TPO – 準備や採用は行われているものの、 クアンチ省では依然として教師の過剰と不足の状況が続いています。
8月24日、クアンチ省教育訓練局長のレー・ティ・フオン氏は、現在までに省内の管理職、教員、職員、契約社員は合計13,441人いると述べた。内訳は、幼稚園が4,280人、小学校が4,047人、中学校が3,331人、高校が1,783人である。現在、クアンチ省の教育訓練部門では、教員、職員、管理職が341人不足している。具体的には、幼稚園教員が74人、小学校教員が54人不足している。
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クアンチ平原出身の教師たちがダクロン山岳地帯に派遣され、一部の地域では教師が多すぎる一方で、他の地域では教師が足りないという状況を克服した。写真：L.フン |
クアンチ省では、教師不足だけでなく、余剰教師も発生しており、現在、省全体で中学校の余剰教師は62人に達しています。この余剰教師問題に対処するため、2023～2024年度には、75人の職員が他県へ異動し、151人が県内・市町村内で異動し、147人の職員がローテーションで学校間教員として配置転換されました。
「昨年度、教育訓練局は各郡人民委員会に対し、2018年度一般教育計画に基づき、英語とITの教師を基本的に配置し、授業を編成するよう指導しました。これにより、フオンホア郡とダクロン郡におけるIT教師不足は解消されました。教育部門は、計画、ローテーション、任命、再任の承認業務をプロセスに従って実施するため、管理職の定期的な評価を実施しています。これにより、職員の質を確保し、管理業務の効率化を促進しています」と、レ・ティ・フオン氏は述べた。
2024～2025年の新学年度を迎えるにあたり、ヴィンリン区は依然として教員不足に直面しており、具体的には小学校レベルで28名の教員が不足している。ヴィンリン区教育訓練局長のレー・タン・ハイ氏によると、昨年度は教員不足を解消するために、余剰授業をすべて動員し、校際授業を組織しなければならなかった。さらに、教科間の分業バランスを調整し、外部から教員を契約する必要もあった。教員不足は、教員が継ぎはぎで指導しなければならない場合、つまりある教科の教員が別の教科も教えなければならない場合、専門性が高くないことを意味する。適切な研修がなければ、質が保証されないことは明らかである。教育の質を向上させるため、割り当てられた目標に基づき、ヴィンリン区は採用を加速させているが、新学年度も教員と管理職の不足は避けられない。
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クアンチ省ビンリン地区の教室。 |
クアンチ省人民委員会のホアン・ナム副委員長は、2024-2025年度の新学年度に向けて最良の環境を整えるためには、クアンチ省教育部門は、部門全体および教育部門全体の人員配置状況を見直し、統合し、戦略を策定する必要があると述べた。職員、教師、学校職員の配置と組織化を積極的に進め、合理性と科学性を確保する。また、教員のローテーションを各部門間および地域間で同期的に調整し、地域の教員の過剰と不足を克服する必要がある。
出典: https://tienphong.vn/loay-hoay-xu-ly-noi-thua-cho-thieu-giao-vien-o-quang-tri-post1666524.tpo
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