L'intelligence vietnamita mantiene una posizione salda sulla scena internazionale.

GD&TĐ - Gli straordinari risultati ottenuti dagli studenti vietnamiti nelle competizioni olimpiche internazionali derivano non solo dalla corretta guida, dai meccanismi di supporto del Ministero dell'Istruzione e della Formazione e dall'impegno e dal talento degli studenti stessi, ma anche dalla dedizione e dalla responsabilità del corpo docente durante l'intero processo di individuazione, selezione, formazione e guida della delegazione.

Parlando con il quotidiano Education & Times degli eccezionali risultati ottenuti dagli studenti vietnamiti che hanno partecipato alle Olimpiadi regionali e internazionali di Chimica, la professoressa associata Dr. Nguyen Thi Thu Ha, capo della delegazione vietnamita alle Olimpiadi Internazionali di Chimica (IChO) dal 2023 al 2025, ha dichiarato:

Nel 1996, la squadra nazionale ha partecipato ufficialmente per la prima volta alle Olimpiadi Internazionali di Chimica (IChO). In quasi tre decenni, il Vietnam ha consolidato la sua posizione sulla scena internazionale con un totale di 45 medaglie d'oro (GM), 44 medaglie d'argento (SM) e 24 medaglie di bronzo (BM), un risultato straordinario nella comunità delle Olimpiadi di Chimica.

Il 2019 è stato un anno particolarmente significativo, in quanto ha segnato la prima volta che studenti vietnamiti hanno vinto una medaglia d'oro alle Olimpiadi Internazionali di Architettura (IChO) con il punteggio pratico più alto. Particolarmente degno di nota è il periodo dal 2020 al 2025, che ha visto risultati eccezionali, con il Vietnam costantemente tra i primi 1-3 paesi al mondo per numero di medaglie d'oro vinte, con 21 medaglie d'oro su un totale di 24 studenti partecipanti.

"Siamo una squadra."

- A tuo parere, quali sono i fattori che hanno contribuito a questo risultato davvero notevole?

Ritengo che i risultati sopracitati siano il culmine di molteplici fattori, tra cui: la corretta direzione strategica e la tempestiva guida del Ministero dell'Istruzione e della Formazione; l'innovazione e la flessibilità nella selezione, formazione e organizzazione della squadra vietnamita per le Olimpiadi di Chimica; e l'impegno costante di studenti e insegnanti nel migliorare la qualità dell'istruzione.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione è l'ente capofila per la selezione e la formazione della squadra nazionale vietnamita che parteciperà alle Olimpiadi Internazionali di Chimica (IChO). Il processo di selezione è organizzato in due fasi, garantendo obiettività, equità e trasparenza, con l'obiettivo di individuare e coltivare con precisione gli studenti con eccezionali capacità in chimica.

Dopo la costituzione della squadra nazionale, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha incaricato le principali università in ciascun settore di competenza di guidare il programma di formazione. Tra queste, l'Università di Educazione di Hanoi è stata incaricata di coordinare la formazione della squadra nazionale di Chimica.

Con l'obiettivo di innovare costantemente i contenuti e i metodi di insegnamento, il team di Chimica ha proposto e implementato in modo proattivo un modello collaborativo multidisciplinare. Questo approccio è considerato creativo e pionieristico, a dimostrazione di una mentalità aperta, cooperativa e professionale nella formazione di studenti di talento in Chimica.

Nell'ambito di questo modello, l'Università di Educazione di Hanoi ha collaborato con tre importanti istituzioni di formazione e ricerca: l'Università di Scienze - Università Nazionale del Vietnam, Hanoi; la Facoltà di Chimica e Scienze della Vita - Università di Tecnologia di Hanoi; e l'Università di Scienza e Tecnologia di Hanoi.

Questo meccanismo collaborativo consente un utilizzo efficace delle risorse umane specializzate, delle strutture moderne e dell'esperienza pratica di ricerca di ciascuna unità, facilitando così la formazione. Un vantaggio significativo di questo modello è la possibilità per gli studenti di accedere e fare pratica in diversi laboratori, migliorando le proprie competenze pratiche, la capacità di adattamento e la sicurezza in vista delle competizioni internazionali.

I contenuti principali del programma di formazione vengono implementati come segue: sviluppo di contenuti formativi basati sugli esercizi preparatori emanati dal Comitato Scientifico dell'IChO; invito di docenti a partecipare all'insegnamento; organizzazione di simulazioni d'esame, valutazioni e feedback approfonditi; aggiornamento dei materiali e delle tendenze internazionali in materia di esami; attenzione alla formazione psicologica e alla coesione del gruppo.

Oltre a consolidare le conoscenze specialistiche, il programma di formazione pone particolare enfasi sullo sviluppo di una mentalità competitiva e sulla promozione del lavoro di squadra. Vengono regolarmente organizzate attività extracurriculari per rafforzare il legame tra insegnanti e studenti, e tra i membri del team. Questo spirito di squadra non solo aiuta gli studenti a ridurre lo stress durante la formazione, ma contribuisce anche a creare un senso di appartenenza, una caratteristica tradizionale del team di chimica vietnamita da quasi 30 anni.

Inoltre, agli studenti viene costantemente ricordato che "I risultati sono importanti, ma non sono l'unico metro di misura del valore". Se si sono impegnati al massimo, anche se i risultati non sono quelli attesi, rimane comunque un'esperienza di cui essere orgogliosi, una testimonianza del loro spirito di apprendimento e della loro incrollabile aspirazione al miglioramento personale.

Ass. Prof. Dott. Nguyen Thi Thu Ha.

- In qualità di capo della delegazione vietnamita alle Olimpiadi di Chimica presso l'IChO per molti anni, potrebbe condividere la sua esperienza alla guida della delegazione e descrivere come supporta e assiste gli studenti durante la preparazione e la partecipazione alla competizione internazionale?

La delegazione vietnamita era composta da quattro persone: il capo delegazione, il vicecapo delegazione e due membri, tutti esperti nel campo della chimica a livello di scuola superiore. Durante i 10 giorni delle Olimpiadi Internazionali di Chimica, il programma di lavoro dei membri della delegazione è stato intenso e ha richiesto la massima professionalità.

Secondo il regolamento del comitato organizzatore dell'IChO, gli insegnanti devono partecipare a quasi tutte le attività principali, tra cui: rivedere e fornire feedback sulle domande d'esame; tradurre le domande d'esame in vietnamita; partecipare a riunioni e discussioni sulle domande d'esame e sui metodi di valutazione; ispezionare i laboratori e le aree per le prove pratiche, assicurandosi che ai candidati vietnamiti vengano forniti prodotti chimici e attrezzature sufficienti e adeguati.

Anche gli insegnanti partecipano alla correzione degli esami dei candidati della propria squadra; in caso di discrepanze nella valutazione, discutono i risultati con la giuria. Ogni fase richiede concentrazione, precisione, velocità ed elevata efficienza lavorativa.

Ad esempio, nel processo di traduzione dei quesiti d'esame, è fondamentale garantire l'accuratezza della terminologia specialistica, evitando l'aggiunta o l'omissione di informazioni; il linguaggio deve essere chiaro e inequivocabile affinché i candidati possano comprendere correttamente i requisiti.

Analogamente, il processo di discussione dei risultati di valutazione è particolarmente importante, poiché la differenza tra medaglie d'oro e d'argento a volte è di soli 0,01-0,02 punti. Gli insegnanti devono difendere le argomentazioni dei loro studenti con solide prove professionali, garantendo il massimo beneficio per gli studenti stessi.

Oltre alla professionalità, la leadership del team vietnamita di chimica dimostra chiaramente continuità e sviluppo sostenibile. Il team comprende docenti che da molti anni ricoprono ruoli di leadership, accumulando una preziosa esperienza e costruendosi una reputazione nella comunità internazionale.

I professori sono sempre pronti a guidare e trasmettere le proprie competenze ed esperienze alla generazione successiva. Allo stesso tempo, i giovani docenti dimostrano sempre spirito di apprendimento, desiderio di imparare e proattività nell'acquisizione di conoscenze, iniziando con attività online e osservazioni scientifiche prima di intraprendere compiti ufficiali.

Rappresentanti del Ministero dell'Istruzione e della Formazione e dell'Università Pedagogica di Hanoi hanno incoraggiato la squadra vietnamita partecipante all'IChO 2025. Foto: fornita dall'intervistato.

Principali lezioni apprese

- Sulla base dell'esperienza pratica, quali insegnamenti si possono trarre che hanno contribuito al successo della squadra vietnamita di chimica?

- Credo che ci siano tre lezioni fondamentali da imparare, nello specifico le seguenti:

Innanzitutto, le politiche corrette, i meccanismi flessibili e l'organizzazione efficace del Ministero dell'Istruzione e della Formazione sono alla base del suo successo.

In secondo luogo, una formazione professionale conforme agli standard internazionali, che combini armoniosamente teoria, pratica e psicologia competitiva, rappresenta un fattore determinante.

In terzo luogo, un ambiente coeso e umano è fondamentale per mantenere alta la motivazione e raggiungere risultati duraturi.

Sulla base di quanto appreso, è fondamentale continuare a mantenere, sviluppare ed espandere il modello esistente per garantire uno sviluppo sostenibile e migliorare ulteriormente le prestazioni del team in futuro.

Sulla base di ciò, vorrei proporre alcune raccomandazioni. In primo luogo , mantenere ed espandere le prestigiose competizioni regionali in settori specializzati (come le Olimpiadi di Chimica Mendeleev (IMChO) e le Olimpiadi Al-Biruni (ArBIChO)), al fine di aumentare le opportunità di competizione internazionale e promuovere la mobilità degli studenti di talento nelle scuole secondarie.

In secondo luogo, investire in strutture di laboratorio all'avanguardia, con l'obiettivo di realizzare laboratori conformi agli standard internazionali che garantiscano condizioni di apprendimento e di pratica moderne, sicure e standardizzate.

In terzo luogo, lo sviluppo di un team di successori, incentrato sulla formazione di una nuova generazione di docenti ed esperti, è fondamentale per garantire la continuità e la successione nella formazione.

- Quali risultati significativi sono emersi dall'indagine condotta sugli studenti vincitori delle Olimpiadi regionali e internazionali di Chimica dopo aver completato gli studi universitari, signora?

- Il primo problema è che il sistema informativo e i meccanismi di connessione tra gli studenti premiati mancano di uniformità e interconnessione. Attualmente non esiste un canale informativo ufficiale, un forum o un gruppo organizzativo comune per connettere, condividere e mantenere i contatti tra le generazioni di studenti che hanno partecipato alle competizioni olimpiche.

In secondo luogo, i risultati del sondaggio condotto su 47 dei 116 studenti premiati alle competizioni IChO mostrano che la maggior parte ha proseguito gli studi e la ricerca in Chimica presso prestigiose università di tutto il mondo. Un altro gruppo ha contribuito attivamente alla formazione e alla ricerca presso università sia nazionali che internazionali. Inoltre, alcuni studenti hanno scelto di orientarsi verso altri settori come la Medicina, le Biotecnologie o l'Informatica, a dimostrazione della flessibilità e della diversità di orientamento professionale di questo gruppo di studenti eccezionali.

In particolare, le interviste con diversi studenti hanno rivelato due desideri principali: in primo luogo, disporre di meccanismi efficaci di supporto e orientamento durante il periodo di studio all'estero o il trasferimento da università nazionali a università straniere; in secondo luogo, avere opportunità di ricerca scientifica collaborativa con scienziati e gruppi di ricerca nazionali, al fine di mantenere i contatti e contribuire alla scienza vietnamita, creando le basi per un eventuale ritorno in Vietnam per lavoro.

- Sulla base dei risultati del sondaggio e dell'applicazione pratica, quali suggerimenti proponete in merito a direzioni e soluzioni per migliorare l'efficacia della formazione, del supporto e dell'utilizzo degli studenti che vincono medaglie olimpiche regionali e internazionali?

- La mia prima proposta è quella di creare un meccanismo per connettere e comunicare i talenti: istituire un dipartimento o un comitato incaricato e costruire una rete ufficiale per promuovere l'immagine, i risultati e i percorsi accademici e di ricerca degli studenti premiati; creando al contempo uno spazio in cui possano interagire, condividere esperienze e sostenersi a vicenda.

Inoltre, è necessario rafforzare la cooperazione internazionale in materia di formazione, ricercando meccanismi di coordinamento tra le università nazionali e i principali istituti di formazione internazionali, al fine di promuovere programmi di trasferimento o di doppia laurea, che consentano agli studenti di proseguire gli studi all'estero senza dover ricominciare da capo.

Infine, sviluppare una rete di ricerca parallela a livello nazionale e internazionale: istituire gruppi di ricerca collaborativi tra scienziati vietnamiti e internazionali, con la partecipazione diretta di studenti premiati. Questi studenti fungeranno da ponte per la condivisione delle conoscenze, avendo al contempo l'opportunità di fare pratica e condurre ricerche sia in ambito nazionale che internazionale, creando così le basi per il loro futuro contributo alla scienza vietnamita.

Grazie mille, signora!

“Il successo della squadra nazionale vietnamita alle Olimpiadi Internazionali di Chimica non solo riflette il costante miglioramento delle capacità degli studenti e la qualità della formazione nel Paese, ma dimostra anche i progressi positivi nello sviluppo dell'insegnamento della chimica generale. Questi risultati contribuiscono a confermare la giusta direzione nella formazione degli studenti di talento e a elevare gradualmente la posizione del Vietnam nella regione, nonché nella comunità internazionale dell'insegnamento della chimica.” - Prof.ssa Associata Dott.ssa Nguyen Thi Thu Ha

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/vung-vang-tri-tue-viet-บน-dau-truong-quoc-te-post759650.html