批判的メディア教育：デジタル時代の若者を守る盾

批判的メディア教育は、私たちが意図的なメディアメッセージに操作されるのではなく、独立して合理的に情報を分析し評価できる知的な国民になるのに役立ちます。

Q&Meが発表した報告書「ベトナム人のデジタルライフ」によると、若者（18歳から29歳）の最大51%が1日3時間以上をSNS閲覧に費やしていることが明らかになりました。若者、特に学生の「ドラマ鑑賞」習慣は、家族、学校、そして社会にとって共通の懸念事項となりつつあります。

批判的メディア教育は、若い視聴者に批判的思考に基づいて情報を分析し評価するスキルを身につけさせます。（写真：バオ・ゴック）

「ドラマを見る」習慣は、勉強や仕事の時間に影響を与えるだけでなく、精神衛生、意識形成、個人の人格形成のプロセスにも悪影響を及ぼします。

「メディアを読み、権力を理解する」

批判的メディア教育は、フランクフルト学派のパウロ・フレイレ（ブラジルの教育者、哲学者）の批判的思考に由来し、メディアの仕組みと社会への影響をより深く理解するのに役立つ教育的アプローチです。

つまり、メディア情報を把握するだけでなく、メディアコンテンツで使用されている目的、力、思想、テクニック（視覚的要素、音、色、言語、物語、レイアウト、プレゼンテーション、メディアなど）を分析します。

これは、情報やメディアのコンテンツを分析、評価、対話し、責任を持って対応するために必要なスキルを身につけることを目的としています。

「テクノロジーリテラシー」や「メディア教育」とは異なり、批判的メディア教育は批判的思考力に焦点を当て、メディアが客観的で中立的なニュースソースではなく、特定の意図と目的を持った製品である可能性があることを学ぶのに役立ちます。

そこから、固定観念、偏見、または隠されたメッセージを識別し、それらの言説が自分自身、周囲の人々、そして社会に与える影響を評価できるようになります。

若者の批判的思考力を高める

批判的メディア教育は、受動的な情報消費者ではなく、独立して考え、十分な情報に基づき責任ある態度で社会問題に取り組むデジタル市民の育成に役立ちます。

しかし、現在、我が国の学校教育プログラムはこの問題に十分かつ適切な注意を払っていないように思われます。

家庭や社会レベルでは、多くの親が情報を読み、聞き、視聴し、選択的に情報を批判するスキルを欠いています。ソーシャルメディアはますます大衆の嗜好に合わせ、ニュースを娯楽として扱うようになっています。そのため、批判的なメディア教育を効果的に実施するには、同期的なソリューションが必要です。

したがって、学校は、できるだけ早い段階、小学校から批判的メディアを教育する必要があります。批判的メディアは、多様な教授法と形式（現実の状況の分析、グループディスカッション、メディア実践プロジェクト、専門家を招いての共有、課外活動など）を通じて、さまざまな教科（文学、歴史、公民、技術、数学、美術、進路指導、国防および安全保障教育など）に統合できます。

大学レベルでは、入学週間の活動、ソフトスキルコース、大学の学習方法、ディスカッションプログラム、トークショー、セミナー、クラブやチームの活動などに批判的メディア教育を取り入れる必要があります。

家族の中で、大人は子供たちが毎日アクセスするニュースについて定期的に話し合い、子供たちに「なぜこの情報が利用できるのか」「ユーザーにとって本当に役立つのか」「検証されているのか」といった重要な質問をするように促す必要があります。

会話や議論を通じて、子どもたちはニュースをより深く理解するだけでなく、家族間の関係を強化し、メディア情報の受け取り方や処理方法について合意に達しやすくなります。

主流メディアの役割も、模範的かつ信頼できるメディアとして非常に重要であり、虚偽や否定的な情報を排除し、各個人が自らを守る力を持つ、より健全な情報社会を構築するために、「読者を導く」コンテンツを積極的に提供します。

メディア管理者と政策立案者は、国民の意識、批判的思考力、能力を高めるためのキャンペーンを強化し、デジタルプラットフォームとユーザーの責任を強化する法的枠組みを構築する必要がある。

デジタル時代の情報の流れの中で生き残るスキル

フェイクニュース、操作されたコンテンツ、物議を醸すコンテンツを推奨するアルゴリズム、攻撃、敵意、分断を煽る行為などが急増する状況において、批判的メディア教育は理論と実践の両面で特に重要になります。もはや選択肢ではなく、21世紀を生き抜くためのスキルとして、喫緊の課題となっています。

現代の視聴者、特に若者は、群衆心理に従って受動的かつ感情的に情報を消費する傾向があり、隠れたコミュニケーション戦略を認識する能力が欠けています。

批判的メディア教育を中核的な解決策として活用することで、私たちは、意図的なメディア メッセージに操作されることなく、独立して合理的に情報を分析し評価できる知的な国民になることができます。

出典: https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html