教科書の統一：多様性を排除するものではない

（ダン・トリ） - 専門家は、統一された全国教科書セットのほかにも、長い期間にわたって評価され、効果的に使用され、参考価値のある教科書セットが依然として必要だと考えています。

教科書は統一されているが、多様性は排除されていない

本日（12月5日）、ベトナム教育科学研究所が主催したワークショップ「国家発展時代の教育」において、多くの専門家が今後の教育分野の主要政策について議論しました。

ベトナム教育科学研究所所長のレ・アン・ヴィン教授は、2024年から2025年にかけて、教育分野は、教育訓練局を廃止し、二階級制を実施する際の大規模な改革を含む一連の課題を実行するだろうと語った。

特に、ヴィン氏によれば、教育業界は2026～2027年度から全国で教科書を統一する政策をすぐに実施し、2030年までにすべての学生に教科書を無料で提供することを目標としている。

12月5日に開催されたベトナム教育科学研究所所長レ・アン・ヴィン教授（写真：ミー・ハ）。

国会は11月中旬、2026年度社会経済発展計画に関する決議を可決しました。この決議によると、現行の一般教育課程を見直し、完成させ、全国統一の教科書を策定し、2026-2027年度から使用することになっています。

この方針に対しては、教科書を統一しつつ、他の教科書も柔軟に活用して教材を拡充するという方針に賛同するなど、専門家や世論から多くの反響があった。

今朝、代表者からの質問に答えたファム・ド・ナット・ティエン博士は、今後、教科書を統一する方針を歓迎した。しかし、ティエン博士によると、統一は多様性を排除することを意味するものではない。

彼は、単一のプログラムと単一の教科書セットがあれば、資源不足と地域間の大きな格差による既存の問題を克服できると説明した。しかし、彼は「統一された教科書セット以外にも、多くの教科書セットが必要なのです」と強調した。

ファム・ド・ニャット・ティエン博士（写真：ミー・ハ）。

この専門家によると、統一教科書以外にも、長年にわたり評価され、効果的に活用されてきた教科書がいくつかある。それらはすべて、教師が教育における専門的自主性と創造性を促進するための参考資料となる価値がある。

一般教育プログラムにおけるAI教育の試験的導入

今朝のワークショップで、レ・アン・ヴィン教授は、今後一連の教科書を使用することに加え、教育分野が今後実行しなければならない主要な課題の1つは、新しい就学前教育プログラムを構築することであると述べた。

新しい就学前教育プログラムは2回にわたって評価され、2026年に試験的に導入される予定です。これにより、新しい状況に適合した就学前教育プログラムが実現します。

特に、高等学校で教える人工知能（AI）プログラムの構築は、教育訓練省が最近同研究所に課した重要な課題である。

「この枠組みは完成しており、正式発行を待っており、2026年初頭に試験運用される予定です」とレ・アン・ヴィン氏は述べた。

教育訓練省の以前の計画によれば、一般教育プログラムに含まれる AI 教育内容は、人間中心の思考、AI 倫理、AI 技術とアプリケーション、AI システム設計など 4 つの能力領域に対応する 4 つの主要な知識ストリームに従って設計されています。

コンテンツの枠組みも教育レベルに応じて設計されており、基礎教育（初等・中等教育を含む）と職業志向教育（高等学校を含む）の 2 段階に対応しています。

このプログラムは初等レベルでは、視覚的なアプリケーションを通じて AI を認識し、AI が人間によって作成されたことを理解し、最初に個人データを保護する意識を形成するなど、生徒が AI に慣れ親しむのに役立ちます。

中等学校レベルでは、このプログラムは、動作原理（データ、アルゴリズム）の理解、学習問題の解決のための AI ツールの使用の実践、AI のリスクとバイアスの特定などの基本的な理解を提供します。

キャリア創造とキャリアオリエンテーションの目的は、高校レベルで実施されます。生徒は、シンプルなAIシステムの設計、複雑な問題解決思考の発達、そしてテクノロジー分野におけるキャリアオリエンテーションを学びます。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-khong-co-nghia-loai-bo-su-da-dang-20251205152040308.htm