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| ミーラム区のYバン小学校の生徒たちの1年生入学に向けた準備。 |
子どもたちがベトナム語を流暢に話せるように手助けしましょう。
少数民族地域出身の学生にベトナム語を教え、学ぶための導入週は、非常に重要な段階です。この期間は、学生が新しい学習環境に慣れ、ベトナム語に自然かつ効果的に触れることができるよう支援する時間です。目標は、学生が新しい学習環境に適応し、心理状態を安定させ、基本的な学習習慣とルーティンを身につけることです。
これらの教育活動の内容は、ベトナム語能力の強化に重点を置いており、生徒が2018年度の一般教育プログラムに効果的に参加できるようにすることで、言語格差の縮小と、特に小学校1年生におけるベトナム語の教育・学習の質の向上に貢献します。同時に、教師が生徒の困難や限界を早期に把握し、適切な支援策を講じることにも役立ちます。
スンマン村にあるスンチャ民族寄宿小学校の校長、チュ・ヴァン・ヴー氏によると、少数民族の子どもたちを教える上で最大の課題は、彼らのベトナム語能力の低さ（特に遠隔地の学校に通う子どもたち）だという。家庭では、彼らは主に母語でコミュニケーションをとっている。そのため、教師はベトナム語と彼らの民族グループの言語の両方を使って、授業内容を理解させる必要がある。したがって、1週間のベトナム語習熟プログラムを実施することは、子どもたちが小学校入学前に抱える不安を克服するために不可欠かつ重要である。
指導内容は、ウォーミングアップ（つながり）、 探求（練習）、応用（体験）という3つの主要な活動を中心に柔軟に構成されています。語彙や文章の学習、物語、ロールプレイング、学習ゲーム、歌やダンス、詩の朗読、塗り絵、実生活でのコミュニケーションなど、多様な方法が用いられ、肯定的で魅力的かつ友好的な学習環境が作り出されています。これらの活動を通して、少数民族の子どもたちはベトナム語のスキルを高め、コミュニケーションへの自信を築き、基本的な学習習慣を身につけ、小学校1年生に入学する際に2018年度の一般教育プログラムにスムーズに移行できるようになります。
このプログラムは、ベトナム語能力の向上に加え、生徒の学習上の困難や限界を早期に発見し、学習期間中に適切な支援を提供することにも重点を置いています。学校は、生徒の入学促進と維持、効果的な学習を支援する環境づくりにおいて、家族や青年会、学習促進協会などの社会団体と緊密に連携しています。
イェン・グエン小学校の校長であるファム・タイン・トリ氏は、次のように強調した。「少数民族の子どもたちにベトナム語を習わせる1週間の研修会を開催することは、子どもたちの心理を安定させ、学習習慣を身につけるのに役立つだけでなく、少数民族や山岳地帯の教育発展という目標達成にも貢献し、国の包括的な教育改革のための確固たる基盤を築くことにもつながります。」
オリエンテーション期間中、学生たちは地元で馴染みのある画像や物に触れることで、より安心感を得て不安を軽減します。さらに、伝統的なゲームをしたり、簡単なベトナムの歌を歌ったりといったアクティビティにも参加します。これらのアクティビティは、学生たちのリラックスに役立つだけでなく、語彙や文法構造を自然に学ぶ機会にもなります。
教育の質の向上に貢献する。
初期の観察によると、学校は最初の週に地元の党委員会や当局と協議し、地域の組織、村、保護者と連携して、子供たちの授業出席を促し、通学手段を提供し、寮生のための宿泊施設と食事を用意した。学校は施設を綿密に準備し、管理者と教師を配置して生徒と保護者を歓迎し、新しい学習環境に慣れさせた。出席率は高く、子供たちは授業に熱心に出席し、ベトナム語でのコミュニケーションに自信を持って積極的に取り組んでいた。
さらに、教師たちは授業計画を綿密に準備し、生徒や保護者との信頼関係を築くために様々な取り組みを行っています。例えば、公開書簡を送ったり、子どもたちが素敵な写真を撮れるように背景モデルを用意したり、授業内容を説明するための教材、 ビデオ、実物を用意したり、子どもたちがペンを持ち、初めての文字を書く練習を丁寧に指導したりしています。多くの学校では、新学期を全生徒に紹介するためのグループ活動を企画したり、各クラスを訪問して生徒を励ましたり、保護者と一緒に校内清掃を手伝ったりして、緑豊かで清潔で美しい環境づくりに努めています。保護者は、子どもたちが友好的で安全な教育環境で成長していることを知ることで、より安心感を得ています。
教育訓練局一般教育部長のヴー・ヴァン・ズン氏は次のように評価しました。「これは、2025～2026年度に小学校1年生に入学する子どもたちの準備にとって重要な活動です。少数民族の子どもたちにとっては、ベトナム語でのコミュニケーションと学習におけるベトナム語能力の強化と向上に貢献し、新しい学習環境に入る際のプレッシャーを軽減するとともに、小学校低学年における学力低下や中途退学率の低下にもつながります。」
小学校入学前に実施される1週間のベトナム語習熟プログラムは、単なる技術的な解決策にとどまらず、トゥエンクアン省の教育部門が少数民族地域における教育の質の向上と教育への公平なアクセス確保に細心の注意を払っていることを示すものでもある。
文と写真：ミン・ホア
出典: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/
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