子どもたちがストレスのない幼少期を過ごせるようにするにはどうすればよいか、多くの人が懸念しています。こうした状況の原因を明確に認識し、家庭、学校、そして社会が協力して子どもたちを守り、最善の形で育てていく必要があります。
成績や成果からのプレッシャー
ベトナム教育科学研究所のレ・アン・ヴィン所長は、多くの研究が、小学校においては知識、成果、成績の量にプレッシャーをかけるべきではないことを示していると述べた。むしろ、自信と安定した人生を送るために必要な人格、態度、そして必要なスキルを育む必要がある。これは、子どもの総合的な発達にとって重要な基礎段階である。しかし、私たちはしばしば、成績や試験の結果といった測定しやすいものにばかり注目し、それを期待に変えてしまいがちだ。最も重要なのは、子どもたちがこれからの長い道のりを歩み続けるための確固たる基盤と自信を築けるように支援することだということを忘れているのだ。
教育訓練省の2025年中学校・高等学校入学規則によると、6年生の入学に全国的に統一された入学方法を適用することで、学業上のプレッシャーを軽減し、地域ごとに独自の入学方法があって不平等が生じ、生徒が入学試験を受けるために追加の授業を受講しなければならない状況を回避することを目指している。
同様に、高校卒業試験も必修科目2科目と選択科目2科目で構成され、前年に比べて科目数が削減されました。これは試験のプレッシャーを軽減するだけでなく、生徒が自分の能力、興味、そして進路志向に合った科目を選択できるようにすることで、社会から高く評価され、歓迎されています。
最近、美術、体育、生活技能訓練を除く小学生への追加授業を禁止する通達第29号が世論から歓迎されています。これは、子どもたちが学校時間外に遊び、楽しみ、人生に必要な知識や技能を学ぶことで、子ども時代を過ごすのに役立つからです。教育訓練省は以前、小学生の学習過程のテストと評価に関する規則を改正し、学習者の能力開発を重視し、点数だけでなくコメントによる評価も取り入れ、各生徒の進歩のプロセス全体を評価するようにしました。
近年、教育界が実施した一連の解決策は、子どもたちのプレッシャーを軽減する上で専門家から高く評価されています。しかしながら、家族や周囲の社会環境から生じる成績や点数へのプレッシャーは、子どもたちが年齢相応の喜びや無邪気さを感じられなくさせています。
ハノイ国立大学教育学部副学長のトラン・タン・ナム准教授は、私たちは現在、プレッシャーの世界に生きていると指摘しました。親も教師も、そして子どもたちもプレッシャーにさらされています。だからこそ、親と教師が子どもたちに、能力を伸ばし、プレッシャーへの適応力を高めるスキルを身につけさせ、子どもたちがより積極的にプレッシャーに対処できるよう支援することが重要です。
子どもたちに最高のものを与えよう
ヴィンイエン中学校（ヴィンフック）のチュウ・ティ・タン・ハ校長は、教育の質を向上させるための施策の実施に注力するだけでなく、生徒たちが毎日楽しく学校生活を送ることができるよう、学習と遊びのバランスをとる心理的側面にも配慮した戦略を講じていると述べました。そのため、学校は適切な集団活動を継続的に企画し、生徒の参加を促しています。例えば、民族舞踊、アンサンブル演奏、「金の鐘を鳴らそう」コンテスト、スポーツクラブや美術クラブなどです。また、心理学者を招き、Z世代、学校のメンタルヘルス、校内暴力の防止などについて講演を行い、生徒の「プレッシャー軽減」に努めています。専門知識やライフスキルに関するセミナーも、教師と生徒にとって快適な環境を提供しています。その結果、生徒たちは一生懸命学び、一生懸命遊び、創造性と才能を刺激し、あらゆるレベルのコンテストで多くの優秀な成績を収めています。
「子どもを中心とし、子どもに最善を尽くす」という視点、そして子どもの願いに耳を傾け、それに応えるという視点は、これまで何度も述べられてきましたが、それを実践することは、家庭、学校、そして社会のいずれにとっても容易ではありません。だからこそ、親は子どもを社会にとって有用な人間に育て、教育し、現代の科学技術革命に遅れず適応していく責任を果たす必要があります。同時に、子どもが過度のプレッシャーを感じ、心理的・生理的な発達に影響を与えないよう、子どもを励まし、理解していくことも必要です。
ベトナム児童権利保護協会のハ・ディン・ボン副会長は、今後、児童の保護と養育に関する法政策体系の整備を継続していく必要があると述べた。特に、すべての児童の権利を同時かつ完全に実施するためのメカニズムを構築・普及させる必要がある。いかなる権利も見落とされることがなく、権利が調和的かつ合理的に実施されることが保証されなければならない。
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出典: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html
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