多くの心からのシェア、教育における「二つの善」の伝統を推進

フォーラムには市内の学校から多くの専門家、科学者、教育管理者、教師が出席した。

ハノイ教育フォーラム2024のテーマは、「ハノイの学校と教師が『二つの善』の伝統を推進し、革新と創造を続け、首都の教育と訓練が国の典型的な大規模教育センターとなること」です。

このイベントは、改正首都法第22条に明記されている教育訓練分野の目標「首都が質の高い教育訓練における国の代表的な大規模中心地となり、国のデジタル変革、イノベーション、国際統合のプロセスに適応できるよう、教育訓練キャリアを発展させる」を実現することを目指しています。

これは、専門家、科学者、教師の知見を集め、ハノイの学校と教師が革新し、創造的になり、2030年までにハノイの教育と訓練の要件を満たすのを支援するための解決策を議論し、見つける機会でもあります。

代表団は、ハノイのすべての教師が献身的で創造的な教師になれるよう、解決策について話し合い、共有しました。

フォーラムに参加したハノイの科学者、管理者、献身的で創造的な教師たちは、ハノイの教育訓練部門が過去70年間の「二つの善」の成果と模倣の伝統を促進するための取り組み、解決策、および問題提案を共有し、ハノイの学校と教師が「自治 - 民主主義 - 人間性 - 創造性 - 統合」を実践するのに役立つ解決策を模索しました。

特に、これは、教育と訓練の根本的かつ包括的な革新を継続するという決議第29/NQ-TW号と結論第91/KL-TW号の精神に沿って、ハノイのすべての教師が献身的で創造的な教師となるよう、代表者が議論し、解決策を共有する機会でもあります。

フォーラムでは教育に関する多くの深い議論が交わされました。

フォーラムに参加した代表団は、教育と訓練の根本的かつ包括的な革新を継続することに関する決議第29/NQ-TW号と結論第91/KL-TW号の精神に基づき、教育革新にホーチミン思想を徹底的に浸透させる（准教授、ダン・クオック・バオ博士、グエン・トゥン・ラム博士）、「学校と教師 - 成長と発展へのアプローチ」（教授、ファム・タット・ドン博士）、「ハノイの教育は根本的かつ包括的に革新する：教育に関する新たな社会契約からの視点」（ファム・ド・ニャット・ティエン博士）など、熱心で奥深く意義深い多くのプレゼンテーションに耳を傾けました。

フォーラムでは、専門家や教師らが、生徒の人格形成の鍵となる学校文化、スマートスクール（幸せな学校）の構築という観点から首都の教育に提起されたいくつかの問題、ハノイの非公立学校制度の機会と課題などについても意見交換や議論を行った。

専門家と教師たちはまた、「二つの良い」エミュレーション運動を含む教育分野におけるエミュレーション運動の推進、デジタル変革とスマートスクールの構築の経験、学校心理学室モデルの構築と運用のプロセスにおける心理学と教育科学の応用などについて議論し、経験を共有することに時間を費やしました...

フォーラムの組織委員会は、科学者、経営者、教師から28本の論文を受け取り、それらを書籍にまとめました。これは、教育全般、特に首都圏の教育の発展にとって、多くの理論的かつ実践的な価値を有する貴重な資料です。

出典: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-nhieu-chia-se-tam-huyet-phat-huy-truyen-thong-hai-tot-trong-giao-duc.html