祖国の発展の各段階において、 ハティン省の教師たちは何世代にもわたって人材育成と知識向上という目標に多大な貢献を果たしてきました。彼らは知識の川を渡る「渡し守」として、常に献身的に、静かに貢献し、志と勇気を育み、何世代にもわたる生徒たちが自信を持って統合への扉を開き、未来をしっかりと切り拓くための原動力となっています。
「文字」の人の資質を輝かせる
祖国の発展の各段階において、ハティン省の教師と教育管理者のチームは、常に粘り強く努力を重ね、全産業に貢献し、任務を完璧に遂行することで、祖国の勤勉の伝統を輝かせ、輝かせてきました。ハティン省の教育の歴史を振り返ると、教師たちの高貴な資質はさらに輝きを増し、何世代にもわたる生徒たちの、より高みを目指す信念と志を育んできました。
私たちがこの職業に一貫して取り組む原動力となっているのは、困難を乗り越える精神と、生徒たちの学ぶことへの愛です。困難な分野における教育の実現に、より一層の貢献を果たすために、私たちはより一層努力を重ねなければなりません。
革命初期、教育がまだ不十分だった時代から戦火の中、多くの学校が爆弾や銃弾によって破壊されましたが、数え切れないほどの教師たちが茅葺き小屋や地下室で教え続けました。多くの人が「人を育てる」という使命を果たそうと道を踏み外しましたが、教師という職業への愛の炎は決して消えることはありませんでした。なぜなら、教師たちは常にホーおじさんの教えを心に留めていたからです。 「どんなに困難でも、よく教え、よく学び、よく教え、よく学ぶ」という教えです。長年にわたり、「よく教え、よく学ぶ」という模範運動は、ハティン省のすべての学校とすべての教師にとって、息吹とリズムとなってきました。
ソンキム2小学校（ソンキム2コミューン）で18年間教職に就いているレ・フイ・チン先生は、次のように語りました。「私たちがこの職業に揺るぎなく携わっているのは、困難を乗り越える精神と生徒たちの学ぶことへの愛です。困難な分野における知識の普及という大義に、より一層貢献できるよう、努力を重ねなければならないという思いが、私たちにはあります。」
これらの賞は、教師の心情を反映するだけでなく、ハティン省の数万人の教師たちが、キャリアへの献身の道のりを歩み続けてきた揺るぎない献身精神をも反映しています。現在までに、教師と教育管理者のチームは、その数と体制において着実に強化され、約2万5千人が勤務しています。何世代にもわたる幹部、教師、職員は皆、優れた資質と倫理観を持ち、高い責任感を持ち、職務に献身し、常に困難を乗り越え、与えられた任務を完璧に遂行しようと努力しています。こうした姿勢は、ハティン省が教育の質において国内有数の地域となることに大きく貢献しています。
デジタル時代の知識を照らす
第4次産業革命は現在、生活のあらゆる分野に変革をもたらしており、教育はその中でも大きな変化を遂げた先駆的な分野の一つです。ハティン省では、あらゆる教室、あらゆる授業、教師と生徒のあらゆる技術活用において、その革新の精神が息づいています。知識と技術が融合し、かつてない学習機会が開かれているのです。
教育訓練省の指導、科学技術開発、イノベーション、デジタル変革における産業の飛躍的発展に関する省の計画に基づき、多くの学校で電子連絡帳、デジタル成績表、eラーニング講義、スマートインタラクティブボード、オンライン生徒管理ソフトウェアなどが活用されています。これらのコンテンツを効果的に活用するために、教師たちは常に研究、学習、研究、創造を行い、時代の変化に対応するためのデジタル能力の向上に努め、方法を革新してきました。多くの教師がオンライン講義を設計し、シミュレーションソフトウェアを活用し、ChatGPT、Canva、Quizizz、Padletなどを組み合わせて授業に活用することで、講義におけるテクノロジーの可能性を最大限に引き出しています。
マイチャウ中学校（マイフーコミューン）のグエン・ティ・ホア副校長は次のように語りました。「近年、本校は教育方法の革新と情報技術の活用を推進し、授業に明確な変化をもたらしました。テクノロジーの活用により、授業はより鮮明で直感的なものとなり、生徒たちは動画を視聴したり、シミュレーションを体験したり、知識を深めて議論や討論を行うことができます。読み書きや書き写しといった従来の授業方法に代わり、教師は生徒のガイド、仲間、そして自由な思考力と学習意欲を刺激する存在へと変化しました。」
これらのイノベーションは、教師のモチベーションを高めるだけでなく、生徒たちに全く異なる学習体験を提供します。ファンディンフン高校（タンセン区）12D1組のグエン・タイ・バオ・カーンさんは、次のように語っています。「デジタル講義、オンライン演習、学習プラットフォームを通じたグループディスカッションなど、テクノロジーを活用した創造的な授業に参加すると、とてもワクワクします。…こうした授業は、より鮮明で分かりやすい方法で知識にアクセスできるだけでなく、思考力、協調性、そしてテクノロジースキルを鍛えることもできます。おかげで、私たちはより積極的になり、自信を持つようになりました。」
テクノロジーと新たな知識が渦巻く中で、教師は依然として中心的な役割を担っています。それは、人々を導き、鼓舞し、信頼を育む存在です。教師は伝統と現代、心とテクノロジーの架け橋であり、チョークとキーボード、献身と創造性の両方を通して知識が広まっていくのです。
貢献したいという願望 ― 教師の使命の栄光
党と政府が一連の新たな政策に注力する中、ハティン省の教育は、全国の教育と並んで大きなチャンスを迎えています。国境沿いのコミューンにおける中等教育寄宿学校の建設計画もその一例です。教員法は2026年1月1日に正式に施行され、多くの前向きな変化をもたらし、日々教壇に立つ人々に対する国家の深い配慮を示しています。
特に、2025年8月22日付の中央執行委員会による教育訓練発展の飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号は特筆すべきものです。この決議は教育分野における新たな革命であり、教育業界全体に前例のない機会をもたらすものとされています。これは、人々の知識を高め、人材を育成し、才能を育成するという戦略的方向性を示すだけでなく、ベトナムの教員全体、特にハティン省の教員にとっての使命、責任、そして大きな栄誉でもあります。
こうした状況において、ハティン省の教育部門は、政治的資質の育成、管理者および教師チームの専門能力の向上、同時に学生を重視し、デジタル変革や体験学習を積極的に適用する現代的な教育モデルの導入といった取り組みを強化し続けてきました。
ハティン専門高校のダン・ティ・スアン先生は、「私たちは外国語と情報技術のスキルを常に研究し、学び、向上させてきました。同時に、最新の教育ソフトウェアを活用し、活用してきました。特に、生徒たちが自信を持って国際社会に溶け込むための確固たる知識とスキルの基盤を身につけられるよう、学校では徐々に英語を第二言語にするよう努めてきました。」と語りました。
新たな要求と機会に直面し、教師の使命はより崇高で挑戦的なものとなっています。しかし、故郷への学びの伝統、職業への愛、そして貢献への熱意を胸に、教師たちは今もなお黙々と献身的に学び、粘り強く知識を育み、人格を育む道を歩み続けています。それは、知識が豊富で、確かな技能を持ち、豊かなアイデンティティを持ち、社会統合期を迎えるのに十分な自信を持つ、ハティン省の生徒たちを育成するためです。
教育訓練局のグエン・ホン・クオン副局長は次のように強調した。「党と政府が政策やガイドラインを通じて教育分野に注力していることは、『心の薬』であり、最も強力なコミットメントです。これは、教育訓練が真に国家の最重要政策であることを如実に証明しています。しかし、教育分野は機会の創出と同時に、多くの新たな課題にも直面しています。そのため、今後、教育分野は、あらゆる教育、管理、研究活動において、高い責任感、革新性、創造性を促進していきます。先進的な事例、優れたモデル、効果的な手法を積極的に普及・模倣し、これらの取り組みをより深く、実用的かつ効率的に進めていきます。今後の教育発展の目標を着実に達成し、『知識と専門性を兼ね備えた』世代の国民を育成し、デジタル時代における国家の発展と国際統合の要件を満たすことに貢献していく決意です。」
新たな要求と機会に直面し、「人材育成」という職業における教師の責任は、新たな期待と決して小さくない挑戦を伴う、さらに大きなものとなっています。しかし、故郷の学びの伝統、職業への愛、そして社会貢献への意欲を胸に、教師たちは今も静かに、粘り強く知識を育み、人格を育む旅路に身を投じています。それは、知識が豊富で、確かな技能を持ち、豊かなアイデンティティを持ち、社会統合期を迎えるのに十分な自信を持つ、ハティン省の生徒たちの育成に繋がるのです。
記事と写真：トゥイ・ニョック
デザイン：フイ・トゥン
出典: https://baohatinh.vn/geo-mam-tri-thuc-tren-dat-hoc-ha-tinh-su-menh-cao-quy-cua-nguoi-thay-post299693.html
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