総合科目にとって朗報
2024年度、 ハノイ国立教育大学は、2024年度高校卒業試験の結果に基づく入学、直接入学、高校の成績証明書の考慮、入学試験（適性試験、能力評価試験）、入学試験と入学の組み合わせを含む5つの入学方法を採用します。
本学では今年、29の教育学専攻と16の非教育学専攻を開講します。このうち、歴史・地理・自然科学（KHTN）という2つの専攻が新たに追加されます。
ハノイ国立教育大学が統合科目教員向けの研修プログラムを開設するのは、教育界が統合科目の導入を含む新たな一般教育プログラムを発表してから5年が経ち、今回が初めてとなります。この2つの研修プログラムを開設する目的は、2018年度の一般教育プログラムに基づき、統合科目を教える教員のニーズに応えることです。
フエ教育大学は、2020年に歴史・地理教育学の初コースを開講しました。2021年には、自然科学教育学の初コースが開講されました。これは、新カリキュラムに基づき、中等学校で自然科学（物理、化学、生物）を教える教師を養成するための専攻です。
フエ教育大学の大学研修・学生課長であるグエン・ティ・キム・トア准教授は次のように述べた。「現在まで、学校は計画通りに研修を組織しており、来年の6月には歴史・地理教育学の最初の卒業生が誕生する予定です。」
ハノイ国立教育大学第2校では、2023年から歴史・地理教育学専攻の学生の養成が行われる。ダイ・ドアン・ケット紙の記者に対し、同校の研修部門責任者であるグエン・ヴァン・トゥー准教授は、2024年には同専攻の学生の募集を継続し、自然科学教育学専攻の学生の募集も開始する予定だと語った。
これは新たに認可された専攻ですが、学校は2015年から準備を進めてきました。新しい一般教育プログラムの草案が発表されて以来、学校は統合専攻の教育に役立つスタッフと施設を積極的に準備してきました。
入学データと学生の学習成果の分析に基づき、今年、教育大学2は、直接入学と優先入学、能力評価試験の結果を利用した入学（ハノイ国立大学、ホーチミン市国立大学、ハノイ国立教育大学）、高校の学習成果（成績証明書）を利用した入学、高校卒業試験の結果を利用した入学の4つの安定した入学方法を維持しています。
統合大学院教育に向けて
大学が統合教員養成プログラムを開設することで、現在の普通科学校における2018年度一般教育課程に基づく統合教育の実施上の課題が解決されることが期待されます。
統合教育のための教員養成の質に関する要求に対し、グエン・ヴァン・トゥ准教授は、自然科学教育専攻では、研修に参加する教員は物理学、化学、生物工学の3つの異なる学部から来ているものの、教員は統合教育に対応できる準備ができていると述べました。自然科学教育専攻の開設が許可される前に、教員たちは全国の多くの省・市で統合教育の教員養成に参加しました。
本校は、実験・実習システムに加え、テクノロジーを最大限に活用しています。実験・実習システムは、仮想現実（VR）と拡張現実（AR）技術の利点を基盤として構築されています。
2 つの統合トレーニング プログラムでは、学生は、授業計画の設計に人工知能を活用して使用するスキルと、各教授プロセスに適用する人工知能を使用するスキルをトレーニングされます。
統合専攻を選択する際に受験生が安心して学べるよう、グエン・ヴァン・トゥー准教授は次のように述べています。「本学は、これら2つの統合専攻のための修士課程および博士課程の研修プログラムの構築に着手するという重要な一歩を踏み出しました。現在、本学は複数の名門大学や海外の専門家と協力し、統合大学院研修プログラムを設計しています。」
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