北部の博士号取得講師の数は、他の地域を合わせた数よりも多い。

3月22日午前、教育訓練省主催の会議で、大学の代表者が高等教育機関の講師基準について議論している - 写真：VNT

教育訓練省が2024年に公布した高等教育機関の基準によれば、博士号取得者専任講師の割合は、博士課程学生を養成しない大学では20％以上、2030年からは30％以上、博士課程学生を養成する大学では40％以上、2030年からは50％以上とされている。

この基準は学校、特に南部地域の大学にとって大きな課題であると多くの意見が述べています。

統計によると、現在、大学・短期大学の講師は約8万5000人います。そのうち、博士号を取得しているのはわずか2万6800人で、全体の32%を占めています。

しかし、北部の学校は南部の学校よりも博士号取得者の割合が高くなっています。一方、中部高原地帯とメコンデルタ地帯の学校では、博士号取得者の割合が非常に低くなっています。

南部の大学では、博士号を持つ講師だけでなく、教授、准教授、修士号などの他の肩書きや資格を持つ講師も非常に少ない。

注目すべきは、経済地域別に計算すると、全国に6つの地域があることです。5つの地域を合わせた教授、准教授、博士の学位を持つ講師の割合は、紅河デルタ地域と等しくありません。中央高地は大学が最も少ない地域であるため、すべてのレベルの講師の割合はリストの最下位にあります。

教授陣の比率で見ると、紅河デルタ地域が圧倒的に優位に立っています。これは、この地域がベトナムで最も多くの大学を抱え、全大学数の44.3%を占めていることを考えると当然のことです。

南東部は全米で2番目に多くの大学を擁し、全体の18.4%を占めています。しかし、教授の肩書きを持つ講師の割合は地域によって大きく異なります。

グラフィック：MINH GIANG

紅河デルタ地域だけで、全国の教授職を持つ講師数の63％以上を占めています。

准教授の職名では、紅河デルタも約60%を占めています。残りの5つの地域を合わせた面積は、均等ではありません。

グラフィック：MINH GIANG

博士課程でも状況は同様で、紅河デルタが50%以上を占めています。

グラフィック：MINH GIANG

一方、修士レベルでは地域間の差は依然として存在しますが、上位レベルほど大きくはありません。

グラフィック：MINH GIANG

紅河デルタ地域の修士号取得者の割合は、他のレベルと比べると低いものの、依然として国内で最も高い割合となっています。他の地域では、修士号取得者の割合が増加しています。

そのため、高等教育機関の基準と比較すると、多くの大学では専任講師に占める博士号取得者の割合の基準を満たすにはまだまだ遠い状況となっています。

全国の高等教育機関の約4割では、常勤講師総数に占める博士号取得者の割合が20％未満となっている。

ハノイ工科大学のヴー・ヴァン・イェム氏は、過去2年間、多くの大学が博士号取得者を採用し、大学教育基準に関する通達に従って、博士号取得者を復学させるために3億～5億ドンを支払っていると述べた。これは良いことだ。しかし、この基準は南部の大学にとって課題であり、大学は適切な職員研修戦略を策定する必要がある。

5,500人以上の大学教育を受けた講師

教育訓練省の2021-2022年度統計によると、大学には5,500人以上の大学学位取得者講師がおり、これは全講師数の7.1%を占めています。この数字は、2011年の最大47%と比較すると大幅に減少しています。

教授・准教授の肩書を持つ講師の割合も2010年から現在まで着実に増加しており、約6.6％となっている。

しかし、教育訓練省は、教授（約600人以上）や准教授（4,500人以上）の講師の数は依然として少ないと評価した。

教員の博士号取得率が低い一方で、授業負担が大きすぎるため、講師の学習と向上が制限されています。

ソース: https://tuoitre.vn/giang-vien-trinh-do-tien-si-phia-bac-cao-hon-cac-vung-khac-cong-lai-20240323122256312.htm