多くの大学が半導体設計専攻を開設
2024年の入学シーズンには現実が目の当たりにし、多くの大学がより多くの技術研修専攻を開設する傾向にあり、ハノイ貿易大学や国民経済大学など、経済研修の伝統を持つ学校でも技術研修専攻が開設されています。
しかし、最大の注目点は、多くの学校がマイクロエレクトロニクスと半導体回路設計の拡大、新設、そしてトレーニングに注力していることです。これは驚くことではありません。なぜなら、多くの大手外資系企業がベトナムでこの分野への投資と調査を行っているため、この業界の人材需要が現在非常に高いからです。記者の記録によると、ダナン工科大学は新しい専攻、電気通信工学（マイクロエレクトロニクス - 回路設計専攻）を開設する予定です。ベトナム - 韓国情報通信技術大学ダナン校は半導体回路設計を含む4つの新しい専攻/専門分野を募集しています。ダナン技術教育大学、ハノイ工科大学（USTH）は半導体回路技術専攻の学生募集を開始しました。
さらに、 ハノイ国家大学、ホーチミン市国家大学、ハノイ工科大学、ホーチミン市工業大学など、電子情報通信分野の教育に強みを持つ伝統的な大学においても、マイクロチップ設計の教育が拡大すると予想されます。多くの大学がマイクロチップ設計の専攻開設、教育の強化、そして教育の拡大に注力しているのは、単なる偶然ではなく、国の開発ニーズから生まれたものです。
ダナン工科大学（ダナン大学）副学長のグエン・ホンハイ准教授は、ジャーナリスト＆パブリックオピニオン紙の記者に対し、新専攻開設の理由についてより詳しく語り、2024年から「マイクロエレクトロニクス - マイクロ回路設計」という新たな専攻を開設し、約100人の学生を受け入れる予定だと述べた。2023年7月の政府定例会議決議第124号によると、首相は計画投資省が科学技術省、情報通信省、教育訓練省と連携し、2030年までに半導体産業人材育成プロジェクトを研究開発することを決定した。このプロジェクトでは、半導体産業向けに約3万～5万人の人材と専門家を育成することが期待されている。
「本校では長年にわたり、半導体設計企業で働くための要件を満たすエンジニアの育成に取り組んできました。通信エレクトロニクス、組み込みシステム、制御・自動化工学、メカトロニクス工学、情報技術分野の卒業生の多くが、ダナンのシノプシス、ルネサス、サバルティなど、多くの半導体設計関連企業で活躍しています」とグエン・ホン・ハイ氏は語りました。
この人物によれば、今後増大する研修ニーズを満たすために、同校は短期集中研修コースを通じて優秀な講師陣を強化するために、施設、実験システム、研修への投資を優先するという。
この傾向について、多くの専門家は、多くの大学がコアな研修分野に進出し、半導体チップ産業のような多くの可能性を秘めた分野で専門人材を育成しようとしていることは、非常に明るい兆候だと指摘しています。以前は、大学は経済学専攻の育成に躍起になることが多かったのです。なぜなら、そのような専攻を開設するには設備投資がそれほど必要ではなく、保護者や学生の好みによって志望者が集まるからです。しかし現在、技術系の研修には、施設、実験室、専門プログラムへの体系的な投資が必要であり、多額の資本が必要です。そのため、多くの大学が研修に参加していることは非常に前向きなことです。
全体的な戦略が必要
実は、ベトナムでは半導体設計関連の研修産業は目新しいものではありません。多くのベトナムの大学でも、この分野の研修は伝統として行われています。グエン・ディン・ドゥック教授によると、現在、半導体・マイクロチップ関連の研修プログラムや専門団体からの転向プログラムを実施している大学は約35校あり、そのうち11校は半導体・マイクロチップ分野に近い伝統的な研修プログラムを実施しています。
ハノイ国立大学は、国家の義務を果たすという使命を持つ、多分野にわたる学際的なトレーニングユニットです。現在、通信エレクトロニクス、電子工学、コンピュータ工学、物理学、電子材料、無線物理と電子工学、メカトロニクス、情報技術など、半導体分野に関連する約20のトレーニング専攻のトレーニングを実施しています。一流の専門家のチーム、プロジェクトトピックの実装経験、国際協力の経験があり、半導体バリューチェーンにおける設計、製造、パッケージング、テスト、アプリケーション開発の段階でトレーニングを行っています。
多くの大学がテクノロジーやエンジニアリングに関連した分野のトレーニングの拡大に投資していることは、非常に心強い兆候です。
「ベトナムがチップ設計を目指す場合、追加的な研修投資が必要な分野は、電子工学、コンピュータ工学、物理学です。チップ製造を目指す場合、物理学、オートメーション、電子工学などが必要です。チップパッケージングを目指す場合、電子工学、化学、オートメーションなどが必要です。したがって、この市場セグメントには適切な研修分野が必要です。つまり、この分野には国家的なシナリオと戦略が必要です」とグエン・ディン・ドゥック教授は述べた。
グエン・ディン・ドゥック教授によると、ベトナムには、人材育成において企業による投資と研修機関への支援を奨励する政策、国内外の優秀な研究者を大学教育に招聘する政策、資源と海外在住ベトナム人知識人の動員といった政策が必要だ。同時に、研修の質を確保するための施設や研究室への投資を増やすこと、関連分野の研究能力向上のためのテーマやプロジェクトへの投資を増やすことが必要である。
特に、大学、研究機関、そして企業において、マイクロチップや半導体関連分野における強力な研究グループ、国際的な研究グループ、そして卓越した研究拠点を形成するための政策と資源が必要です。一方、大学側も、上記の方向性に沿って研修プログラムの企画、検討、開発について合意し、研修ユニット間で教科書、教材、設計ソフトウェアを共有する必要があります。
このように、国のニーズと発展の要件に結びついた教育こそが正しい方向性であることが分かります。しかし、さらに前進するためには、ベトナムの大学が協力し、情報を共有し、包括的な国家戦略を構築する必要があります。そうして初めて、大学は質の高いエンジニアを育成し、産業発展の支柱となる人材を育成することができるのです。
チン・フック
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