高度なAIシステムがますます普及するにつれ、学生はAIを批判的に、倫理的に、そして目的と状況に適した方法で使用する方法を学ぶ必要がある - 写真：RMIT
RMIT大学の上級講師であるGreeni Maheshwari博士は、2023年12月にSpringerに掲載された記事「高等教育においてChatGPTを受け入れ、使用する学生の意思に影響を与える要因：ベトナムの状況に関する研究」の中でそう述べています。
この研究では、ベトナムの公立・私立大学の学部生と大学院生を含む108人の参加者から収集したデータを分析した。結果は、ChatGPT の信頼性と知性に対する認識が、学生がそれを学習に使用する意図に影響を与えないことを示しました。
また、この調査では、ChatGPT には最新情報を提供できないなどの制限があるにもかかわらず、学生が ChatGPT を便利で使いやすいと感じた場合、ChatGPT を受け入れて使用する可能性が高くなることもわかりました。
マヘシュワリ博士は、教育機関が効果的な戦略を展開して、学生に AI ツールを適切に使用してもらうことができると考えています。
「教育におけるAIの利用をめぐる多くの倫理的な懸念を考慮すると、学校はAIの責任ある利用を確保する上で重要な役割を果たすことができます」と彼女は強調した。
したがって、学校は AI の使用を禁止するのではなく、学術的誠実性を維持しながら、このテクノロジーの潜在的な教育的利点を真剣に評価し、受け入れるべきです。
RMIT 大学では、マイクロソフトと連携して、Val (Virtual Assistant for Learning の略) と呼ばれる社内 AI ツールを開発しました。
授業計画では、講師は生成 AI ツールを使用してストーリー ラインや類推を設計し、授業の概念を説明したり、教室用の例、シナリオ、アクティビティを生成したりできます。
評価においては、RMIT の学術スタッフは、学校のガイダンス フレームワークに基づいて、評価テストの設計と学生へのアドバイスに AI ツールの使用を検討するようアドバイスされました...
学校は学習者と教師の両方に対して明確なガイドラインと行動規範を発行し、AIを評価に組み込むことを慎重に検討する必要があります。
マヘシュワリ博士
AIを責任を持って使う
マヘシュワリ博士は自身の研究から、AI の責任ある使用を奨励し、評価プロセス中に学習者の批判的思考力と創造性を維持する評価を設計することを推奨しています。
さらに、継続的なトレーニングと意識向上プログラムは、学習者と教育者が教育における AI の使用に関する倫理的側面を理解し、責任あるテクノロジー使用の文化を促進するのに役立ちます。
「こうした倫理的な配慮を意識して行動すれば、教育機関は倫理基準を維持しながら AI のメリットを活用できるようになります」と彼女は提言します。
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