小学校の算数の「パズル」問題が激しい議論を巻き起こし、教師たちも意見が真っ二つに分かれる。

ある保護者が、小学校の算数の「正方形は何個あるか」という問題でアドバイスを求めてきました。問題は簡単そうに見えましたが、意見は二分され、生徒の答えは正しいという意見と、間違っているという意見が分かれました。

物議を醸した小学校の算数問題

最近、保護者向けのフォーラムで、あるメンバーが子どもの宿題の写真を投稿し、みんなの意見を求めました。

共有された画像によると、この初等算数の問題は、空欄に正しい数字を数え、それを埋めるというものです。生徒たちの課題は、正方形、円、長方形がいくつあるかを数えることです。

Một bài toán tiểu học như — この問題は二つの異なる意見を生み出している。写真：CMH

外側に図形がなければ何も話にはなりませんが、人々はこれが正方形であるかどうか、また正方形であるならば、質問で要求されているように図形として数えられるのか、それとも内側の図形だけが数えられるのかを議論しました。

多くの保護者は正解は7マスだと答えましたが、6マスしかないと言う保護者も多かったです。先生に尋ねたところ、保護者のように意見が二つに分かれた人もいました。

ハノイの小学校教師、ファン・トゥエット・マイさんはダン・ベト紙の取材に対し、「小学校ではこの種の練習がかなり多く出題されます。成績を上げるには、生徒たちは多くの練習をこなし、観察し、関連付ける方法を知っていなければなりません」と語った。

この問題については、生徒が問題の解き方を理解し、不必要な議論を避けるために、より明確に記述する必要があると舞先生は考えています。生徒に正方形の中にある図形の数を数え、空欄に適切な数字を記入させるように記述するべきです（答えが6つの図形の場合）。

生徒が数学で高得点を取るための秘訣

ハノイ教育大学を優秀な成績で卒業した数学教師のグエン・ナット・ホアン先生が、小学生が数学を好きになり、数学で高得点を獲得できるようにするためのヒントを共有しました。

教科書のカリキュラムに従う

教科書の各章で扱われる定義、記号、公式といった基本的な知識を習得することで、生徒はそれらを応用して基本的な数学の問題を解くことができます。同時に、教科書に掲載されている問題の種類を練習し、理論と演習を定期的に定着させることで、基礎から上級まで数学の問題を習得することができます。

基礎から上級まで学ぶ

新しい知識の学習は、常に簡単なものから難しいものへと段階的に進めていくべきです。新しい知識単位ごとに、まず基本的な概念を学びます。次に、簡単な算数に関する練習問題を解きます。次に、生徒はテキストを使った練習問題に取り組む必要があります（これらの練習問題は、より難しく、より分かりにくい場合が多いです）。この部分を習得した後、生徒は社会のニーズを解決するための実践的な問題に取り組む必要があります。最後に、生徒はそれぞれ、学んだ知識を個人的な問題の解決に応用する方法を見つける必要があります。

マインドマップを通じて知識を体系化する

各章の終わりには、本書の練習問題を解いて知識を定着させるだけでなく、生徒は自分独自のマインドマップを作成する必要があります。マインドマップには、その章の主要な知識、関連する知識、そして詳細な例を含める必要があります。例は、鮮明で魅力的なイメージを持ち、目立つようにし、生徒の日常生活に密接に関連している必要があります。

競争力のあるチームを結成する

自習は非常に重要ですが、学習者にとっては退屈になりがちです。だからこそ、メンバー一人ひとりの学習意欲を刺激し、ワクワク感を生み出すコミュニティが必要です。グループ学習はそれほど複雑である必要はありません。完全にオンラインで一緒に学習できます。各自がPowerPointスライドを作成し、各章の知識をプレゼンテーションすると同時に、Quizizz、Kahoot、Blooketなどで練習問題を作成することもできます。さらに、最も正答率の高い人に賞を与えることもできます。