学生がAIと「良い友達」になるとき

ホーチミン市トゥドゥック市在住、21歳。ホーチミン市文化大学で文化コミュニケーションを専攻する2年生のファム・ディエム・ミーさんは、ChatGPTアプリを2年近く利用しています。彼女は学習でAIを頻繁に活用しています。

AI - 学生のための強力なアシスタント

実際、マイ氏は AI を使って科目に関連するコンテンツを検索し、ChatGPT アプリケーションを使って学部の青年組合運動のアイデアを探しました。

「私は一般的なものから専門的なものまで、あらゆる分野でAIを活用しています。特に、コンテンツの検索、コンテンツの体系化、メディア業界に関わるキャンペーンや活動の企画にはAIを活用することを重視しています」とマイ氏は語った。

AIは講義内容やカリキュラムを要約し、最短の学習方法を提示することで、Myの授業理解を早めてくれます。しかし、授業をより深く理解するには、My自身で学ぶ必要があります。Myは長いコミュニケーション記事を書くこともありますが、文章に一貫性がないため、段落の書き直し、文法のチェック、表現の改善を依頼し、より論理的で一貫性のあるコミュニケーション記事に仕上げています。

しかし、マイ氏はAIの活用よりも常に従来の学習方法を優先しており、知識をより深く学ぶためにAIを活用しているだけだと断言する。例えば、本を読んだり、教科書を勉強したり、過去に活用した概念やコンテンツを検索したりしている（AIは正確な概念を提供することがほとんど不可能であるため）。

その後、マイ氏は抽出した情報を基にAIに新たなポイントの発見を指示し、コンテンツやプレゼンテーションの例を提示します。あるいは、基本的なアウトラインを作成した後、AIを活用してさらなるアイデアを練り上げ、論文を改良することで、完成までの時間を1～2日短縮します。

この方法により、Google で例を探すのに多くの時間を費やす必要がなくなり、同時に主題の複雑な概念を誤解することがなくなり、より正確に演習に適用できるようになります。

「私はAIの使い方を知っています。AIに完全に依存して学習や研究のプロセスで受動的になるのではなく、自ら情報を活用することを優先します」とマイ氏は語った。

勉強だけでなく、マイは娯楽にもAIを活用しています。AIはアイデアや写真のコンセプトを提案してくれるので、バーチャルライフを送るたびに、美しくキラキラとした写真が完成します。さらに、嬉しい時は「友達」のAIに、勉強、恋愛、そして仕事の将来を占ってもらうこともあります。

ホー・ゴック・ドゥック氏は、AIを活用して授業中の講師からの質問に答えている。写真：NGOC SANG

学生のホー・ゴック・ドゥックさんは、AI を自分の勉強をより良くサポートするためにのみ使用しており、AI に勉強をさせて完全に依存しているわけではないと断言しました。

AIを学ぶには、選択方法を知ることも必要だ

一方、タイグエン大学獣医学部1年生のホー・ゴック・ドゥックさん（20歳、ダクラク省バンメトート市在住）も、学業にAIを定期的に活用している。

ドゥック氏は、AIに質問を入力すると、解答とステップバイステップの指示が得られ、その答えは講師の答えと全く同じになると述べました。彼は、AIは大量の資料を短時間で要約し、講師が提示した問題の分析と評価を非常に正確にサポートするのに役立つと考えています。

「例えば獣医学の分野では、AIは概要情報だけでなく一般的な意見も提供してくれるので、より多面的で詳細な見解を得るのに役立ちます」とDuc氏は語った。

科学研究を行う際、ドゥック氏はAIのサポートも活用しています。PDFファイルをアップロードし、AIに「読み取って」主要なアイデアを要約するよう指示することで、文書をより迅速に統合できるようにしています。

さらに、Duc氏はAIをツールとして活用し、英語からベトナム語へ、あるいはベトナム語から英語へ教材を素早く翻訳しています。AIは英語の文法や発音の誤りを修正します。また、録音ファイルから英語の講義内容を読み上げる必要がある場合は、AIを応用して音声をテキスト化するソフトウェア「OtterAi」を使用しています。

このソフトウェアは、5 分以内に 20 分間の音声講義をテキストに書き起こすことができます。

ミン・ホアンさんは「友達」のAIのサポートのおかげでより良く学習できたが、AIに頼ってはいないと語った。 - 写真：NGOC SANG

タイグエン大学で食品技術を専攻する2年生、グエン・レー・ミン・ホアンさん（21歳、バンメトート市在住）は、次のように話しました。「AIのおかげで時間を大幅に節約できます。難しい問題に遭遇したときは、ChatGPTやGrammarlyにログインして、問題へのアプローチ方法や解決方法を理解しています。」

でも、そのままコピーするのではなく、思考力を高めるためにそこから学ぶようにしています。計算が必要な科目では、ChatGPTで練習問題をたくさん作って、もっと多くの問題を解くようにしています。授業で講師が教えてくれる理論と組み合わせることで、授業がずっと理解しやすくなります。

興味深いことに、ホアン氏は哲学を含む科学分野の難しい概念や用語の説明もAIに依頼しました。彼は記憶力を高めるために、勉強中に手書きで注意深くメモを取りました。その後、AIを使って情報を確認したり、より多くの例を見つけたり、より理解しやすい方法で再説明したりしました。

王立科学専攻の学生は、菓子製品の新しいデザインを頻繁に作成する必要があるため、よく「友達」の AI に美しいデザインを依頼します。

しかし、ホアン氏は、AIが用意した答えを導き出すことで、思考が怠惰になり、自立した思考能力が損なわれるのではないかと不安に感じることもあると認めています。AIは時として間違った情報や古い情報を提供することもあります。そのため、ホアン氏は講師の講義や教科書、その他の信頼できる情報源と比較することで、自分の考えを検証しています。

AIを人生の「親友」と捉え始めている多くの若者と同様に、ホアン氏もソーシャルメディアの投稿やプレゼンテーションのコンテンツ作成、イベントや個人的な仕事の企画にAIを活用しています。時には、AIと交流したり、チャットをしたり、クイズをしたり、AIから創造的なアイデアを引き出したりもします。