trung, "Perdere la vista non è spaventoso quanto perdere la luce dell'istruzione".

Non volendo che la sua ricerca si limitasse a un solo tema di concorso, Trung ha ideato un altro progetto volto a supportare gli insegnanti delle scuole di sostegno nel processo di transizione verso nuovi libri di testo e storie. Da questa intenzione è nato il progetto "Dong Tan".

In questo progetto, Trung e oltre 100 volontari si occuperanno di convertire, stampare e realizzare giocattoli per studenti ipovedenti. I libri dovrebbero essere completati entro gennaio 2025 e saranno donati ai bambini dal gruppo.

Fonte: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm