In Vietnam ci sono ora altre due persone che hanno raggiunto un punteggio IELTS di 9.0.

Due cittadini vietnamiti che hanno recentemente ottenuto un punteggio IELTS di 9.0 si sono entrambi laureati con lode nelle rispettive università. Uno è candidato al dottorato di ricerca, l'altro ha conseguito un master.

Questa è la signora Ha Dang Nhu Quynh, che si è laureata con il secondo miglior punteggio nel corso di laurea in Didattica dell'Inglese presso l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City nel 2018 ed è attualmente candidata al dottorato di ricerca (Università di Reading, Regno Unito). Ha ottenuto un punteggio IELTS di 9.0, con punteggi individuali di 9.0 per la lettura, 8.5 per l'ascolto, 8.5 per la scrittura e 9.0 per la conversazione.

La seconda persona ad aver ottenuto un punteggio IELTS di 9.0 è Tran Anh Khoa, laureatasi con lode in inglese presso l'Università di Scienze Sociali e Umanistiche (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City) nel 2019. Khoa ha conseguito un master in TESOL (Teacher Training in English), è un'ex studentessa del programma specializzato in inglese presso la Le Hong Phong High School for the Gifted di Ho Chi Minh City e in precedenza ha vinto il terzo premio al concorso nazionale per studenti eccellenti.

I punteggi individuali di Khoa sono stati: Lettura 9.0; Ascolto 9.0; Scrittura 8.5; e Conversazione 8.5. In particolare, sia Nhu Quynh che Anh Khoa hanno completato la sezione di lettura in un tempo brevissimo.

Ha Dang Nhu Quynh e Tran Anh Khoa hanno appena ottenuto un punteggio IELTS di 9,0.

Qual è l'abilità più difficile da acquisire per raggiungere un punteggio IELTS di 9.0?

Per raggiungere un punteggio IELTS di 9.0, Tran Anh Khoa, laureato magistrale, ha affermato di aver incontrato difficoltà con le sue capacità di conversazione. "Durante la mia carriera di insegnante di inglese, mi sono concentrato principalmente sulla lettura e sulla scrittura, insegnando raramente a parlare, quindi avevo poca pratica con la sezione di conversazione dell'IELTS. Inoltre, raramente parlavo interamente in inglese con le persone intorno a me. Pertanto, la mia soluzione è stata... parlare da solo", ha raccontato Khoa.

"Mi pongo domande a caso e poi mi rispondo da solo. Molti potrebbero trovare questo metodo inefficace, ma io lo trovo quantomeno utile per acquisire maggiore familiarità e fluidità nel parlare inglese. Naturalmente, oggigiorno con la tecnologia di chat vocale basata sull'intelligenza artificiale, possiamo persino parlare con l'IA, e a volte mi esercito in questo modo", ha condiviso la sua esperienza personale.

Ha Dang Nhu Quynh ha affermato che per lei la competenza più difficile è la scrittura, perché sebbene sia facile ottenere un 7.0 o un 7.5, è difficile raggiungere un punteggio più alto. La sua esperienza le ha insegnato che comprendere i criteri di valutazione dell'IELTS è fondamentale: non si tratta solo di usare un vocabolario e una grammatica corretti per ottenere un buon risultato, ma anche di sviluppare idee specifiche e approfondite, evitando cliché e affermazioni generiche. Ha concretizzato le domande, il che l'ha portata a formulare idee più specifiche e perspicaci, creando maggiori opportunità di utilizzare un vocabolario relativo ad argomenti specifici.

La signora Nhu Quynh (con la camicia bianca, terza da destra) e le sue colleghe.

Come posso completare la sezione di lettura dell'esame IELTS in pochissimo tempo?

Như Quỳnh ha completato tutte e tre le sezioni di comprensione del testo in 20 minuti. La sua esperienza le ha insegnato a evitare la lettura superficiale o la lettura rapida a causa dei rischi connessi. Si è invece concentrata sulla lettura e sulla comprensione approfondita dei brani utilizzando il metodo Linearthinking. Ha applicato la semplificazione per ridurre il carico di lettura, in modo da poter leggere e comprendere rapidamente anche brani lunghi e complessi. Ha inoltre utilizzato le capacità di collegamento tra le informazioni per identificare l'idea principale di un brano, eccellendo in domande come la scelta del titolo di un paragrafo o domande a risposta multipla.

Inoltre, leggere regolarmente quotidiani stranieri come The Guardian o The New Yorker è un'abilità preziosa per questa studentessa universitaria che ha recentemente ottenuto un punteggio IELTS di 9.0. Questa pratica la aiuta ad ampliare il suo vocabolario e le fornisce maggiori risorse per ampliare le sue conoscenze generali.

Nonostante abbiano ottenuto i punteggi IELTS più alti, sia Nhu Quynh che Anh Khoa credono di dover ancora impegnarsi per ottenere di più.

"A mio parere, ottenere punteggi elevati a livello personale non è il contributo più importante, se non quello di ispirare gli altri. Voglio aiutare anche i miei studenti a raggiungere punteggi elevati, non solo me stessa. E per fortuna, ho la possibilità di lavorare con persone che condividono questa ambizione. Credo che mi daranno ulteriore ispirazione e motivazione per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento dell'inglese, in modo che più persone possano raggiungere un livello di competenza adeguato", ha affermato Anh Khoa.

Tran Anh Khoa è un ex studente della scuola superiore per studenti dotati Le Hong Phong di Ho Chi Minh City e ha conseguito un master in TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages).

Questo è anche il desiderio della signora Nhu Quynh. La seconda classificata dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City ha dichiarato: "Spero di contribuire, insieme ad altri insegnanti di inglese, a perfezionare metodi efficaci per 'normalizzare' i punteggi IELTS di 8.0, 8.5 e 9.0 per gli studenti vietnamiti".

A metà ottobre 2024, gli organizzatori dell'IELTS hanno pubblicato i dati relativi all'esame IELTS globale per il biennio 2023-2024. Secondo questi dati, per la sola sezione Academic, il punteggio medio IELTS dei vietnamiti era di 6,2, simile a quello del 2022, e il Vietnam si è classificato al 28° posto su 39 paesi che somministrano l'esame IELTS. Tuttavia, questa posizione è peggiorata di 5 posti rispetto all'anno precedente (23° posto nel 2022).

Attualmente, in Vietnam ci sono circa 20 persone che hanno raggiunto un punteggio IELTS di 9.0.

È vero che usare un linguaggio ampolloso porta a un punteggio elevato?

Molti credono che usare un linguaggio forte e ampolloso nelle prove di espressione orale e scritta degli esami porti a punteggi più alti. In risposta, la signora Nhu Quynh sostiene che il livello più elevato di utilizzo del vocabolario si raggiunge usando le parole con precisione, trasmettendo il significato desiderato e adattandole al contesto (formale o informale).

Khoa ha anche affermato che l'uso di parole come "grande e ingombrante" può suonare innaturale se non utilizzate nel contesto corretto. Ha aggiunto che se un testo contiene molte espressioni dal suono innaturale, è probabile che ottenga un punteggio pari o inferiore a 6,0 per quanto riguarda il criterio del vocabolario. Secondo Khoa, la chiave è usare le parole in modo accurato e naturale, pertinenti all'argomento trattato, ed essere in grado di esprimere la stessa idea in modo flessibile e in vari modi.

Nell'esame IELTS, quale abilità risulta più difficile per i vietnamiti?

Come ritiene Quynh, che ha ottenuto un punteggio IELTS di 9.0, le competenze di conversazione scarseggiano a causa delle limitate opportunità di pratica. Molti di noi non hanno nessuno con cui esercitarsi, oppure, dopo essersi esercitati, non hanno a disposizione madrelingua o persone con un'ottima conoscenza dell'inglese che possano correggere i loro errori, quindi non sanno come o dove migliorare. Durante la prova orale, i candidati spesso non hanno tempo per pensare e si affidano in gran parte ai riflessi, il che richiede una conoscenza approfondita della materia, tale da renderla automatica e naturale.

Nel frattempo, il signor Tran Anh Khoa ha affermato che la sfida per molti vietnamiti risiede sia nelle competenze orali che in quelle scritte. Per quanto riguarda la scrittura, la stesura di un saggio per l'IELTS differisce significativamente da quella di un saggio scolastico, sia per la struttura e la lunghezza, sia per il modo in cui vengono sviluppate le idee. Per i saggi di letteratura, di solito ci si aspetta un testo lungo, spesso due saggi di due pagine ciascuno, che consentano uno sviluppo graduale delle idee. Tuttavia, per l'IELTS, si hanno a disposizione solo 40 minuti. Se le idee vengono sviluppate lentamente e senza un focus preciso, è facile divagare, non riuscire a rispondere in modo esaustivo alla traccia e ottenere un punteggio basso.

Fonte: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm