学校では、規則に禁止した生徒に対して5種類の警戒措置が適用されている。

現在、禁止行為を行った高校生に対する戒厳処分は、学生の表彰と戒厳を指導する文部科学省の19年88月3月21日日付決定第08/TT号という、ほぼ40年前の規則に従って実施されている。

したがって、権利や義務の行使に不備があった高校生に対する戒厳処分には、クラス前での叱責、学校の戒厳評議会での叱責、全校前での警告、1週間の退学、1年間の退学教育の5つの形式があります。

クラスの前での叱責：学校の規則、権限、そして自分に任された義務を遂行する過程で、次の欠陥の何らかの違反をした生徒は、クラスの前で叱責されます。

1ヶ月以内に3回以上、無断で学校を欠席する。1ヶ月以内に3回以上、宿連絡会に参加せずに出勤している。

たとえば、試験中にカンニングをしたり、他の生徒の答案に不正を働いたりすること、教師、親、友人、周囲の人々に対して非知的態度や非倫理的な行動をとること、学習グループに不和を考えること、友人の不正行為を隠蔽するか考えること、友人の不正行為を知っていても学校が早急に防止策を一時することができるように学校に報告しないこと、または同様の性質とレベルの有害性を持つその他のミスを再検討することなど。

腐敗戒委員会による譴責: 次のような欠点を一つ犯した生徒: 譴責を受けた欠点や事前をクラスの前で繰り返し。学校で禁止されている欠点や禁止を一度でも犯し、学校の総合的な教育に悪影響を及ぼす多くの有害な影響を盗む。例えば、友達、教師、家族、または住んでいる場所の人からペン、本、お金、私物などをむ、友達や学校外の人の口論、喧嘩をする、悪い世論を広める、デマを広める、迷信的な活動の宣伝に参加する、音楽を聴く、映画を見る、悪い内容の新聞や雑誌を配布する、または同様の性質と害のレベルのその他の欠点や懸念を表明する。

連絡先の非難を受けた責を犯した瞬間、それがあることを拒否し、想定再犯している。繰り返し学校をサボったり、宿題をさぼったり、テスト中にクラスメートの答案をカンニングしたりしている。瞬間な家庭行動をする。や女性外国人に対してからかったり失礼な行動をする。公共の秩序や安全を明らかになっている。

1週間の退学:全校生徒の前で警告を受けた禁止行為をしても反省や傷補正ができず、他の生徒に悪影響を与えた場合、または行為が初めてであっても、窃盗、強盗、組織的な争い、他人への害など、学校、教師、生徒会の名誉に大きな賠償を与え、重大な性質とレベルの禁止行為を犯した場合、または同様の性質と損害レベルのその他の禁止行為を犯した場合、学校の懲罰委員会が検討し、校長に決定と実施を提案し、同時に情報と監視のために直属の上級教育管理機関に報告します。

この形式の戒厳記録は生徒の成績証明書に行われ、教育を調整するために家族に通知します。

1 週間の退学期間中、生徒は自分の欠点や過失を深く反省し、深く考える必要があります。生徒が積極的に反省し、欠点を正し、改善する決意を示した場合、退学連絡あります。生徒が復学を許可された場合、退学期間は正当な欠席とみなされます。

1 ホームを示しません、さらに不愉快な場合は、学校の恐怖戒委員会は校長に生徒を1年間停止させよう決定するよう提案します。

1 年間の退学:以下のいずれかの中断を犯した生徒は、学校の恐怖戒委員会から校長に 1 年間の退学処分の決定を優先され、その件は学校の記録に記録され、家族に通知されるとともに、継続教育のために家族、青年連合、地方自治体に引き渡されます。

間違いを犯し、校長を通して学校の懲戒委員会から1週間の退学処分を受けたが、それを修正せず、犯行を繰り返し、さらに他の間違いや禁止を犯している。

に重大な過失を犯したことが非常に初めてであったことも、その不正行為は意識的かつ積極的であり（警戒や共犯ではない）、窃盗、強盗、堕落、反動組織への参加、組織的な戦闘のための武器（短剣、銃剣、拳銃、手榴弾など）を使用する他人に怪我をさせること、学校外で警察に禁止されること、または同様の性質および害のレベルのその他の過失や不正行為を犯すことなど、社会の財産および人間の生活に非常に大きな危険および非常に危険な行為であったこと。

上記の懲戒処分に加え、授業中の教育上の資質と指導および学習の真剣さを保証するために、教科書担当教師は生徒が以下のいずれかの禁止を犯した場合、一時的にその生徒の学習を停止し、教育のために校長に報告することができます：教師に対して無礼な発言や行動をとること、授業中に友達と喧嘩することを、教師による忠告や注意より、授業の学習に影響する騒乱を考慮すること。

現在、教育訓練省は、 08/TTに代わる、学生に対する報酬と規律をする規制草案について意見を求めています。

教育訓練省が新たな決断草案で示した見解によれば、懲罰措置は学生の予防行為を防止し、阻止し、対処することを目的としている。戒厳の目的は、学生が自らの予防行為に気づき、自発的に行動を改め、その結果を乗り越え、自発的に改善し、規律ある習慣と生活習慣を身に着け、それを身につけるための教育と支援を行うことである。

学生を戒める際の原則として、「尊重、寛容、客観性、主観の排除、関連する問題における学生の参加権と利益の確保」および「暴力的、慎重を受け入れる辱、または学生の心身の健康に影響を与える恐れ戒まず使用しない」ことが定められている。

出典: https://nhandan.vn/5-hinh-thuc-ky-luat-doi-voi-hoc-sinh-vi-pham-dang-duoc-ap-dung-trong-nha-truong-post878243.html