学生の国民文化への愛を育む

ディエンビエン省ナムポー国境県チャヌア村にある少数民族チャヌア小学校の理事会は、ダンティンの職人を学校に招き、伝統楽器の演奏と解説を行ってもらったほか、休み時間には民族遊戯を生徒たちの主な活動にしました。これにより、民族文化への愛着を徐々に育み、同時に生徒たちを有益なレクリエーション活動へと導いています。

Báo Nhân dân•04/03/2025

職人のトゥン・ヴァン・ドイさんが、チャ・ヌア小学校の生徒たちにタイ民族のティン・リュートの一部を紹介しています。

チャヌア地区ナイン村にある民族音楽家トゥン・ヴァン・ドイ氏の家へ私たちを連れて行く途中、チャヌア小学校の校長であるトラン・ダン・コア氏は、彼が考えを巡らせ、音楽家トゥン・ヴァン・ドイ氏を学校に招き、演奏と白タイ民族の文化を生徒たちに教えてもらうことを決めた「理由」について、より明確に説明してくれました。コア氏はこう語りました。「この学校は山岳地帯のコミューンに位置し、住民のほとんどが少数民族です。全校生徒284名のうち、96.5%はタイ族、モン族、タイ族、ムオン族の子どもたちです。キン族の生徒はわずか10名で、彼らはコミューンのあらゆるレベルの教師の子どもたちです。」他の多くの場所や学校と同様に、この学校の生徒たちは民族文化を好んでおらず、理解すらしていません。休み時間には、生徒たちはよくグループで集まってSNSを見ています。歌ったり踊ったりするときは、ポップソングや現代音楽を選んでいます…！」毎日その光景を目にするたびに、私はひどく不安になりました。「この子どもたちの習慣、文化、そして伝統楽器は、今後どうなるのだろう」と、幾晩も寝返りを打ちました。

その後、コア氏と理事会は協議を重ね、毎月第一週の会議に少数民族文化を学ぶコンテンツを追加することを決定しました。2024年10月から現在に至るまで、少数民族文化を学ぶ活動は定期的に実施されており、活動内容は具体的なテーマに基づいて選定されています。生徒たちと民族文化について交流し、語り合うのは、タイの民族文化を理解し、少数民族の楽器に情熱を注ぐ職人、トゥン・ヴァン・ドイ氏です。

ギターの演奏とダンティンの製作に情熱を燃やす生徒たち、例えばコアン・バオ・ゴック、トゥン・ジャー・カン、カ・ヴィエット・ハ、タオ・ミン・フオン、トゥン・ティ・フオン・ダオなどの名前を挙げると、職人トゥン・ヴァン・ドイ氏の目は喜びで輝いていた。チャ・ヌアのタイ人たちと生徒たちと演奏し、ギターとその音色について話すことで、若者の民族文化への情熱をかき立てることができるとは、彼自身も思っていなかったからだ。生徒たちとダンティンの物語やタイ人たちとのつながりについて話したわずか3回のセッションで、ナイン村、パコ村、カウ村、ナカン村の3年生、4年生、5年生の21名の生徒が、職人トゥン・ヴァン・ドイ氏からギターの演奏と製作を学びたいと申し出てきた。

楽器の習得が子供たちの学校や授業の妨げにならないよう、職人のトゥン・ヴァン・ドイ氏は毎週土曜日に、午前中と午後の2つのグループに分かれて子供たちを指導しています。もっと学びたい子供たちがいれば、職人のトゥン・ヴァン・ドイ氏はいつでも喜んで指導します。彼の熱心な指導と、学習と練習への情熱のおかげで、多くの生徒たちはすぐに自分で演奏し、歌えるようになりました。それぞれのメロディーに民族文化への愛が加わり、ティンタウの音色が子供たちの心と感情の中で徐々に育まれていきます。

ダンティンの学習に熱心に励む21名の生徒の一人、4A2クラスのKhoang Bao Ngocさんは、「アーティストの指導とご指導のおかげで、チャヌアのタイ人、そして一般的には北西部のタイ人の文化生活におけるダンティンの重要性を理解することができました。ダンティンの音を通して、私は自分の民族の文化をより深く理解し、愛するようになりました。」と語りました。

パコ村に住むロ・ダン・コアさんは、ティンリュートを長年学び、タイ文化への愛がさらに深まりました。そして、その愛が楽器製作への情熱を掻き立てたのです。コアさんにとって、タイ語で「ティン」はリュート、「タウ」はヒョウタンを意味し、合わせて「ティンタウ」、あるいは「ティンリュート」と呼ばれます。「ドイ先生に師事し、ご指導をいただいたことで、ティンリュートの製作工程や材料について理解することができました。今は自分で作ることはできませんが、将来は自分でティンリュートを作り、私や友達のようにティンリュートを愛する人々に贈れるようになると信じています」とコアさんは語りました。

チャヌア小学校は、2024年11月から、ネムコン、トーマレー、ネムパオ、ニャイサップの4つの少数民族の民俗ゲームを、全校生徒が休み時間に行う集団活動に取り入れることを決めました。全校生徒は共通の興味を持つグループに分かれ、授業の合間にグループでゲームを行います。グループ活動を指導・維持するため、チームリーダーのノン・ティ・ブイ氏がグループリーダーと副グループリーダーに役割を割り当て、ゲームを管理します。グループのメンバー全員が一緒に遊び、友達を管理し、誰もグループを離れて自分の仕事をすることはできません。

ナムポー県チャヌア村党委員会書記のコアン・ヴァン・ヴァン氏は、地元の少数民族の子どもたちの教育方法と民族文化への愛着を高く評価し、次のように述べました。「チャヌア少数民族小学校寄宿学校では、民族遊戯を教育プロセスに取り入れることで、生徒たちにとって活気に満ちた興味深い学習環境が生まれました。民族遊戯や民族文化に参加し、学ぶことで、生徒たちは伝統的な文化的価値を維持し発展させる架け橋となり、同時に、これらの文化的美を次世代に伝えていくのです。」

出典: https://nhandan.vn/boi-dap-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-cho-hoc-sinh-post862889.html