数学科目：四捨五入の誤差、主観的な間違い
ホーチミン市教育訓練局の数学担当専門家、ドゥオン・ブウ・ロック氏は、10年生の入学試験では、生徒が犯す間違いの多くは自信過剰から生じていると語った。
ロック氏によると、生徒たちは簡単な問題でも計算ミスを犯したり、誤差の概念を誤解したり、現実世界の数学の問題に対する読解力が限られていたり、数字ばかりに目が行きがちだったり、問題文中のキーワードを見つけ忘れたり、図を間違って描いたりすることが多いという。さらに、成績優秀な生徒でさえ、問題を解く際に手順を飛ばしてしまうなど、主観的なミスを犯すことが多い。そのため、ロック氏は、数学を学ぶ上で最も重要なことは、生徒が注意深く細心の注意を払い、方法、説明、そして最終的な結果のいずれにおいても、あらゆる段階で正確さを確保することだと強調した。
ホーチミン市の9年生は来週初めに10年生入学試験を受ける準備をしている。
一方、ビンタン区ハフイタップ中学校の数学教師、グエン・ティエン・トゥイ氏は、採点において、生徒が四捨五入のスキルで減点されることが多いと述べた。例えば、問題では最も近い整数、小数点第2位、または小数点第1位に四捨五入するよう求められているが、多くの生徒が四捨五入を間違え、結果の減点につながっている。
さらに、平面幾何学の問8は3つのパートで構成されており、パートaは基礎知識、パートbは低レベルの応用、パートcは高度な応用です。ほとんどの生徒はパートaを解答できましたが、残りの2つのパートは生徒の個性を生かすために活用されました。ティエン・トゥイ先生は、定理や性質に関する知識を習得して問題を証明することに加え、正確な図を描くように生徒に注意を促しました。図の描き方に少しでも誤りがあると、平面幾何学の問題では3点の減点につながります。
エッセイが長ければ長いほど点数が高くなると考えないでください。
教育訓練省文学科担当のトラン・ティエン・タン氏は、長年にわたり、専門学校や専門クラスに出願する生徒の試験の採点は、通常の10年生クラスに出願する生徒の試験の採点よりも難しいと学生の間で思われてきたと述べた。しかし、タン氏は、10年生入学試験の採点は、採点委員会の一般規則、すなわち委員会全体で合意・承認された解答と採点基準に従って行われると断言した。試験官は、試験の答案が専門学校出願者か通常の学校出願者かを判断することはできないため、「採点が難しい」という問題は生じないと述べた。
さらに、長年にわたり、文学分析セクションの問2は問1よりも難しく、得点が難しいと学生は考え続けてきました。そのため、しばしば問2を飛ばしたり、解答しなかったりしてきました。しかし、実際にはこの問は自由回答形式の質問であり、学生は暗記ではなく自分の能力を披露する機会を得られます。実際、学生が独立した視点を示し、特定の問題に対する個人的な意見を述べることができれば、この質問は試験官に強い印象を与えることができます。彼らの文章は雄弁ではないかもしれませんが、それが誠実で、個人の考えや影響力を反映しているならば、エッセイのこの部分で既に得点を獲得できるでしょう。
文学の専門家であるタン氏は、学生がエッセイを書く際に陥りがちなもう一つの間違いを指摘しました。それは、エッセイが長ければ長いほど点数が高くなると考えることです。「これは全くの間違いです。長文を書いてもまとまりがなく、十分な詳細が欠け、散文的な説明のように書いてしまうと、高得点を取れないだけでなく、採点時に試験官を混乱させてしまいます」とタン氏は述べました。
試験室での違反に対する懲戒処分のレベル。
譴責: 受験者が他の受験者の答案を見たり、他の受験者と答案を交換するなどの違反行為を犯した場合。
受験者がすでに戒告を受けているにもかかわらず、試験中に戒告レベルの試験規則に違反し続ける場合、他の受験者と解答用紙やメモ用紙を交換する場合、他の受験者からコピーする、または他の受験者にコピーを許可した場合、警告により合計試験スコアから 25% 減点されます。
試験停止: 警告を受けた受験者が、試験時間中に引き続き戒告または警告レベルの試験規則に違反した場合、試験室に禁止物品を持ち込んだ場合、試験問題を試験室外に持ち出したり、試験室外から解答を受け取ったりした場合、解答用紙に試験と関係のない内容を書き込んだり描いたりした場合、攻撃的な行動をとったり、試験責任者を脅迫したり、他の受験者を脅迫したりした場合。
彼はまた、文学試験対策において「試験問題を予測したり推測したりすること」は非常に有害なアプローチだと指摘しました。多くの生徒は、特定の作品やテーマが昨年試験に出たからといって、今年は出題されないと信じています。しかし、教育訓練省は、高校10年生（10年生）の入学試験の内容は中学校のカリキュラム、主に9年生のカリキュラムの範囲内にあるため、試験はどの作品やどの側面に基づいても構わないと強調しています。今年の文学入学試験のオリエンテーションは、非常に「オープンエンド」なものになるでしょう。生徒は、試験の要件を最大限に満たすために、スキルを磨き、知識を蓄積することに集中する必要があります。
一方、タン氏は、生徒たちは高校1年生の入学試験はきっと難しいもので、「きっと多くの落とし穴がある」という考えに囚われており、それが不安、ストレス、プレッシャーにつながり、成績に影響を与えていると述べた。これは望ましいことではない。
9年生は10年生の入学試験の準備に力を入れています。
英語：スペルに注意してください。小さな間違いでも。
英語担当の専門教員であるトラン・ディン・グエン・ルー氏は、英語試験で問われる知識は教科書の内容から逸脱するものではなく、トピックやテーマはすべて学生が学習の中で既に学んできた内容であると述べた。試験では文法に重点を置くのではなく、スキルと語彙に重点を置くことになる。
しかし、学生は入学試験を「とても難しい」と認識し、そう考えてしまうことがよくあります。そのため、教科書の語彙を習得する代わりに、複雑な文法構造の部分にかなりの時間と労力を費やしてしまいます。
さらに、単語の形態や文の変形といったエッセイ問題では、解答時にミスを犯す生徒が多くいます。ルール上、たとえ小さなスペルミスであっても、その問題の得点は完全に失われます。
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