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2024-2025年度は、2018年度一般教育プログラムが1年生から12年生までの全学年を対象とする最初の年度となります。2018年度一般教育プログラムの重要な原則の一つは、低学年での統合と高校レベルからの差別化を図り、生徒のキャリア志向における強みと能力に対応することです。そのため、過去3年間、新プログラムを適用することで、10年生に進級した生徒は、必修科目と教育活動に加えて、キャリア志向に応じた選択科目の組み合わせを選択することになります。
ハフイタップ中学校（ホーチミン市ビンタイン区）の生徒たちがホーチミン市美術大学の授業に参加している。
近年の現実として、多くの学生や保護者が、子供の将来の大学進学に適した科目の選択に戸惑っていることが分かっています。
生徒が自分の強みを理解するためのオリエンテーション
2018年度一般教育課程の目標は、中等学校の生徒が基礎的な知識とスキルを習得するだけでなく、人生の目標を定め、選択科目の組み合わせを通して職業について学び、高校で自身の進路に応じたキャリア志向を育むことです。
こうしたオリエンテーションを踏まえ、ホーチミン市ビンタン区ハフイタップ中学校のホア・ティ・ディエム・トラム校長は、かつては高校、それも11年生や12年生になるまで、生徒にキャリアオリエンテーションや職業体験の機会が与えられなかったが、今では中学校が早期から関与する必要があると述べた。また、ハフイタップ中学校の校長は、生徒が高校レベルで2018年度一般教育プログラムの要件を満たせるよう、中学校はキャリアガイダンスの取り組みを刷新する必要があると指摘した。高校レベルで適切な科目群を選択できるよう、生徒が各分野や職業に取り組むためのスキルと基礎知識を身につけさせるのは、学校側の責任である。
ホーチミン市1区ミンドゥック中学校のトラン・トゥイ・アン校長は、中等学校における進路指導の変化について言及し、2018年度一般教育計画ではこれらの要件を早期に実施する必要があると指摘した。今日の進路指導は、中等学校卒業後、生徒の能力や家庭環境に適した教育モデルに振り分けるだけでなく、生徒が自身の強み、適した職業、高校進学に必要な科目群などを理解できるよう指導する必要がある。
同様に、ホーチミン市1区のフイン・クオンニン中学校のカオ・ドゥック・コア校長も次のように述べています。「キャリアガイダンスは今、これまでとは一線を画し、より幅広く、より早期に、そして多様なアプローチで行われています。職業に関する基礎知識に加え、中学校では積極的に連携し、生徒の早期育成、情熱の育成、そしてキャリア形成を支援しています。準備が早ければ早いほど、生徒は何を学び、何をすべきかを理解し、適切な科目を選択し、個人の能力を最大限に伸ばすことができます。」
中学生が大学について学ぶ
ハフイタップ中等学校の校長、フア・ティ・ディエム・トラム氏は、「大学との連携について考えたことは一度もありませんでしたが、今では、生徒たちが高校卒業試験を受け、大学に出願し、自分自身を成長させることができるよう、適切な選択科目の組み合わせを持つ高校を選ぶための指導とアドバイスを提供するために、大学との連携を取らざるを得なくなりました」と語りました。ディエム・トラム氏は、8年生と9年生向けのキャリアガイダンスと体験プログラムを構築する際に、この考えを共有しました。
ハフイ・タップスクールの理事会は、新学期開始直後から、近隣地域の高校や生徒のニーズや学習意欲が高い高校の選択科目の組み合わせを統合し、進路指導計画を策定しました。これに基づき、大学の専攻・専門分野への進学に必要な科目の組み合わせに関する情報と併せて、教師は生徒が高校でどのような選択科目の組み合わせを学ぶことで、大学でどのような専攻を学ぶことができるかを学ぶことができるよう支援します。学校は、生徒が学習し、選択しやすいようにリストを作成し、生徒の能力や進路志向に適さない選択科目の学習を可能な限り避けます。
さらに、発展途上の中等教育機関の多くは、生徒に大学での学びの実態や大学で学ぶ専門分野について学ばせることを検討しています。トラム氏は、「生徒たちに専門分野や大学について学ぶ体験を提供することは、彼らにとって最も前向きな方法で自分自身に耳を傾ける機会となります。見て、知り、理解し、楽しむことは、彼らが自分の能力、強み、そして個人的な強みを伸ばす科目の組み合わせを選択するための基盤となるでしょう」と強調しました。
また、今年度、グエンズー中等学校（ホーチミン市1区）の生徒たちは、交代でキャリアガイダンスを実施し、多くの高校、総合大学、職業訓練センターで実習や学習を体験します。グエン・ドアン・トラン校長は、これは学校の教育活動の組織における新たな点だと述べました。以前は、学校は10年生の入学を導入するために高校と連携することが多かったのですが、これまでも、高校プログラムへの入学にあたり、生徒たちが最良の準備ができるよう、能力、興味、キャリア志向に合った科目の組み合わせを選べるよう、学校は生徒のために大学、工場、企業訪問を企画してきました。学校は、生徒たちが訓練の種類や職業について多様な見方を持てるようにし、可能な限り最も正確な選択ができるよう努めています。
専門家の視点から、ビンタン区のある教師は次のようにコメントしました。「学生が大学の教育課程や大学での経験について学ぶことができる環境を整えることは、学生がその分野を視覚的にイメージし、学習への関心を高めるのに役立ちます。大学での経験は、学生の情熱を育み、将来のキャリアを方向づけるのに役立ちます。」
2018年度一般教育プログラムの方向性によれば、9年生を終える生徒は高校で勉強を続けるために必要な社会の職業についての知識を身に付けていることになります。
写真：ダオ・ゴック・タック
専門的に訓練されたキャリアガイダンス教師の不足
2018年度一般教育課程では必修教育となっているが、キャリアガイダンスの内容の指導は主に校内の他教科・学科の教員から招聘されている。
ホーチミン市1区の中学校の副校長は、活動のテーマやトピックに応じて、指導計画や進路指導計画の策定に参加するチームを編成していると述べた。「当然のことながら、心理カウンセリングと進路指導の方法に関する適切かつ専門的な訓練がなければ、活動の効果は最大限には得られません」と、この人物は認めた。
ホーチミン市教育大学心理学部の講師も、他分野の教師は心理学の基本概念を吸収し、応用することが難しいことが多いと述べています。さらに、この講師によると、カウンセリングやキャリアガイダンスの研修コースに、個人的な情熱ではなく、部署からの指示で参加している教師もいるとのことです。その結果、カウンセリングの質が低下し、生徒へのサポート能力に直接的な影響を与え、生徒が自己啓発や職業開発に必要な質の高い支援を十分に受けられない状況になっています。
ホーチミン市職業教育協会のトラン・アン・トゥアン副会長は、現在、学生向けのキャリアカウンセリングを専門的に行う組織が存在しないことを認めた。教師はキャリアカウンセリングを提供するための専門的な訓練を受けておらず、カウンセリングチームには学生向けのキャリアカウンセリングやソフトスキル研修の実践経験が不足している。
上記のコメントに同意し、ビンタン区の美術教師も、高校における美術教育において、設備の不足が限界となっていると率直に述べました。さらに、この教師によると、中学校時代には多くの生徒が優れた芸術的才能を発揮しますが、通常、8年生と9年生になると、10年生への入学試験に向けた科目に集中するため、徐々に才能が衰えていくとのことです。
中等学校から生徒のキャリア志向を育成
2018年度一般教育課程では、中学校段階から生徒のキャリアオリエンテーションを育成します。これにより、生徒はキャリア教育活動を通して、社会における職業を理解するための基礎知識を十分に身に付けることができます。生徒は、職業、典型的な活動内容、興味のある職業に就くために必要な資質・能力について理解し、中学校卒業後の進路選択について家族や教師に相談する方法を学び、将来の学習・仕事の道筋を決定します。
そのため、中学校卒業後、生徒は一般教養課程において文学、数学、外国語、自然科学、社会科学、技術などの基礎的かつ総合的な知識を身につけ、高校レベルでの学習を継続するために必要な社会における職業観を身につけます。
高校とキャリアを同時に選択する
9年生を25年以上指導してきた経験を持つ、グエン・ズー中等学校（第1地区）の教師、トラン・ティ・ヴァンさんは、2018年度一般教育プログラムを申請する際に、中学生に対するキャリアカウンセリングを変える必要があると考えています。
今日の 9 年生は、適切な高校を選ぶだけでなく、自分の能力に合った選択科目の組み合わせを選ぶ必要があります。
写真：ダオ・ゴック・タック
ヴァン氏は次のように分析しています。「長年にわたり、9年生（中学3年生）向けの進路指導は、公立学校への入学に必要な10年生（高校3年生）の進路選択に関するアドバイスのみを提供してきました。今こそ、生徒の能力や将来のキャリア志向に合わせた高校の選択科目の組み合わせについても紹介する必要があります。さらに、高校の選択科目のどのような組み合わせが大学に出願可能か、どの専攻を学ぶべきか、そしてそれが生徒の興味や希望に合致するかどうかについても情報提供が必要です。」
さらに、ヴァンさんは「高校生が将来のキャリア志向に合わせた科目の組み合わせがない高校を選んでしまうことを避けるために、カウンセリングは正確かつ的確でなければなりません」と期待しています。
ホーチミン市第7区のナムサイゴン高校に子どもが通うルー・バオ・クオックさんは、親の視点から次のように語りました。「今年、子どもは9年生になります。そこで、10年生の入学について調べてみたところ、高校を選ぶだけでなく、子どもの能力に合った選択科目の組み合わせを教えてくれる学校を選ぶことも重要だと分かりました。」クオックさんによると、これらの科目の組み合わせは生徒の将来のキャリアを左右するため、高校の選択科目の組み合わせに関する情報を得ることは非常に重要であり、その組み合わせを検討する際には、どの大学や専攻が入学に適しているかを検討する必要があるとのことです。「つまり、中学生へのキャリアカウンセリングは、高校選びと大学進学への道筋の提示の両方なのです」とクオックさんは願っています。
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出典: https://thanhnien.vn/chon-nganh-dai-hoc-tu-lop-9-18524092921485387.htm
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