このため、職業教育センターや 9+ システムを採用している大学は、学生が毎年より高い卒業率を達成できるよう、指導およびレビュー戦略を変更する必要に迫られています。
生徒の弱点を補うのを手伝う
2025年度の高校卒業試験では、中央運輸第一学院の9+システムの学生328人が受験し、そのうち327人が卒業試験に合格し、合格率は99.7%に達しました。中央運輸第一学院職業教育学部の副学部長であるフォン・ティ・リエン氏は、「本校の9+システムの入学者数は非常に少ないため、入学後すぐに能力調査を行い、レベル分けを行いました。その後、生徒の考えや希望を聞き、具体的な指導を行い、生徒が正しい方向へ進むことができるよう支援しています」と述べています。
基礎知識が身についていない生徒に対して、学校は彼らの決意を鼓舞し、学習意欲を高め、挫折を防ぎます。例えば、テストで5～6点しか取れない生徒には、適切なレベルの知識をカバーするテストを実施し、学習の進捗に合わせて徐々に難易度を上げていきます。こうして、学習プロセス全体を通して、生徒は学習の難しさに挫折することなく、努力を続ける意欲を持ち続けます。
同時に、中央交通第一学院は、高校1年生の教員として経験豊富な教師を選抜し、教育訓練省のカリキュラム配分に従って科目を編成しました。理論を学ぶ際には、必ず科目、演習、練習問題が用意されています。「高校1年生になると、生徒たちは試験に向けて勉強と復習をします」とリエン氏は語ります。
ランソン省継続教育センター II では、同様の入学要件として、専門知識に重点を置くことに加え、学年の初めに、生徒数の維持と復習セッションに学校に同行するよう保護者に依頼しました。
センター長のダウ・ディン・フォン氏は次のように述べています。「2025年には、センターの生徒全員が卒業する予定です。これは、教師、生徒、そして保護者の皆様の努力の賜物です。不合格リスクのある生徒には、基礎知識の習得を支援するための個別の授業計画を策定し、卒業レベルに対応した練習問題や模擬試験も用意します。優秀な生徒には、大学入学に必要な点数を取得するための高度な知識を指導します。基礎知識のみを教えることにより、生徒が退屈し、学習意欲を失ってしまうような事態は避けます。」
フォン氏は、2025年2月以降、通達29/2024が施行され、追加授業や追加学習は許可されないと付け加えた。学校は授業時間を最大限に活用し、一方でZaloやFacebookグループを通じて、難解で不明瞭な知識を持つ生徒をサポートしてきた。
限られた改善を活用する
ホアセン専門学校は、プレッシャーを軽減し、2025年時点で100％の高校卒業率を維持するために、学生の資質と能力を伸ばすためにレビュー内容を積極的に再構築し、経験豊富な教師と緊密に連携して、文化教育プログラムが試験の新しい要件に厳密に従うようにしています。
ホアセン職業訓練校の副校長であるレ・ティエン・フイ氏は次のように述べた。「2024～2025年度には、優れた解決策を継承・発展させるだけでなく、学校は、学生が自分の能力に合った適切な試験の組み合わせを選択するようアドバイスし、キャリアオリエンテーションを組み合わせて合理的な学習パスを選択できるようにすることで、試験のプレッシャーを軽減することに重点を置きます。」
新学期が始まる前に、学校では教師向けの研修を実施し、電子講義、デジタル学習リソース、問題バンク、そしてトピックに関する指導ビデオを開発します。これにより、12年生は学年を通して学習教材と参考資料を活用できます。これにより、生徒は教科担当教師の指導とサポートの下、いつでもどこでも復習することができます。特に、担任教師は、生徒の能力に応じて適切な教科を選択できるよう、最初からアドバイスを行い、プレッシャーを軽減し、卒業試験合格の可能性を高めます。
昨年度、ホアセン職業訓練校は2018年度の一般教育プログラムを忠実に踏襲し、学生が効果的な最終学年に向けた学習ロードマップを作成できるよう支援しました。同時に、同校の教育評議会は早期に会合を開き、模擬評価テストの実施を通じて学生の能力を分類するという、復習の焦点を議論・設定しました。
「本校は、教育訓練省の最新の参考問題に基づき、2018年度一般教育プログラムに忠実に準拠したテストバンクを構築しました。知識の応用力、差別化能力、総合的な評価能力に重点を置いています。学生はOLMシステムを通じてオンライン学習をサポートされ、テストバンク、練習問題、自動採点機能が備わっています。これは、職業研究と文化研究の両方を学ぶ学生にとって特に役立ちます」とフイ氏は述べました。
ファーイースト・カレッジでは、2025年度の高校卒業試験において、9+プログラムの生徒413名が受験し、そのうち2名が不合格となりました。学校側は不合格の連絡を受け、直ちに2名を学校に招き、励ましの言葉を述べるとともに、不合格となった2名が試験コードの誤記入によって不合格となった理由を究明しました。
ファーイースト・カレッジ常任副学長のファン・ティ・レー・トゥー氏は次のように述べています。「実践を通して、復習に重点を置くだけでなく、受験プロセス、試験心理、問題の読み方、個人情報の確認、テストコードなどについて、より徹底した指導を学生に提供し、提出前に不運な事態を回避する必要があることがわかりました。同時に、模擬試験を通じて受験者のよくあるミスをまとめ、評価と学習に役立てていきます。」
トゥー氏はさらに、今年度は参考問題をさらに充実させ、特にコンピュータ上で模擬試験を実施し、生徒が自発的に模擬試験ソフトにアクセスできるようにすることで、試験終了時に自動的に結果が表示されるようにすると付け加えた。これにより、生徒は試験ごとに自分の実力と限界を把握できるようになる。卒業試験に不合格となった生徒には、来年の高校卒業試験に備え、無料で復習サポートを提供する予定だ。
セントラル・カレッジ・オブ・トランスポートI職業教育学部副学部長のフン・ティ・リエン氏は、「実務経験に基づき、2025～2026年度には、学期開始直後から友人同士がペアになって一緒に学習を進めるモデルを導入する予定です。現在、通達29/2024が適用されており、このモデルは生徒が自宅や授業時間外に学習できるよう支援します。導入プロセスにおいては、教師をアドバイザーとして任命し、各友人ペアを支援します」と述べました。
出典: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html
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