「三日月」に愛を蒔こう

タイニン省タンアン区にある障害児学校における教師生活は決して楽なものではありませんでした。しかし、愛情と忍耐、そしてどんなに恵まれない状況にあっても、すべての子どもが自分らしく輝くべきだという信念をもって、教師たちは今も毎日静かに子どもたちに寄り添っています。文字や計算を教えるだけでなく、子どもたちが自分自身を信じること、そして意志の力と人生への信念を育むことを教えています。

グエン・ティ・タン・チュック先生の授業に子供たちと一緒に参加する保護者

あらゆるクラス、あらゆる方法で愛を植え付ける

2009年から特別支援教育業界に携わってきた、障害児学校の早期介入クラス2の教師であるグエン・ティ・タン・チュックさんは、15年以上もの間、この職業と「特別な」生徒たちに対する深い愛情を心の中に持ち続けています。

「ここにいる生徒たちは皆、それぞれの物語、守られ支えられなければならない運命を持っています。普通の生徒たちのように共通のカリキュラムに沿って教えることはできません。それぞれの生徒の年齢や能力、そしてそれぞれのコミュニケーション方法に応じて教えなければなりません。時には、ペンの持ち方、物の名前の言い方、簡単な単語の発音練習など、些細なことから一人ひとりの子どもたちの手を握り、指導しなければならないこともあります」と、トゥルク先生は語りました。

トゥルク先生の早期介入クラスの生徒たちは3～4歳で、ほとんどが言葉が遅い、自閉症、または軽度の知的障害を抱えています。毎回の授業は長く、困難な道のりです。トゥルク先生にとって、一見小さな改善は大きな前進であり、彼女と生徒たちの粘り強さと努力によってもたらされた「奇跡」なのです。

その道のりには、常に両親の支えと共感がありました。4歳の息子ハクちゃんの母親であるグエン・ティ・ニュー・ゴックさんは、毎日、タンホア村から約40キロの距離を旅して、息子を学校に送り届けています。1年以上、雨の日も晴れの日も、彼女は一度も息子の授業を欠席したことがありません。「3歳の時から息子を学校に通わせています。毎日、息子が少しずつ成長していくのを見るたびに、本当に嬉しくなります。これまでの苦労が消えていくようです」とゴックさんは感慨深げに語りました。

ゴックさんにとって、お子さんの成長は、家族と学校との温かい絆の積み重ねの賜物です。教室では先生が一つ一つの動作や音を根気強く矯正し、家に帰ってからも親御さんはお子さんと一緒に練習を続けます。こうした愛情と忍耐が、小さいながらも希望に満ちた変化をもたらし、お子さんが徐々に生活に溶け込んでいくのを助けているのです。

希望が育まれる場所

グエン・ヌ・アン・ダオ先生は、1A3-TTクラス（知的障害のある生徒のグループ）の生徒一人ひとりを丁寧に指導しています。

グエン・ヌ・アン・ダオ先生は、知的障害のある生徒を担当する特別支援学級1A3-TTの担任教師です。以前は小学校の教師でした。2018年に障害児学校に異動し、恵まれない「芽生え」たちに知識と信仰を広める活動を始めました。

当初、彼女は特別な生徒たちとの交流や指導に戸惑い、戸惑いを感じていました。「知らない人が近づいてきても、何も話さず、見向きもせず、暴力的に反応する生徒もいました。少しずつ、耳を傾け、観察し、忍耐強く接することを学ばなければなりませんでした」とダオさんは語りました。

愛情と献身をもって、彼女は同僚から絶えず学び、障害のある子どもたちの教育方法に関する研修コースにも数多く参加しています。「子どもたちが少しずつ進歩していくのを見るたびに、たとえそれが言葉を話したり、手紙を書いたりするだけでも、それが私にとって、子どもたちに寄り添い続けるための原動力になっていると感じます」とダオさんは語りました。

現在、彼女のクラスには12人の生徒がおり、そのほとんどは言葉が遅い、言語障害がある、多動性があるといった特徴があります。カリキュラムは教育訓練省の枠組みに基づいて作成されていますが、生徒一人ひとりの能力に合わせて簡素化され、調整されています。生徒一人ひとりが独自の世界を持っているため、教師は指導方法や言葉一つ一つにおいて、忍耐強く柔軟な対応が求められます。

ダオ先生にとって、同僚からの時宜を得た励ましと分かち合いこそが、特別支援教育という専門職に徹する自信の源です。チュック先生、ダオ先生、そして多くの教師たちが日々懸命に乗り越えている困難や苦難の全てを語り尽くすことは不可能です。彼らにとって最大の喜びは、生徒たちが自分自身をケアすること、愛すること、分かち合うことを学ぶことです。生徒たちの笑顔、抱擁、そして一つ一つの成長は、かけがえのない贈り物です。

フイン・ダン・クアン障害児学校の校長によると、2025～2026年度には、同校には約290名の生徒がおり、3つの早期介入クラスと17の専門クラスを含む20以上のクラスが編成されています。各クラスは、それぞれの児童の能力とニーズに合わせた独自のプログラムに従って構成されています。学校は、主要カリキュラムに加えて、コミュニケーション、問題解決、セルフサービスといったライフスキルトレーニング活動や、現実に関連した体験活動の統合に特に重点を置き、児童が自信を持って地域社会に溶け込めるよう支援しています。

「私たちは、子どもたち一人ひとりの心理や状況を理解するために、家族と定期的に連絡を取り合い、同時に教育方法について合意形成を図っています。保護者の皆様には、子どもたちのスキル習得や認知能力の発達を支援するために、教師とどのように連携していくかについて、定期的に指導を行っています。教師の愛情と忍耐は、生徒たちが劣等感を克服し、自信を持って地域社会に溶け込む上で重要な要素です」と、フイン・ダン・クアン氏は述べました。

具体的な授業計画から心理的なプレッシャーまで、仕事は依然として非常に困難ですが、ここの教師たちは献身と共感をもって、静かに信仰に火をつけ、「三日月」たちに希望の種を蒔き、欠点はあっても、子どもたちはそれぞれに輝くことができると気づかせてくれます。

ホアイ・イェン

出典: https://baolongan.vn/sowing-love-for-nhung-vang-trang-khuyet-a206737.html