「最高」の教師給与に関するリソース

[広告_1]

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、決議29号の10年間の実施を総括する会議で、改めてチームを大切にすることの重要性を強調し、教育への投資資源は相応でなければならないと述べ、そうでなければ「教育は国家の最重要政策」という政策は単なる言葉に終わってしまうと述べた。

また、最近の国会会議で、ファム・ティ・タン・チャ内務大臣は、2024年7月1日から新しい給与改革が実施されると、教員の給与は行政職給与体系で最高位になるように算定されるだろうと明言した。しかし、彼女はまた、2024年以降の新しい給与改革の準備のための財源は、インフレを補い、GDPを増加させるために7％増加し続け、2026年までしか保証されないと指摘した。この時期以降は、努力がなければ、新しい給与政策を継続して実施することは困難だろう。

したがって、持続可能な賃金改革政策を実施し、年間成長率を確保するための財源を確保するため、内務大臣は、持続可能な財源の創出に重点を置くことが今後の最優先事項であると述べています。具体的には、引き続き制度整備を進め、給与計算を合理化することで、国家予算から給与を受け取る人の数を減らし、賃金改革を実施するための財源を確保していきます。

多くの専門家は、「政策は資金を引き出すことはできない」と述べており、物質的な豊かさを生み出すのは労働生産性のみであり、資金と給与は職務と貢献度に応じて支払われるべきである。他の分野と同様に、教育分野も公立学校制度の再構築、管理職と教員の再編、余剰人員の削減、能力の低い職員の解雇などを行う必要がある。そうすれば、労働生産性は向上し、教員の給与は増加し、教員の生活は安定し、持続可能なものとなるだろう。特定の職業を優先する優遇政策は必要ない。国家資源は、今のように分散させるのではなく、真に困難な分野にのみ集中させるべきだ。

地方自治体からも積極的に提案が出ている。ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、現在、大学教育機関にしか自治の仕組みがないため、公立一般教育における自治を規制するためのより明確な法的枠組みの確立を希望していると述べた。同局長によると、ハノイ市教育訓練局は市内の公立学校の自治問題について積極的に助言を行っている。教育訓練サービスの価格を算定することで、人員不足と資源不足という「ボトルネック」の解消に貢献し、教員の給与を引き上げ、学校における自治の役割を促進するという。

生活にも足りない給与で教員の貢献を求めることは不可能であるが、限られた資源の中で教員の給与を最高水準まで引き上げることは、各地域の労働生産性や経済状況に応じて適切に算定・配分されることが、国の資源を適切かつ十分に活用する方法でもある。

[広告2]
ソースリンク