学校は高等教育に関する独自の決議を望んでいる

[広告_1]

会議に出席した代表者たち。（写真：教育訓練省）

教育訓練省からの情報によると、高等教育に関する別個の決議の必要性は、8月11日午後に行われた国家教育人材開発評議会の高等教育小委員会の「決議第29/NQ-TW号に基づく高等教育の最終評価報告書の方向性」をテーマとした会議において、学校側から提言されたものである。

教育省（中央宣伝部）のグエン・ゴック・リン博士は、報告書を作成するにあたり、教育訓練省は、教育の質の向上、学習者の能力開発に向けた教育の方法と目標の変更、教育管理の革新、ベトナムの教育に影響を与える悪影響の制限と前向きな市場メカニズムの促進など、決議29の性質と中核内容を厳密に遵守する必要があると述べた。

リン氏は、高等教育局決議第29号の10年間の実施を総括する報告書の方向性について、決議第29号の後継となるさらなる提案、具体的には決議にどのような要素を加えるべきか、さらには新たな決議を提案すべきかどうかなど、報告書に盛り込む必要があると述べた。

これは、ホーチミン市経済大学理事会議長のグエン・ドン・フォン教授が提起した問題でもあります。フォン教授によると、報告書では大学の自治における問題点を大胆に指摘すると同時に、高等教育機関の自治と説明責任の強化、教育への投資資源の増加、高等教育予算の割合の増加、責任感の促進、高等教育機関のガバナンスの革新といった解決策を盛り込む必要があるとのことです。

「決議29号に代わる新たな決議が必要か？」とフォン氏は述べた。

高等教育については別途決議が必要であると提案したタイグエン大学評議会議長のファム・ホン・クアン教授は、地方や地域の発展における高等教育の主導的役割が明確にされておらず、地域間で高等教育の不平等があることを認めた。

ファム・ホン・クアン教授は、イノベーションの中心となる大学システムの構築が必要だと述べています。今後は、教員の能力向上が戦略的な課題となり、大学と教員は研修や科学研究に加えて、政策コンサルティングにも参加する必要があります。

会議で演説した教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、専門家や科学者の貢献を認め、高等教育局に対し、決議29に従って高等教育に関する最終評価報告書を作成し完成させるために彼らの意見を十分に取り入れるよう要請した。

ソン副大臣によると、教育訓練分野全体がイノベーションの時代を迎えている今、決議29を総括し評価することは重要である。高等教育分野では、自律性、質の評価、入学選考におけるイノベーションなど、多くのことが行われてきた。決議29は実施期限を定めていないため、何が行われ、何が行われなかったかを明確に評価し、次の段階への方向性を示す必要がある。

[広告2]
ソースリンク