専門学校生の8割が高校文化を学びたい：学校で直接教える提案

専門学校の生徒の多くは、卒業試験を受けるために高校文化を学びたいと考えていますが、現在、専門教育機関は独自に教育を行うことが認められておらず、継続教育センターと連携する必要があります。多くの専門家は、専門学校の「権利開放」を提案し、生徒が専門スキルと文化水準を両立できるよう支援しています。

8月15日、ベトナム弁護士雑誌が主催した「職業訓練学校で文化教育を組織する際の制度上の欠陥と障害の除去」セミナーは、職業教育法の改正を背景に、職業訓練機関や政策立案者の注目を集めた。

ある調査によると、専門学校の生徒の80%は卒業試験を受けるために高校文化を学ぶ必要がある。しかし、専門教育機関は高校文化のプログラムを通常の教育システムの中で実施することは許可されておらず、規則に従って継続教育センター（GDTX）と協力する必要がある。

ベトナム・韓国工業技術大学のホー・ヴァン・ダム学長によると、ベトナムの職業教育システムでは、中学校卒業レベルの中級レベルの学生に一般的な文化教育を組織することが、学習者が専門的なスキルと文化水準の両方を身に付けるために不可欠な要件です。

そのため、ホー・ヴァン・ダム博士は、職業教育機関が高等学校における文化知識（継続教育における7つの文化科目）の教育を組織化することを許可することを提案した。職業教育における基礎知識の目的に沿って、より応用性を重視し、柔軟に高等学校における文化知識の教育プログラムを構築できるようにする。同時に、適切な教材とカリキュラムを構築し、適切な報酬政策を講じる必要がある。

ホー・ヴァン・ダム博士。

職業教育・社会保障開発研究所（ベトナム職業教育社会福祉協会）所長のマック・ヴァン・ティエン准教授は、法規制の整合化が必要だと述べた。職業学校で学ぶ学習者が高校で学んだ知識を法的に実践的なものとするためには、教育法、高等教育法、職業教育法、さらには雇用法といった関連法規制を統一し、整合化する必要がある。

したがって、専門学校は、教師、施設等の要件を満たす限り、一般教養を教えることが認められるべきである。

文化スポーツ観光省科学技術訓練環境局副局長のレ・アン・トゥアン准教授は、今日の職業学校や継続教育センターに依然として存在するいくつかの困難と欠陥を分析しました。現在、継続教育センターは規模が小さく、授業を開設する上で多くの困難が伴います。

しかし、文化学校が開校されなければ、生涯学習に影響が出るでしょう。そのため、トゥアン氏は学校に文化科目を組み込む必要があると考えています。さらに、特に伝統音楽や合唱といった特定の科目への入学は依然として困難です。「これらの困難は、生徒の心理にも一部影響を与えています」とトゥアン氏は語りました。

レ・アン・トゥアン准教授は、生徒の才能、資格、スキルを向上させるために、芸術教育を継続的に改善する必要があると考えています。具体的には、資格を満たせば、学校は英才教育、芸術、 スポーツの科目を開設する認可を受けることができます。これは、職業学校のためのオープンな仕組みです。

「今後、多くの政策や規制が改正・補足され、法律が完成し、上記の障害が取り除かれることを期待します」と、准教授のレ・アン・トゥアン博士は述べた。

一方、国会文化社会委員会の常勤委員であるブイ・ホアイ・ソン准教授は、学習者の利益を最優先するという精神に基づき、議論された問題は非常に重要だと述べた。実際、教育と職業訓練に関する規制は依然として不十分であり、解決に向けて更なる提言が必要である。

ブイ・ホアイ・ソン准教授は、各部署は国会文化教育委員会に文書を送付して検討してもらい、来年10月の国会会期で上記の問題を解決するよう国会常任委員会に勧告する必要があると述べた。

ティエンフォン

出典: https://baolaocai.vn/80-hoc-sinh-truong-nghe-muon-hoc-van-hoa-thpt-kien-nghi-cho-phep-day-ngay-tai-truong-post879651.html