メディアトレーニング：学生は早期にキャリアにアクセスできるようになるべき

メディア分野の教育を行っている大学は30校以上あります。問題は、学生の権利を保障し、入学者数の増加をいかに避けるかということです。

Sinh viên truyền thông nên được tiếp cận nghề nghiệp sớm - Ảnh 1. — 多くの意見では、学校はそれぞれ独自の実践的なトレーニングプログラムで互いに競争しているとされています - 写真：MG

12月20日午前、グエン・タット・タン大学創造コミュニケーション学部は「競争環境におけるメディアトレーニング」と題したワークショップを開催しました。

クリエイティブコミュニケーション学部長のヴー・クアン・ハオ准教授は、コミュニケーションは今世紀で最もホットな産業の一つと考えられていると述べました。

ハオ氏によると、現在30以上の大学がコミュニケーション分野の研修を行っている。ハオ氏は、いかに公正な競争を行いながら効果的な研修を行い、研修に差別化を図るかという問題を提起した。

ホーチミン市国家大学人文社会科学大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部科学研修評議会議長のフイン・ヴァン・トン博士は、メディア業界への学生の関心について、多くの要因があると述べた。

同氏によると、メディア業界が「ホット」なのは、社会科学の優れたスキルを持つ候補者にとって専攻の選択肢があまりないこと、メディアが社会に影響を与え注目を集める主体であること、企業メディアへの注目がキャリアのチャンスを広げていること、メディアの生計が多様であることなどである。

トン氏によると、公立学校と私立学校はそれぞれ異なる戦略、強み、そして生徒数を抱えている。質の高い教育と持続可能な競争を確保するため、トン氏は研修プログラム、教員、企業との連携など、様々な解決策を提案した。

「生徒数の多い学校は、短期目標と長期目標のバランスをとるために、早急に規模の調整を検討すべきです。そうすることで、従来の教育バブルが崩壊した際の悪影響を回避できるでしょう。また、優れた研修プログラムと質の高い教員の価値に基づいて競争すべきです。19世紀の施設と20世紀の講師が21世紀の学生を教えるといった状況は避けるべきです」とトン氏は付け加えた。

ワークショップで講演したホアセン大学マーケティング・コミュニケーション学部長のトラン・バ・ズン博士は、ハノイとホーチミン市で行われた調査を引用し、コミュニケーション、広報、広告、マーケティング分野の人材の需要は非常に大きいが、卒業生の数ははるかに少なく、企業がコミュニケーション人材を採用するのに苦労していると述べた。

メディア研修における競争について、ズン氏は、メディア研修プログラムが各校の競争力を決定づける重要な要素であると述べました。彼は、ユニークで流行に敏感な研修コンテンツ、最新のインタラクティブ技術の研修への導入、実践的なカリキュラム、人脈の構築、そして就職機会といった要素を挙げました。

また、多くの代表者は、学校は研修プログラムを調整し、学生が早期にキャリアに取り組み、メディア会社や企業でのコミュニケーション活動に参加できるようにすべきだと述べた。

ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミー元ジャーナリズム学部長のグエン・ヴァン・ズン准教授は、教育機関が自らの競争力を高めるためには、コミュニケーションメッセージを設計・作成する能力を学生に育成する必要があると述べた。さらに、効果的なコミュニケーションキャンペーンプランを設計・管理するための知識とスキルを学生に身につけさせることも必要だ。そして最後に、ソーシャルメディア人材を育成し、ソーシャルメディアチャネルを収集・運用し、積極的にビジネスを立ち上げるための知識とスキルを身につけさせることが重要である。

研修に参加するメディア部門に関して、トゥオイチェ新聞の副編集長でジャーナリストのレ・スアン・チュン氏は、学習者のニーズに合った研修を提供する学校は競争に勝つだろうと語った。

チュン氏はまた、技術開発の文脈において、メディア研修は学習者が転職に対応できる能力を養成することに重点を置く必要があると考えています。「トゥオイチェ新聞社は、メディア業界の人材育成プロセスに参加してきました。専門知識と実践的なスキルに加えて、自学自習能力、プロジェクトワーク、キャリア意識、そして1年目と2年目から必要な知識を自ら蓄積していく能力を身につけさせることに注力しています」とチュン氏は述べました。

メディア人材を効果的に育成するために、チュン氏は、学校が報道機関や有力なテクノロジー企業などの研修ネットワークと連携することを提案しました。施設に投資する代わりに、学校はテクノロジー企業と連携することができます。テクノロジー企業は報道機関の技術開発も支援します。これにより、メディアジャーナリズムの育成における三位一体が構築され、学習者のニーズにより適切に対応できるようになります。