ジャーナリズムとメディアトレーニングにおける「実践的」な傾向

新しい科目の追加、実践方法の変更、学生を報道機関やメディア企業での「実際の」職業に送り込むことなどは、メディアやジャーナリズムの分野で教育を行っている学校が現在実践している方法です。

研修プログラムと実践概念の変化

技術の急速な発展に伴い、グエン・タット・タン大学コミュニケーション・創造学部長のクアン・ハオ准教授は、ジャーナリズムとコミュニケーションの訓練も大きな変化を遂げる必要があると考えています。

タインニエン新聞社と大学間のコミュニケーション分野における研修協力発表式典

写真：ダオ・ゴック・タック

「したがって、研修プログラムには、仮想現実技術、3Dウェブデザイン、人工知能（AI）の活用など、基礎技術に関する科目がいくつか含まれていなければなりません。その他の科目やモジュールにも、テクノロジーの影を落とし込んだり、テクノロジーを統合したりする必要があります。メディア研修において何よりも難しいのは、いかにして学生にメディアとジャーナリズムのマインドセットを早期に身につけさせるかということです」とハオ氏は認めた。

特に実践の面では、ハオ准教授は、現在のいわゆる実践は、新たな文脈において、伝統的な枠組みを大きく超えている可能性があると考えています。

「まず、コミュニケーションの実践とは、教師の要件、時間、教材に応じて、コミュニケーション教材を作成することです。さらに、コミュニケーションを学ぶ学生にとって、制作現場、つまり報道機関やメディア企業で実践することは、非常に効果的なものとなるでしょう」とハオ氏は語りました。

さらに、学生がコミュニケーションを効果的に実践したいのであれば、講師は専門分野に精通し、特に責任感があり、学生の実践成果についてコメントや評価ができることが最低限の要件となります。ハオ准教授によると、この一見単純なことが、新しい状況においては多くの研修機関にとって非常に困難になっています。

ホーチミン市国家大学人文社会科学大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部長のトリウ・タン・レ博士は、次のように述べています。「学部には、テレビスタジオ、ラジオスタジオ、マルチメディアラボなど、学生が在学中に実践できる最新の設備が整っています。さらに、学部では経験豊富なジャーナリストや専門家を招き、実践的な要件を満たす報道資料やコミュニケーションプロジェクトの制作を指導しています。」

大学と報道機関およびメディア機関の協力

ヴァンラン大学の副学長、ヴォー・ヴァン・トゥアン博士も、学生が卒業時に「息切れ」しないためには「現実の」環境で勉強することが必要だと述べた。

学生たちがタンニエン新聞社を訪問し、体験し、学ぶ

写真：ダオ・ゴック・タック

「大学が報道機関やメディア機関と協力することで、講師が業界の慣行にアクセスして教育内容を更新できるようになり、成果の質の向上にも貢献しています」とトゥアン博士はコメントした。

「経験豊富なジャーナリストやメディア関係者が専門分野を教える際、学生たちは当然ながら非常に意欲的です。特に、ニュースルームや制作現場、あるいは実際のメディアキャンペーンといった現場で、実際の業務に携わり、実体験を積むことで、彼らは急速に成長し、将来のキャリアパスを明確に形作ることができます。これは、ジャーナリズムとメディアの教育を行う大学と、報道機関やメディアエージェンシーとの協力モデルが真の価値を生み出していることを示しています」とトゥアン博士は語りました。

トリウ・タン・レー博士は、本学のジャーナリズム・コミュニケーション専攻の学生は3年次の終わりに、報道機関やメディア企業で2～3ヶ月間のインターンシップを受けると述べました。インターンシップ期間中、学生はインターンシップ受け入れ先の要件と指示に従って、ニュース、報道記事、メディア関連資料を制作します。この活動は30年以上前から行われており、現在の状況下で推進されています。

実用的な要件を満たすために多くの科目を追加する

ヴァンラン大学では、デジタルアプリケーション、マルチメディアプロジェクト、電子メディア製品の制作、メディアにおけるAIなどの科目を構築し、学生が複数のプラットフォームやマルチメディアで使用されるメディア製品を作成し、メディア、PR、広告、エンターテインメントの分野に役立てることができるようにしています。

ホーチミン市工科大学のマルチメディアコミュニケーション学部は、広告メディア制作、映画制作、デジタルメディア製品ビジネスなどの専攻に重点を置いています。

経済金融大学は、インタラクティブ メディア グラフィックス、応用芸術、ソーシャル ネットワーク、ストーリーボード、撮影および編集技術、TVC およびニューメディア制作、特殊効果などの科目を含むマルチメディア トレーニング プログラムを設計しました...

講師に対する高い要件

ヴー・クアン・ハオ准教授によると、AIがコミュニケーションに大きな影響を与えている状況において、コミュニケーションの講師を採用することは非常に難しい話だという。

「まず、メディア講師は適切な分野に精通していなければならないという要件がありますが、我が国ではメディア関連の学位や学位を持つ人材は多くなく、メディア研修機関は日々増加しているため、判断は非常に難しいです。第二に、ジャーナリズムと同様に、メディア教育はコミュニケーションを通して行われなければなりません。つまり、講師はメディア（あるいはジャーナリズム）分野で働いた経験がある、あるいは現在働いている人で、学生に教えるための独自のメディア教材を持っている人でなければなりません。しかし、そのような講師は非常に少ないのです」とハオ氏は述べた。

ハオ氏はさらに、メディア講師の需要は高く、要件も高いものの、専門知識を持ち、必要な資格を有する講師が教えることに興味を持っていないと付け加えた。さらに、メディア研修プログラムは頻繁に更新され、教えるのが容易ではないコースも含まれているため、そのようなメディア研修に適応できる能力を持つ講師を採用するのは容易ではないという。

学生たちはタンニエン新聞でキャリアを「実践」する

最近、タンニエン新聞は多くの大学と協力し、マルチメディアコミュニケーションや広報を専攻する学生が専門的な経験を積めるよう「実践的な」コースを編成している。

具体的には、2024年8月にタンニエン新聞はホアセン大学のマーケティング・コミュニケーション学部の学生を対象にニュース制作と報道の実践的なコースを教え、近い将来にさらに多くのコースを追加する予定です。

ヴァンラン大学の広報学科の学生は、2024年12月から2025年3月まで、タンニエン新聞社の編集局を訪れ、ニュース評価、ニュースの執筆と編集、インタビューとインタビューへの回答という3つの実践科目を学び、証明書を授与された。

ホーチミン市経済財政大学でマルチメディアコミュニケーションを専攻する学生たちも、印刷されたニュース記事の編集方法、 ビデオ編集、ソーシャルネットワーク上の情報の編集などの科目で3月12日から26日までのコースを修了し、証明書を授与された。

5月8日、タンニエン新聞の記者と編集者は、タンニエン新聞社で、ホーチミン市工科大学（UMT）のマルチメディアコミュニケーション専攻の学生たちを対象に、ニュース評価の科目で初めての実習授業を行った。

3月27日以降、タンニエン新聞は多くの大学や教育機関と協力協定を締結しました。また、多くの部署が学生向けに編集部を訪問し、電子新聞の制作プロセスや印刷新聞の発行過程を学ぶ機会を設けています。

出典: https://thanhnien.vn/xu-huong-thuc-chien-trong-dao-tao-bao-chi-truyen-thong-185250616233033784.htm