歴史的建造物を活用した「オープン教室」

フードン村の学校では、文化遺産が教育における「生きた教材」になりつつある。体験学習や課外活動から創造的な模型まで、文化遺産を学校教育に取り入れることは、生徒たちが故郷をより深く理解するのに役立つだけでなく、幼い頃から誇りや伝統的な価値観を守ろうとする意識を育むことにもつながる。

Hà Nội Mới•03/05/2026

史跡の空間はカリキュラムの一部となる。

聖人ジョン伝説ゆかりの地であるフードンは、古くから特別な文化空間、歴史的、宗教的、文化的価値が交錯する場所として認識されてきました。しかし、これらの価値が地域住民の記憶の中にのみ存在するだけでは、祭りを通して若い世代に深く伝わることは難しいでしょう。そこで、フードンでは学校教育に文化遺産教育を導入し、教育環境における文化資源の活性化を図っています。

旧暦4月9日は、ユネスコ無形文化遺産に登録されているジョン祭りが行われる日でもあります。地元の人々は「旧暦4月9日にジョン祭りに行かないと、人生が無駄になる」と言い伝えています。生徒たちが伝統文化についてより深く理解できるよう、イェンビエン町小学校の校長は、生徒たちがジョン寺院を訪れ、その歴史について学ぶための校外学習を企画しました。ジョン寺院は、ベトナム人の「四仙」の一人であるフー・ドン・ティエン・ヴオンを祀る、国の特別な史跡です。

2(1).jpg — イェンビエン町小学校の教師と生徒たちがギオン寺院を訪れ、線香を捧げた。写真：PV

校長のグエン・ティ・トゥ・ドン氏は次のように述べています。「私たちは、文化遺産教育は従来のやり方では成り立たないと考えています。生徒たちに文化遺産教育を好きになってもらうためには、教え方を革新する必要があります。ギオン寺院への校外学習や課外活動では、生徒たちはその場で物語を聞きながら学びます。このアプローチによって、生徒たちは文化遺産の価値を「知る」だけでなく、「理解し」「感じる」ことができるようになります。その結果、授業はより身近で理解しやすく、感情的にもより深く関わるものとなるのです。」

課外活動を通して、生徒たちは高齢者の方々と出会い、お話を聞く機会を得ることができます。地元の歴史と文化を深く理解している彼らは、ギョン寺院群にまつわる物語を語り聞かせました。遺産と深く結びついた人々による素朴で真摯な語りは、生徒たちに大きな感銘を与え、伝統文化の価値をより深く理解するのに役立ちました。学習と体験活動を通して、生徒たちは遺産が存続するためには、保存と保護が必要であることを実感しました。史跡の清掃や祭りの会場の尊重といった小さな行動から、友人や家族に文化的な価値観を伝えることまで、彼らは徐々に若い「文化大使」へと成長しています。

プロパガンダの形態を多様化する。

特筆すべき活動の一つは、フードン村の学校と青年連合が協力し、ジョン寺院の史跡で入会式や青年連合の活動を企画したことである。そこで生徒たちは、聖ジョンがアンの侵略者を打ち破った物語や、竹と鉄の馬の象徴的な意味について話を聞いた。青年連合の一部の支部は、会員をフードン寺院に案内し、村の「生きた記録」である高齢の村人から話を聞き、生徒たちが視覚的かつ魅力的な方法で文化遺産に触れる機会を提供した。

1(1).jpg — 学校は、ギオン寺院の史跡内で、少年先鋒隊と青年連合への新メンバーの入会式を開催している。写真：PV

イェン・トゥオン中学校の生徒、グエン・ズイ・ドゥックさんは、「史跡では、集中力と興味のレベルが全く違います。実践的な知識は、物事をより長く記憶するのに役立ちます」と語った。

イェン・トゥオン小学校の歴史の授業では、教師たちは教科書に沿って教えるだけでなく、聖ジョン、ジョン祭り、そしてこの地域特有の遺物や習慣に関する物語も授業に取り入れている。

フー・ドン小学校の校長、グエン・ゴック・ラン氏は、講義に加えて、学校では地元の文化に関連したクラブ活動や遊び場を頻繁に開催していると語った。例えば、ジョン寺院の遺跡を描いたり、伝説を題材にした物語のコンテストを行ったりしている。こうした活動を通して、生徒たちは知識を習得するだけでなく、故郷の遺産に対する創造性や個人的な視点を表現することもできる。特に、教師たちは画像、動画、デジタル教材などを活用して、より魅力的な方法で遺産を紹介している。このアプローチはデジタル時代の生徒に適しており、遺産をより身近なものにしている。

グエン・ゴック・ラン先生は、文化遺産教育は生徒の人格形成、愛国心、そして国家への誇りを育む効果的な方法だと考えている。自らのルーツを理解することは、生徒たちの将来の成長のための確固たる基盤となるだろう。
フードン村人民委員会のグエン・ディン・クアン副委員長によると、同村には現在、あらゆるレベルの生徒が約2万人いる。同村は「2026年から2030年のフードン村における持続可能な発展の基盤を築くための観光開発に関連する文化遺産および歴史遺産価値の保存と促進プロジェクト」を策定しており、これにより学校の生徒に対する地域遺産と歴史に関する宣伝活動が強化され、教育形態が多様化される予定である。

「伝統文化は、柔軟かつ創造的な方法で学校教育に取り入れられ、授業内容を豊かにし、知識豊富で自信に満ち、故郷とのつながりを深く持つ世代の育成に貢献しています。そして、生徒たちが生まれ故郷のアイデンティティに誇りを持つとき、伝統文化は最も自然で持続可能な形で保護されるのです」と、フードン村人民委員会の副委員長は述べた。

出典：https://hanoimoi.vn/lop-hoc-mo-tu-khong-gian-di-san-748171.html