成績証明書と卒業試験の点数が2点以上違う場合、先生が甘いのか、それとも試験が難しいのか？

すべての科目の学力スコアは卒業試験のスコアを上回っています。工業技術では2.26点、数学では2.25点、英語では1.57点の差があります。

12の科目が異なり、数学は最高グループに属します

教育訓練省は、高校卒業試験の成績と高校の成績証明書の点数（受験者数のみ）の比較表を公表しました。全12科目において、高校の成績証明書の平均点は高校卒業試験の点数を上回っており、その差は0.12点から2.26点となっています。

特に、工業技術科目では、高校の成績証明書の平均点 8.05 点と卒業試験の平均点 5.79 点の間で 2.26 点の差が最も大きくなっています。

数学は平均通知表の点数が7.03で、差異の点数では第2位だったが、卒業試験の点数はわずか4.78で、差は2.25点だった。

英語の差は1.57ポイント（6.95対5.38）、生物学の差は1.83ポイント（7.61対5.78）。

その他の科目でも、情報技術 1.2 ポイント、化学 1.31 ポイント、歴史 1.17 ポイントなど、大きな差が記録されました。
文学のみでは差が最も小さく、わずか0.12ポイントです。

2025年の高校卒業試験結果と高校成績の相関関係

学校の成績表の点数と卒業試験の点数の差は今に始まったことではありません。2006年度のプログラムでは、その差が最大3点に達した年もありました。しかし、今年は2018年度の一般教育プログラムに基づいて卒業試験が実施される初めての年度であり、数学、英語、技術など一部の科目で大きな差が見られます。さらに、データによると、高校12年生の成績表の点数は、高校10年生と高校11年生の点数よりも高い場合が多いことが示されています。

教室での学習とテストの評価が同期されていません。

ホーチミン市トゥードゥック高校の数学教師、トゥアン・アン氏は、成績証明書の点数と卒業試験の点数、特に数学の点数との間に差があるのはさまざまな理由によるものだと語った。

まず、今年の卒業数学試験は新しくなり、運に左右されることがなくなり、正誤問題で間違った答えをすると点数が減点されます。

第二に、今年の数学のテストは応用問題が問われるため、難易度が高いです。生徒は暗記したり公式を当てはめて問題を解いたりするのではなく、数学を理解し、実用的な数学の問題を解く方法を知っておく必要があります。また、単語数の多い問題は、忍耐力と優れた読解力も必要とします。

第三に、今年は新制度に基づく試験実施初年度であるため、学校での評価と試験による評価が一致していません。そのため、教師が公式試験の評価要件を理解し、資料がより豊富になれば、評価の一致性は高まり、生徒の適応もよりスムーズになります。

4 番目の理由は、このテストが卒業のためではなく大学入学のために学生を分類するために設計されたため、高い偏差が許容されるということである可能性があります。

実際には「成績が上がるほど難しくなる」にもかかわらず、12年生の成績表が10年生や11年生よりも高いことが多い理由について、トゥアン・アン氏によると、10年生に進級する生徒は（10年生の入学試験後）精神的にリラックスしていることが多く、まだ勉強の方向性を決めておらず、11年生でものんびりとしており、12年生になったときの試験のために点数と知識を得るための勉強だけに集中しているとのこと。しかし、彼は別の理由もあると考えています。教師は、12年生、特に2学期末の生徒への評価を、プレッシャーをかけないように緩くすることが多いのです。

高校卒業試験を受ける受験生たち。写真：グエン・フエ

別の教師は、高校卒業試験の数学と英語の点数が成績証明書の点数を大幅に下回っているという事実は、この試験が卒業と大学入学の基礎という二つの目的を果たしたことを示していると述べた。さらに、卒業試験は教室での試験とは異なり、一般教養課程修了後の学生の能力を評価するだけでなく、大学が採用するための選考基準も満たす必要があるため、この差は当然のことだ。

大学が成績証明書の考慮を拒否する理由

ホーチミン市技術教育大学の元学長、ド・ヴァン・ドゥン氏は、高校の成績表と高校の試験の点数に差があるのは今に始まったことではないと認めた。ドゥン氏によると、この差が生じる主な理由は、高校の教師が生徒を「愛している」ため、評価を軽視する傾向があることだという。中には、成績表を2枚保管している学校もある。1枚は生徒が自分の実力を把握できるように本物の成績表、もう1枚は大学進学を容易にするために2～3点加点した成績表だ。

ユン氏は、これが近年成績証明書に基づく入学制度の質が低下し、多くの大学が定員を廃止または削減することでこの方式に背を向けるようになった理由だと述べた。さらに、大学の現状では、成績証明書で入学した学生は、試験の点数で入学した学生に追いつけないことが多い。このレベル差は指導を困難にしている。優秀な学生にとって難しい問題でも、成績証明書で入学した学生には適さないからだ。1～2年後には多くの学生が退学し始め、学校の収益に影響を与える。したがって、教育の質を重視する大学にとって、成績証明書に基づく入学制度はもはや適切ではない。

「教育訓練省が発表した2025年の高校の試験の点数と内申点を比較したデータによると、高校3年間の内申点の平均は7.12であるのに対し、試験の点数は7.0で平均偏差はわずか0.12点だが、工業技術（偏差2.26点）や数学（偏差2.25点）など一部の科目ではその差が大きく、実質的な評価が行われていない状況を部分的に裏付けている」とユン氏は述べた。

ホーチミン市技術教育大学の元学長は、教育の役割がますます重要になる状況において、この成績の差は非常に深刻であると述べた。なぜなら、それは入学の質の低下につながり、将来の教師や教育制度全体に長期的な影響を及ぼす可能性があるからだ。

同氏によると、これを克服するためには、教育訓練省が監督を強化し、高校間の成績証明書の評価基準を統一する必要がある。同時に、大学が能力評価テスト、面接、成績証明書をパーセンタイルで考慮する（今年適用）など、多くの入学方法を組み合わせることを奨励し、公平性を確保して入力の質を向上させる必要がある。

出典: https://vietnamnet.vn/chenh-hon-2-diem-giua-hoc-ba-va-thi-tot-nghiep-giao-vien-nhe-tay-hay-de-thi-kho-2424698.html