「長男だから周りの兄弟はみんないい子」というプレッシャー

5月17日午前、ホーチミン市タンビン区キャンパスのベトミ幼稚園、小・中・高等学校（VA学校）のスクールカウンセリング部門の副部長、グエン・クイン・タン・マイ氏は、学校心理学と学校で起きたばかりの生徒へのプレッシャーに関するプログラムで、多くの教師と生徒の保護者の前でこのことを話した。

Áp lực vì là 'cháu đích tôn, anh chị em xung quanh ai cũng giỏi'- Ảnh 1. — 学校カウンセリングの専門家が5月17日の朝のイベントで意見を述べた。

学生は大きなプレッシャーに直面している

タン・マイさんは手紙の中で、元教え子が多くの困難を乗り越える手助けをしてくれたことに感謝したと述べた。彼女は、10年生と11年生の頃は「一番小さい孫」だったため、大きなプレッシャーを感じていたと語った。それに、祖父母や両親、いとこなどみんな実績のある家庭に生まれたので、自分のことが心配なんです。一方、タン・マイ先生によると、この生徒は多くの科目で優秀な成績を収めており、学校の生徒会長も務めているそうです。

「幼い子どもたちは、大人へと成長していく過程で、時に極度の不安を感じ、たとえ親族であってもそれを打ち明けることが難しい時があります。ですから、そのような困難な時期に、教師やスクールカウンセラーが適切なタイミングで寄り添っていれば、子どもたちはより毅然とした態度でいられるでしょう」と、グエン・クイン・タン・マイ氏は述べた。

しかし、タン・マイさんは、学校のカウンセリング室が生徒の親や家族の代わりになることはできないと断言した。しかし、スクールカウンセリングは、子どもたちに安全感、信頼感、そして困難なことを共有する能力を与えることができます。そこから子どもたちは自分自身をより深く理解し、よりしっかりと成長していきます。「学校のカウンセリングルームは親と子どもの架け橋となり、双方がお互いをよりよく理解し、多くの心理的問題を解決し、子どもたちの学習をサポートすることができます」とタン・マイさんは語った。

Áp lực vì là 'cháu đích tôn, anh chị em xung quanh ai cũng giỏi'- Ảnh 2. — フェニックス・ホーさん（右）が今朝のイベントの傍らで保護者らと会話している。

米国サンノゼでの勤務期間を含め、スクールカウンセリングの分野で約20年の経験を持つ、ベトミ幼稚園・小・中・高等学校のスクールカウンセリング部長、フェニックス・ホー氏が、このイベントで、生徒のメンタルヘルスに関する注目すべき数字を共有しました。

特に、ユニセフベトナムの調査（2022年）によると、ベトナムの青少年の約15％～30％が精神衛生上の問題を経験しています。アメリカ精神医学会によれば、精神衛生上の問題の50%は14歳前後で始まるそうです。

一方、14歳未満および15歳から24歳は、子供たちの興味を探求し、スキルを伸ばし、若者が潜在能力を伸ばし、キャリア開発の基盤を築くための黄金期です。

ソンアンキャリアガイダンスがベトナムで3,320人の高校生を対象に実施した調査（2024年）によると、学生の専攻選択の決定に影響を与える主な要因は、個人的な興味（87.82%）と就職機会（80.56%）でした。しかし、現実には多くの学生が、将来の職業や進路を選択する際に、家族や親の希望、成功しなければならないというプレッシャーなどから大きなプレッシャーを受けていると打ち明けています。

なぜ学校に行かなければならないのですか？家で勉強できます。

プログラムの専門家に質問したニャさんという親は、「うちの子は5年生で、もうすぐ6年生になるのですが、成績は悪くないのに、『どうして毎日学校に行かなきゃいけないの？家で勉強できるのに』とよく聞かれます。何と言えばいいでしょうか？」と尋ねました。

Áp lực vì là 'cháu đích tôn, anh chị em xung quanh ai cũng giỏi'- Ảnh 3. — Le Thanh Thuy Truc さんはオーストラリアの大学院生で、プログラムに参加している保護者にオンライン相談を提供しています。

学校カウンセリングカウンセラーのレ・タン・トゥイ・チュックさんは、オーストラリア政府の奨学金を得て、アデレード大学（オーストラリア）でカウンセリングと心理療法の修士号取得のために勉強しています。ホーチミン市国立大学人文社会科学大学心理学科の学士は、すべての子どもの感情は認識され、尊重される必要があると考えています。親はこれを子供の話を聞いて話し合う機会と捉えるべきです。

ある保護者はこう疑問に思いました。「高校2年生の子供がいるのですが、どの科目も同じように勉強していて、何が好きなのかよく分かりません。将来の進路について、どのように指導したらいいのでしょうか？」

グエン・クイン・タン・マイさんは、このような場合、保護者は生徒がもっと課外活動に参加できるようにすべきだとアドバイスしています。同時に、親は子どもに「あれが好き」「これが好き」と聞くのではなく、「これまで参加した活動の中で、どの活動が一番好きだったか」を尋ねるべきです。参加したプログラムの中で、どんな役割やポジションが一番好きだったか、そこから子どもの強みを深く掘り下げていきましょう。

レ・タン・トゥイ・チュックさんは、18歳から20歳までの若者は、何でも少しずつ好きで、自分の特定の情熱が明確ではないため、深刻な問題はないと考えています。若者たちは、親が彼らに対して忍耐強く、彼らに対してもっとオープンで、子どもの成長の過程に付き添ってくれることを本当に必要としています...

出典: https://thanhnien.vn/ap-luc-vi-la-chau-dich-ton-anh-chi-em-xung-quanh-ai-cung-gioi-185250517122805015.htm