STEM教育：課題を克服し、創造性を刺激する

STEM 教育プログラミングの障壁

すべての STEM プロジェクトは、やりがいのある学習の旅です。

科学、技術、工学、数学を融合させたSTEM教育は、生徒に国際統合能力を身につけさせる上で重要な基盤となります。しかしながら、学校における統一されたSTEMプログラムの欠如は、多くの教師にとって実践を困難にしています。2018年度一般教育課程に沿ってSTEMを統合した授業を構築することで、一般教育に新たな活力をもたらすことが期待されます。

ハノイのファムホンタイ高校の教師、ルオン・ティ・タムさんは、「私たちはSTEMを授業に取り入れようと一生懸命努力していますが、具体的な指導や設備が不足しているため、教師は生徒と一緒に探究し、創造しなければなりません」と話しました。こうした現実により、教師は時間とリソースの面で多くの障壁を乗り越えなければなりません。

さらに、現在の評価システムも大きな障害となっています。STEM教育は成果物と学習プロセスに基づく評価を重視していますが、現在の試験は依然として理論的な知識と筆記試験が中心となっています。ファムホンタイ高校のグエン・ゴック・ソン校長は、「生徒は依然として試験の要件を満たさなければならないため、STEM活動の直後に理論演習を増やさざるを得ません」と述べています。これにより、実践時間が短縮され、生徒の創造性が制限されます。学際的かつ実践的な評価方法がなければ、STEM教育の効果は上がりにくくなり、質の高い人材育成という目標の達成を阻害することになります。

STEMフェスティバルとロボット競技の魅力

ロボットプログラミングコンテストには多くの学生が参加します。

ジャン・ヴォ中学校のロボット組み立てとプログラミング競技の遊び場

多くの困難にもかかわらず、STEMフェスティバル、ロボット設計・プログラミングコンテストなどの活動は、生徒たちの科学技術への情熱を育む強力な動機となっています。ハノイ市バーディン区のジャンヴォ中学校では、2014年からSTEMウッド、STEMロボティクス、STEMサイエンスの3つのクラブでSTEM教育が実施されており、多くの生徒が参加しています。

毎年、各学期末には、STEM フェスティバルやロボット工学コンテストが盛んに開催され、生徒自身が作成し、操作するモデルを自分の目で見て、保護者は非常に驚き、興奮します。

ジャンヴォ中学校の生徒、グエン・ヴィエット・トゥエ・ミンさんは、「化学事故に対処し、人身事故のリスクを軽減するために、リモコンカーの模型を作りました。このアイデアは、オンラインで読んだ化学事故に関するニュースから生まれました。」と話してくれました。ロボット工学のコンテストでは、坂道を登ったり、模擬教室で重いものを運んだりといった課題が提示されることが多く、生徒たちはプログラミングスキルを練習し、創造的思考力を育むことができます。

科学が大好きな学生、ホアン・ジア・フックさんは、「これらのSTEM活動は、私の技術と物理学のスキルを伸ばすのに役立つと同時に、発見への情熱を燃え上がらせてくれます」と強調しました。

同校の教師であるレ・ティ・ロアン氏も、「STEMはデジタル時代における生徒の将来のキャリアを方向づける上で重要な役割を果たし、生徒が国際社会への統合に自信と積極性を持つのに役立ちます」とコメントしました。

Hung STEM Robotics Lab Education Companyの代表であるダム・ディン・ヒエップ氏は、「STEM活動を通して、生徒たちはマイクロチップ、モーター、センサーに関する知識を習得し、実践的な問題を解決する能力を向上させます」と述べています。これらの遊び場は、科学への情熱を育むだけでなく、生徒たちが市、国内、国際といったより高いレベルの科学技術コンテストに参加するための出発点にもなります。

ジャンヴォ中等学校の校長であるト・ティ・ハイ・イェン氏は、「STEMプロジェクトはどれもやりがいのある学習の旅であり、創造的思考からプレゼンテーションスキルまで、生徒たちの個人的な能力を伸ばすのに役立ちます」と述べています。

これらの STEM アクティビティは重要な年間イベントとなり、教師は授業に STEM の知識を取り入れるだけでなく、実際のプロジェクトで生徒に直接同行し、各教室を創造性と発見の空間に変えています。

レ・ティ・ロアン氏は次のように述べました。「私たちは生徒たちと経験し、共に働き、そして彼らから学ぶ機会を得ています。それを通して、教師もまた知識と専門性を絶えず向上させています。社会や生徒たちが変化するにつれて、私たち教師も常に革新を続け、適応していく必要があります。」

持続可能なSTEMエコシステムへのオリエンテーション

STEM教育は、質の高い人材の育成、国際統合のニーズへの対応、そしてベトナムの持続可能な発展の促進において重要な役割を果たしています。しかしながら、現在の課題を克服するためには、カリキュラム、評価方法、施設への投資に至るまで、一貫したイノベーションが必要です。STEMフェスティバルやロボット工学コンテストといった活動は、生徒の情熱を刺激し、創造性を育む上でその有効性を明確に示していますが、普遍性と包括性を確保するためには、主要教育プログラムにさらに深く体系的に統合していく必要があります。

持続可能なSTEMエコシステムを構築するには、教育管理機関、学校、そして地域社会の緊密な連携が不可欠です。能力開発に向けた評価方法の革新、学際的な教員研修の質の向上、そして近代的な実験室の整備は、今まさに注力すべき緊急の課題です。競技会で課題を克服する小型ロボットの姿は、生徒たちの努力の成果であるだけでなく、ベトナムの若い世代の革新と創造性への渇望の象徴でもあります。社会全体の合意と支援があれば、STEM教育は確固たる基盤となり、国の近代的で豊かな未来を築くことに貢献するでしょう。

出典: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html