新しい一般教育カリキュラムを定期的に見直します。
2024-2025学年度は、策定されたロードマップに基づき、1年生から12年生までを対象とする2018年度一般教育プログラムの全サイクルが完了した年となりました。国会決議第88/2014/QH13号、2023年12月25日付首相指令第32/CT-TTg号（一般教育カリキュラム及び教科書改革の継続推進に関するもの）、及び2018年12月26日付教育訓練省通達第32/2018/TT-BGDĐT号（一般教育プログラムの公布に関するもの）に基づき、教育訓練省は2018年度一般教育プログラムの実施状況の検証と評価を実施しました。
「これは、プログラムが実際の状況に沿って実施され、各段階の教育発展の要件を満たすことを確実にすることを目的とした、定期的かつ定期的な作業である」と教育訓練省は6月14日に発表した。
評価プロセスにおいて、イノベーションと国の社会経済発展の要件をよりよく満たすために、いくつかの科目と教育内容を更新および調整することが提案されました。
2025年には、省級行政単位の再編に関する国会決議第202/2025/QH15号（2025年6月12日付）に基づき、全国的な省級行政単位の再編の一環として、カリキュラムと教科書の見直しが実施されました。この見直しに基づき、教育訓練省は、行政区分の変更によって直接影響を受ける科目をいくつか特定しました。具体的には、4年生、5年生、9年生の歴史と地理、12年生の地理、そして10年生の歴史と経済・法学教育です。
カリキュラムと教科書の内容が改訂されます。
教育訓練省によると、行政区域の変更によって直接影響を受ける教科は、教科書の改訂の基礎となるカリキュラムの改訂のための所定の手続きを受ける。これには、学習目標、知識内容、地名、データ、地図、図表、社会経済情報などの更新が含まれる。
教育課程の改訂に当たっては、教科書の改訂を最小限にとどめ、教師や学校が自らの権限の範囲内で主体的に実態に即した教育課程を実施できるよう指導を強化することを基本方針としています。
教育訓練省は、2018年度一般教育計画は一般教育の目標を反映し、統一された方向性と、生徒にとって中核となる必須教育内容を確保するものであると述べた。教科書は計画の内容を具体化するものであり、学校が授業を編成する際に選択する重要な教材と位置付けられている。教師と学校には、生徒、教育環境、そして実際の状況に合わせて、学習課題を編成し、内容を更新・補足する自主性が与えられている。
したがって、2025～2026年度においては、教師と学校は現行のカリキュラムと教科書を引き続き使用するとともに、地域の実情と二層制政府モデルに適合するよう、教材、授業、テーマを積極的に選定・調整する責任を負うことになります。今後、教育訓練省は、実情に即した継続的かつ途切れることのない実施を確保するために、地方自治体と学校に対し指示とガイドラインを発出していきます。
教育訓練省は、行政境界調整の影響を受ける科目を含め、各段階における国の革新と社会経済発展の要件をよりよく満たし、プログラムが現実に沿って実施されることを確実にするために、一部の科目を更新および調整するため、2018年度一般教育プログラムの実施状況の検討と評価を緊急に完了させています。
教育訓練省は、教科書の安定性と教育学習の有効性を確保するために、教科書を認可した出版社や組織に対し、新しい行政情報に基づいて内容を更新するために必要な改訂を行うよう指導します。
地方教育の内容については、省級行政単位の再編に関する国会決議第202/2025/QH15号に基づき、教育訓練省が発行した枠組みプログラムと文書に基づき、地方は新行政単位と二層制地方政府組織モデルの特徴に合致する地方教育の内容を自主的に選択し、開発するとともに、プログラムの実施を組織する際の地方の積極的な役割を促進し、新たな行政および社会の変化に応じて教育内容を迅速に更新することを確保するものとする。
出典: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-se-dieu-chinh-mot-so-noi-dung-trong-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-va-sach-giao-khoa-post886933.html
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