ハノイ工科大学は試験監督者に監督強化を促した。

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受験者は試験中のコミュニケーションの事例を報告しました。

本日6月10日、ハノイ工科大学は初の適性試験を実施しました。試験室内での受験者間のコミュニケーションに関する報告を受け、ハノイ工科大学は全試験会場における監督強化を要請しました。

Thi đánh giá tư duy: ĐH Bách khoa Hà Nội nhắc giám thị tăng cường giám sát - Ảnh 1. — 6月10日、ハノイ工科大学の試験センターで午前の試験が始まるのを待つ受験者たち。

ダナンから北方にかけて17か所の試験会場で、約7,000人の受験者が試験を受けました。ハノイでは、ハノイ工科大学をはじめとする6つの大学・アカデミーを含む10か所の試験会場がありました。省外では、ダナン大学傘下の工科大学（ダナン）、ビン大学（ゲアン省）、ホンドゥック大学（タンホア省）、ナムディン工科教育大学（ナムディン省）、フンイエン工科教育大学（フンイエン省）、ベトナム海洋大学（ハイフォン市）、タイグエン大学傘下の試験・品質保証センター（タイグエン市）で試験が行われました。

受験者は午前と午後の2回に分けて試験を受けました。午前の試験では4,816人が登録し、4,586人が受験しました。午後の試験では2,494人が登録し、2,369人が受験しました。合計で6,955人が受験し、登録者総数の95%を占めました。

午前の試験終了後、ハノイ工科大学以外の試験会場では、受験者同士が近すぎて互いの答案をチラチラと見てしまうと苦情を訴える人がいた。監視カメラが設置されていないにもかかわらず、一部の会場では受験者同士が自由に情報交換する場面もあった。受験者によると、受験者それぞれが異なる試験を受けたにもかかわらず、多くの問題は（試験会場は異なっていたものの）同一だったという。

ハノイ工科大学副学長のグエン・フォン・ディエン准教授によると、試験委員会はこのフィードバックを受け、試験会場に対し、監督を強化し、試験室内での受験者同士の接触を防ぐための措置を講じるよう注意喚起したという。受験者からコンピューターの設置場所が近すぎるとの苦情が寄せられた試験会場（ハノイ水資源大学）については、本日午後の試験は実施されなかった。しかし、次回の試験期間において、ハノイ工科大学は、ハノイ水資源大学試験会場を含む一部の試験会場に仕切りの設置を義務付ける予定である。

しかし、ディエン准教授は、学生の試験はそれぞれ異なるため、回答の交換があったとしても受験生の利益にはならないとも断言した。

試験プロセス全体のデジタル化

グエン・フォン・ディエン准教授によると、4年間の組織化を経て、思考力評価試験は質の向上と受験者の利便性向上を目指して改善されてきました。これは、受験者の試験時間が150分に短縮され、すべての試験手続きがコンピューター上で行われるようになったことからも明らかです。さらに、現代の問題ルールに準拠した様々な試験問題作成方法とアプローチが採用されています。

Thi đánh giá tư duy: ĐH Bách khoa Hà Nội nhắc giám thị tăng cường giám sát - Ảnh 2. — グエン・フォン・ディエン准教授（着席）は、自身のオフィスから全17試験センターの受験者の状況を監督しています。

ハノイ工科大学は、多数の受験者がコンピュータで試験を受けられるように、試験プラットフォームを導入しました。大学側は専門家に依頼し、FPTグループ傘下の企業がこの要件を満たす能力を持っていることを突き止めました。両者は3年間を費やして、このソリューションの研究開発を行いました。

このシステムは、ビッグデータ、AI、クラウド技術を活用し、現代のテスト理論である2パラメータIRTモデルに基づいた試験問題の作成をサポートします。同時に、問題バンクの構築と試験問題の作成から、オンライン登録、支払い、試験スケジュールの設定、そして独立した試験センターとの調整まで、試験をクローズドループ方式で運営するためのプロセス全体をデジタル化します。

Thi đánh giá tư duy: ĐH Bách khoa Hà Nội nhắc giám thị tăng cường giám sát - Ảnh 3. — 受験者の試験状況に関するすべての情報は、ハノイ工科大学の適性試験の組織委員会の責任者のコンピューター画面に表示されます。

さらに、公安部のデータに接続可能なICチップ付き国民IDカード認証ソリューション「FPT.IDCheck」が、受験者情報の100%の精度で認証に統合されています。このモデルは、試験の実施と参加にかかるコストを大幅に削減し、受験者にポジティブな体験を提供するだけでなく、包括的な分類と評価を提供します。

グエン・フォン・ディエン准教授は次のように述べています。「私たちはこの試験プラットフォームを何度も模擬試験を通してテスト・評価してきましたが、問題の質だけでなくプラットフォーム自体の質も高く評価しています。個人的には、今日、このプラットフォームに完全な信頼を置いています。それに加え、システム全体を通して受験者の分類と大学入学選抜という目標を確実に達成するためには、コンテンツも非常に慎重に準備する必要があります。」

試験の設計において、専門家と学校は、高校のカリキュラムに厳密に準拠し、大学の入学要件を満たすという 2 つの要件を満たすために、難しい問題と簡単な問題の比率を大幅に変更しました。

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