ト・ラム事務総長が学生たちに贈り物を贈呈 - 写真：トン・ニャット/VNA
グエン・ディン・チエウ中学校の校長であるグエン・ティ・トゥエット・マイ先生は、歓迎の挨拶と学校紹介の中で、グエン・ディン・チエウ中学校とサダン中学校（ハノイ）はハノイ教育訓練局の管轄下にある専門学校で、首都でユニークなインクルーシブ教育モデルを実施していると語った。
特に、沙丹中学校では、聴覚障害のある生徒が70%以上を占めています。彼らは障害を抱えながらも、日々、敬意と平等、そして愛情を持って学び、遊び、総合的に成長し、自信を持って社会に溶け込んでいます。
グエン・ディン・チエウ中等学校は、視覚障害のある子どもたちが自信を持って自立した生活を送り、社会に溶け込めるよう、教育、ケア、支援を行うという特別な使命を掲げて 1982 年に設立されました。
学校の教師たちは文化を教えるだけでなく、適切で現代的、人間的かつ持続可能なインクルーシブ教育モデルを粘り強く創造的に構築し、インクルーシブ教育（点字、移動指導、社会スキル、職業訓練）を組織します。さらに、午後には生徒たちは文化、生活スキル、芸術、 スポーツ、キャリアオリエンテーションなどのサポートを受けます。
訪問中、ト・ラム事務総長は、両校の教師と生徒のこれまでの功績を称賛し、認識するとともに、生徒たちが歩んできた道は他の道よりも険しく、険しく、困難なものであるが、同時に、勇気、決意、自尊心、自己克服、楽観的な精神、希望に満ちた心で、生徒たちは教師、友人、家族とともに一歩一歩、すべての困難を乗り越え、成功へと至ると信じていると語った。
事務総長は、党、国家、教師、親、そして社会全体が常にすべての愛と責任をもって子どもたちに寄り添い、従い、支援していくと断言した。
彼はまた、昼夜を問わず静かに愛の種を蒔いている教師たちにとって、彼らの仕事は単なる職業ではなく使命であると感動的に語りました。教師たちは、子どもたちが徐々に地域社会に溶け込み、社会に貢献できるよう支える、決意の火を灯してきました。
事務総長は、教育訓練省と関係部局に対し、ハノイと他のいくつかの地域の障害児教育モデルをまとめ、障害のある生徒のための小学校から高校までの特別学校を建設するよう要請した。
政府機関、部署、社会団体、企業コミュニティは、障害者が就労年齢に達したときに適切な仕事に就けるよう受け入れる計画を立て、障害者が真に地域社会に溶け込めるよう支援する必要があります。
この機会に、ト・ラム事務総長はグエン・ディン・チエウ中学校とサダン中学校の教師と生徒に楽器を贈呈し、視覚障害のある生徒の寮を訪問し、アートハウスを訪れ、両校の教師と生徒と一緒に記念写真を撮りました。
子どもたちへのより強力な行動
事務総長は両校を訪問し、各省庁、各セクター、あらゆるレベルの当局、そして社会全体に対し、より強力な行動をとるよう呼びかけました。障がい児のケアは、政治的責任、人道的責任、そして国の文明と進歩の尺度として捉えられるべきです。
教育訓練省と保健省は、関係省庁、支部、地方自治体と緊密に連携し、グエン・ディン・チエウ中学校やサダン中学校と同様の機能を持つ学校モデル、あるいは他の専門学校のモデルを再現して、聴覚障害、視覚障害、知的障害、自閉症、枯葉剤の影響、その他の障害など、先天性障害を持つ子どもたちが、地域社会に溶け込み、取り残されることなく生活できる機会と条件を得られる「家」を創設しています。
事務総長は、学校と病院、治療センター、英才センター、リハビリテーションセンター、職業指導センターを結び付ける特殊教育のための同期政策システムを構築すること、専門の教師、セラピスト、学校心理学者のトレーニングを強化すること、それぞれの障害の種類に適した学習教材と教育機器のシステムを開発すること、都市部と農村部、遠隔地と孤立した地域の障害のある学生に経済的支援、奨学金、保険、学習施設を提供すること、特殊教育支援センターを設立し、あらゆる種類の障害に優しい学校モデルと施設を開発することが必要であると提案した。
学校に対しては、事務総長は、学校が病院、医療機関、芸術・スポーツ・職業教育施設と積極的に連携し、多面的な学習環境を構築し、子どもたちが文字を学ぶだけでなく、職業を学び、人間性を学び、幸せに生きることを学べるようにする必要があると助言した。
親御さん、お子さんが障害を持っているからといって劣等感を抱くのではなく、もっと愛情を注いであげてください。そして、地域社会と協力して、他の健常児とのケア、教育、医療における格差を最小限にするよう努めてください。子どもたちは愛され、認められ、期待され、そして何よりも寄り添われることを必要としています。家族は、子どもたちが自信を持って社会へ踏み出すための確かな支えです。
事務総長は、地域社会、企業、社会組織、そして各個人に対し、健康か障害かを問わず、すべての子どもが分かち合い、尊重され、平等な発展の機会の中で生活できる包括的なエコシステムの構築に協力するよう呼びかけた。
Tuoitre.vn
出典: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-tham-tang-qua-hoc-sinh-truong-nguyen-dinh-chieu-va-xa-dan-20250601130709957.htm
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