「任意参加」をめぐる親たちの不安

授業料無償化政策は、家庭の負担を軽減し、教育への公平なアクセスを確保することが期待されています。しかしながら、ホーチミン市をはじめとする多くの公立学校では、保護者から「任意科目」や学校内で開講される共同コースといった名目で、依然として授業料の負担を強いられているという報告が上がっています。

名前は「任意」だが、実態は強制。

最近、多くのオンラインフォーラムや保護者向けソーシャルメディアグループにおいて、公立学校における「任意科目」や共同授業の問題が引き続き注目を集め、議論を呼んでいます。 ホーチミン市をはじめとする多くの地域の保護者が、授業料の領収書や授業計画、そして子供たちの実体験を一斉に共有し、「任意」と謳われながらも実際には拒否が難しい科目によって生じる経済的・心理的プレッシャーへの不満を表明しています。

ホーチミン市の学生がSTEMの応用について学んでいます。

TTNというニックネームを持つ保護者（ホーチミン市ビエンホア区在住）は、旧第12区の公立小学校に通う子供の課外授業の月々の授業料の領収書を共有してくれた。彼女によると、金額は個別に見るとそれほど高額ではないものの、最近免除された通常授業の授業料よりも高いとのことだ。彼女が最も心配しているのは、授業の質と運営体制だ。

「うちの子によると、共通教科の授業の約半分は担任の先生が担当していて、多くの授業では、教科名に記載されている内容ではなく、数学やベトナム語を教えているそうです」とTTNさんはフォーラムでシェアした。

多くの保護者から、小学校では統合科目が一日の最後の時間に設定されていることが多いという報告が寄せられています。登録を怠ると、待機時間に誰が子どもの面倒を見るのか、どのような活動に参加するのか、保護者は心配になります。一方、中学校ではこれらの科目は午後の早い時間帯に設定されているため、参加を避けることはほぼ不可能です。

ある匿名の保護者は、長男の授業料が免除された後、学校はすぐに3つのアカデミッククラブコースを開講したと述べた。各コースの受講料は月額9万ドンだった。協議は「多数決方式」に基づいて行われ、たとえ保護者の1人でも反対すれば、授業は実施されるという。

「担任の先生に相談したら、クラス全員が賛成していると言われました。うちの子だけが欠席したら他の生徒に不公平だと言われました。そんな状況では断ることができませんでした」と、この保護者は語った。

経済的なプレッシャーに加え、多くの親は子供の精神的な健康状態についても懸念を抱いています。課外活動に参加しないと、子供たちはグループから孤立し、スケジュールや活動内容も異なり、仲間外れにされたり、不利な立場に置かれていると感じやすくなります。こうした不安から、十分な準備ができていない家庭でも、しぶしぶ子供を課外活動に参加させてしまうことがよくあります。

保護者のナット・ロンさん（K・グエンさん）は、息子がネイティブ英語、ライフスキル、そしてIC3レベルのコンピュータースキルを学んでいると述べました。一方、ファム・ティ・トゥイ・ティエンさんは、ソーシャルメディア上の保護者グループでは、統合コースへの不満を表明する意見がほとんどだとコメントしました。「保護者が積極的に褒めたり、他の人が本当に受け入れられるような具体的で実践的な価値を指摘したりすることは非常に稀です」とティエンさんは述べました。

現行の一般教育カリキュラムには、公民、倫理、コンピュータサイエンス、外国語といった科目が既に含まれており、内容の重複についても疑問を呈する声が多く上がっています。ライフスキル、国際コンピュータサイエンス、AIといった科目の追加は、特にこれらの科目が通常の授業時間中に教えられていることを考えると、保護者の間では実際の効果について懸念が生じています。

「自発性」が本物で意味のあるものとなるために。

保護者のフォン・チュック氏によると、現代の親の最大の願いは真の選択の自由だ。「家庭に必要性と経済力があれば、親は子供を外部の教育機関に送り、高度なスキルや外国語、コンピューターサイエンスのコースを受講させることは当然可能です。学校がその役割を担う必要はなく、担うべきでもありません」とフォン・チュック氏は述べた。

親が発行する領収書。任意の関連コースがいくつか記載されています。

フォン・チュック氏は、統合科目が学校に直接導入され、授業時間中や教室内で実施されると、保護者は意図せずして拒否するのが非常に難しい立場に置かれると考えています。「自発的な参加は、保護者が子どもが他の子と違う、心理的に不利な立場に置かれる、あるいは学習環境に悪影響を受けるといった恐れなく「ノー」と言える権利を持つ場合にのみ意味を持ちます」とチュック氏は強調しました。

ホーチミン市ビンチャン区在住のグエン・ティ・トゥ・フオンさん（保護者）は、子供がこの地域の学校に通う3年生だと話しました。設備は限られているものの、学校は多くの統合科目で「国際化」を目指しています。コンピュータサイエンスはカリキュラムベースのコースと国際基準のコースに分かれており、それぞれ追加料金がかかります。英語のコースにはベトナム人教師と外国人教師がおり、保護者は別途料金を支払っています。「学校は任意だと言っていますが、実際には子供は国際コンピュータサイエンスのコースを受講させられています」とトゥ・フオンさんは不満を漏らしました。

ニンビン省ナムディン区在住のグエン・ティ・ヴィエン保護者は、公立学校における高額な授業料を伴う教科の廃止を強く希望した。ヴィエンさんによると、保護者は目に見える成果も得られないまま授業料の支払いに苦労している一方、子どもたちには年齢相応の休息と遊びの時間が必要だという。「教育は隠れたビジネスではなく、子どもたちの人格形成の場であるべきです」とヴィエンさんは語った。

これに先立ち、第15期国会第10回会議後の有権者との会合において、ト・ラム書記長は、国が授業料を無償化しているにもかかわらず、学校が様々な費用を課している現状を率直に認めました。書記長は、学校をサービス機関に変えてはならないことを強調し、教育の本質を確かなものにするために、地方自治体に対し、こうした現象を検証し是正するよう要請しました。

多くの親たちは、授業料免除政策とともに、教育分野が統合科目の管理、透明性の確保、真の自主性、そしてすべての生徒が平等に扱われ、「自主的」と銘打たれた選択肢によって圧力をかけられることのない公正な学習環境の創出に関して、より包括的かつ明確な解決策をすぐに打ち出すだろうと期待している。

出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/phu-huynh-va-noi-lo-mang-ten-mon-tu-nguyen-20251217152646201.htm