二階層の地方政府モデルを運用して約1か月が経ち、コミューンレベルの行政単位は教育訓練（GD&DT）分野を含む新たな任務に急速に適応した。
確かな専門知識と優れた技術を持つスタッフ
現在の二階層の地方自治モデルは、草の根政府の自治権と積極性を高め、人々のニーズによりよく応えるために、以前は地区レベルに留保されていた多くの追加の任務と権限を引き受けています。
GD＆TĐ新聞とのインタビューで、タムダーコミューン（ バクニン省）の党委員会書記、ギエム・ヴァン・ハック氏は、現在の組織構造、情報技術レベル、管理能力、コミューンレベルの役員のサービス姿勢を合理化することが極めて重要な要素であると語った。
したがって、新しい任務を割り当てられた直後、タムダコミューンの指導者たちは話し合い、公共の倫理、規律、秩序、職業能力を維持する模範となる、強力な政治的およびイデオロギー的資質を備えた幹部チームを育成することが現在の緊急の任務であると決定することで合意しました。
ギエム・ヴァン・ハック氏によると、同地区は現場職員の研修に最大5億ドン（首相決定第759号（2025年4月14日）に基づく国家のコミューンレベル予算の50%に相当）を充当する計画を策定した。同時に、中央政府と省から一流の専門家を招聘し、研修と教育を提供する予定だ。
教育に関しては、タムダー村（バクニン省）の党書記は、同村が学校と教師の育成に資源を優先し、教育と訓練の質を徐々に向上させていくことを強調した。
「当面の課題は、積極的に課題を遂行し、2025～2026年の新学年に向けてしっかりと準備することです」とタムダー村党委員会書記は語った。
グエン・タン・スアン氏（1994年生まれ、タムダー村の公務員）は、多くの村役人とともに、バクニン省の行政手続きシステム、国家公共サービス、民事・司法に関するソフトウェアの使用スキルをテストし、共有したと語った。スアン氏は、経験を積み、新しい知識を学ぶために、発生する状況を定期的に監視、交換、処理、または処理を提案する必要があった。
これまで、地元の党委員会と政府の綿密な注意と指導のおかげで、タムダコミューンの機構は、3レベル地方政府モデルから2レベル地方政府モデルへの移行プロセスを中断することなく、比較的スムーズに、効果的に、シームレスに運営されてきました。
フーケ区（バクニン省）は、旧トゥソン市のフーケ区、フオンマック区、チャウケ区の3区を統合して設立されました。区人民委員会のグエン・ヴァン・ズン副委員長は、13校（幼稚園、小学校、中学校）が2025～2026年度の新学期に向けて積極的に準備を進めていると述べました。
ドゥン氏によると、区は教育分野において明確な任務と人材を積極的に割り当てており、生徒と保護者の記録の受け取りと処理の手続きは公開され、透明性が保たれており、住民の利便性を高めている。
「学校の安全と安心に加え、2025～2026年度には、学校の施設、学習機器、教材の強化、デジタル変革、STEM重視の教育、ライフスキル教育、デジタル市民権スキル、グローバル市民権スキルの強化を図ります」とズン氏は強調した。
政府は新学期の課題の実施に同行する
ハノイでは、二階層政府導入という新たな任務に着手した最初の週に、ジャンヴォ区人民委員会のコー・ヌー・ズン委員長が、同地区における教育と研修に多くの時間を費やしました。特に注目すべきは、ジャンヴォ中学校と「Google デジタル教室」モデルの導入計画について協議し、2025～2026年度に「Google デジタルスクール」を構築すること、そしてその後の年度に向けたオリエンテーションが行われたことです。
ジャンヴォ中学校は、2025～2026年度に、最新のデジタルインフラ、デジタルプラットフォーム、デジタル能力を備えたGoogleデジタル教室モデル（6A1、6A6、6A9の3クラス）を導入する予定です。同時に、2026～2027年度には、ハノイおよびベトナム全土で最初のGoogleデジタルスクールとなることを目指しています。
ジャンヴォ区人民委員会委員長は、ジャンヴォ中学校におけるGoogleデジタル教室のプロジェクトと計画を高く評価しました。同時に、委員長は学校と関係部署に対し、生徒一人ひとりに学習端末を確実に提供できるよう、3つの教室に170台のノートパソコンまたはタブレットを配備する計画を立てるよう要請しました。また、これらの端末の使用と管理に関する教師向け研修を実施するよう要請しました。
ジャンヴォ区人民委員会の委員長は、インフラへの投資、教師の質の向上、生徒の学習環境の改善など、学校教育の質を向上させるための多くの解決策も提案した。
4月23日、2025年までに教育分野に情報技術、デジタル変革、AIを適用するタスクを普及・展開するための会議がハノイのボーデ区で開催されました。
ボー・デ・ワード人民委員会のダオ・ティ・ホア副委員長は、デジタルトランスフォーメーションとAIの活用は単なるツールではなく、包括的な教育発展の中核となる目標であると強調しました。そのため、ボー・デ・ワード人民委員会は、この目標を達成するために、各学年だけでなく、2025年から2030年までの学期全体にわたるプロジェクトと計画の体系を構築します。
博徳区人民委員会副委員長は、2025年の4つの主要内容を指摘しました。これには、教育におけるGoogleプラットフォームツールの使用の展開、情報技術の応用、デジタル変革、AIに関するトレーニングとコーチングの企画、デジタル教室とスマート教室モデルの試験運用などが含まれます。
「2025～2026年度、博徳区は適切な教育施設を選定し、デジタル教室モデル（小中学校）とスマート教室（幼稚園レベル）を試験的に導入します。情報技術インフラと設備は、実施方針に沿って建設、投資、整備されます…」とホア氏は説明した。
二階層地方自治モデルの運用開始から3週間以上が経過し、教育訓練省の通達13/2025が施行されたことによる実践経験から、コミューンレベルの政府は草の根レベルの教育活動の調整と実施において主導的な役割を担うようになりました。コミューンレベルの自主性、住民との親密さ、そして学校との近接性は、特に現在のような変化の激しい時代において、学校の規律を維持するための決定的な要因となるでしょう。
7月24日午前に開催されたセミナー「デジタルトランスフォーメーション ― 二層地方自治体間の重要な架け橋」において、内務省地方自治局長のファン・チュン・トゥアン氏は、二層地方自治体モデルの運用開始から3週間を経て、初期の成果は非常に良好であると評価しました。これは、ベトナム史上初の二層地方自治体モデルの構築において、党と政府の政策が非常に正しいことを示しています。
出典: https://giaoducthoidai.vn/chinh-quyen-sat-dan-gan-truong-co-hoi-vang-cho-phat-trien-giao-duc-post741935.html
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