AI時代のジャーナリズム研修

タンニエン新聞の記者が、ベトナム社会科学・人文科学大学（ホーチミン市国家大学）のジャーナリズム・コミュニケーション学部長、トリウ・タン・レ博士（写真）にインタビューした。

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 1. — ベトナム国家大学ホーチミン校、社会科学・人文科学部、ジャーナリズム・コミュニケーション学科長、トリウ・タン・レ博士

多角的な能力を持つ学生の選抜

医師によると、現在の状況において、ジャーナリズムの訓練と過去の訓練との違いは何でしょうか?

トリウ・タン・レ博士：ジャーナリズムの研修は過去と比べて大きく変化しました。例えば、研修内容は各メディア（印刷、ラジオ、テレビ、オンライン）に特化したものから、学習者が複数のメディアプラットフォームで活躍できる統合的な研修アプローチへと移行しました。

実践的な専門スキルを備えたジャーナリストの育成という当初の目標から、学生の調査能力と新たな知識の探求力を育成することを目標としています。社会科学の能力に基づく選抜から、多様な入学方法を通じて、より総合的な能力を持つ学生を選抜対象とするよう、選抜要件を拡大してきました。

ジャーナリズムの実習施設も、学科の要件を満たすよう近代化が進んでいます。本学はメディア機関との緊密な関係を維持・発展させ、経験豊富なジャーナリストを招き、経験を共有してもらったり、実務指導を提供したり、学生をインターンシップや実習に派遣したりしています。また、ジャーナリズムの実習機関は、世界中の最新教材へのアクセス、意見交換のための会議の開催、講師と学生の英語力と知識の向上、そして多くの国際交流・学習プログラムへの参加を学生に紹介することで、国際的な連携を目指しています。

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 2. — 実習セッション中のベトナム国家大学ホーチミン校人文社会科学大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部の学生たち。

現状では、ジャーナリズムを学ぶ学生に新しいテクノロジーへの適応を訓練することにどの程度重点が置かれているのでしょうか?

長年にわたり、本学部のジャーナリズムおよびマルチメディアコミュニケーション研修プログラムは、デジタルコミュニケーションスキルを統合・指導してきました。学生は現在、Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Adobe Premiere、Adobe InDesign、インフォグラフィック、デジタルマーケティングといったデジタルツールの活用に習熟しています。同時に、コミュニケーション分野ではテレビプレゼン、写真撮影、映画制作技術、ポストプロダクション、脚本執筆、演出、ジャーナリズム分野では新聞レイアウトデザイン、フォトジャーナリズム、動画撮影・編集技術といった科目を通して、マルチメディアに関する知識とスキルを習得しています。現在、AIの急速な発展に伴い、研修プログラムにはAIの応用、AIを用いたコンテンツ制作における倫理と責任、そして最新の手法を用いたファクトチェックに関する新たな知識も追加されています。

さらに、デジタル環境における情報の評価、処理、批判的思考などのスキルは、個別のコースとしては提供されていませんが、学生向けの専門コースや入門オリエンテーションセッションで更新されます。

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 3. — ジャーナリズムとメディア研究は若者を惹きつけている学問分野です。

この時代のジャーナリストの課題

AI がジャーナリズムのプロセスの多くの側面でジャーナリストに取って代わる可能性があることを考えると、大学はこのツールを使用するために必要なスキルを学生に訓練することにどのような重点を置いているのでしょうか。

AIの発展は、ジャーナリズムとメディア教育プログラムにおけるイノベーションの需要を生み出しています。カリキュラム開発の参考情報を収集するため、学部の研究チームは276人の学生を対象に、AIの活用に関するニーズ、認識、能力、そして期待について調査を実施しました。調査の結果、学生の76%以上が大学在学中にAIの利用を開始し、約24%が高校時代に利用を開始したことが明らかになりました。また、約90%の学生がAIの使い方を独学で学んだと回答しています。

AIは、ジャーナリズムやメディア研究を学ぶ学生にとって、もはや当たり前のツールとなっています。しかし、学生たちはAIの強みを効果的に活用する方法をまだ十分に理解していません。学生自身も、ジャーナリズムコンテンツの作成にAIを利用することで、著作権侵害、プライバシー侵害、バイアス、不正確さ、そしてジャーナリストの批判的思考力、自立した思考力、創造性の低下につながる可能性があることを認識しています。そのため、学生にデジタル倫理、アルゴリズムの公平性、そして社会的責任を教えることが重要になっています。ジャーナリズムとメディア分野の専門トレーニングコンテンツに、高度なAIアプリケーションの活用に関する紹介とガイダンスを組み込むことは、現状において不可欠な要件となっています。

ジャーナリズムは長年にわたり、大学入試で高得点を獲得する専攻分野の一つです。なぜこの分野は若者にとってこれほど魅力的なのでしょうか？

この分野が若者を惹きつける理由は数多くあります。特に今日の情報化社会において、メディアは社会生活と常に関わり、有機的で不可分な関係にあるため、若者はメディアが生活、学習、そして仕事に不可欠な要素であると感じています。若者は、新しい技術に積極的に取り組み、創造性を楽しみ、自分の意見を表現したいと考え、地域社会に良い影響を与えたいと願う傾向があり、キャリア開発のためにソーシャルネットワークを構築する必要があるなど、様々な特性を持っています。そのため、新しいメディアの探求を楽しむ傾向があり、この分野を学ぶ上で有利な立場にあります。さらに、この職業は非常に柔軟性が高く、代理店、企業、団体に所属することも、フリーランスとしてプロジェクトに携わることも、あるいは起業することも可能です。

それで、先生、これからの期間の学生にとって、どのような機会と課題が予測されますか?

経済発展に伴い、この分野の卒業生にとっての機会は多様化しています。新たな技術の応用も、コンテンツクリエイターの作業効率向上に貢献しています。しかし、この分野は多くの課題にも直面しています。具体的には、競争の激化、技術の陳腐化、メディアスキルのみに集中した場合の他の分野の知識不足、そして長期間の就業による創造性の低下といった課題です。

ジャーナリズムを学ぶ学生に必須の5つのスキルセット

Trieu Thanh Le博士によると、ジャーナリズムを学ぶ学生には5つの必須スキルセットがあるそうです。

批判的思考、創造的思考、自己学習、健全で総合的な考慮に基づいた問題解決。

現代のメディアを使用してジャーナリズム記事を作成するために、情報を収集、検証、説明、公開するスキル。

社会生活や多文化の職場環境で効果的なコミュニケーションを行うための実践的なスキル。

社会、組織、ビジネスの実践的な文脈におけるジャーナリズムとメディアのチームワークスキル、チーム管理スキル、計画およびプロジェクト管理スキル。

外国語とテクノロジーのスキル。

出典: https://thanhnien.vn/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-ai-185250616214746628.htm